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二年级下学期各学科教学计划

时间:2018-04-06 19:10:56 教学计划 我要投稿

二年级下学期各学科教学计划

  一、教材分析

二年级下学期各学科教学计划

  本册教材继续按照由浅入深,从易到难,突出重点,兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式,二年级下学期各科计划。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,注重帮助学生在学习语文的同时,潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛,内容丰富。课文语言文字规范,生动。这些都有助于将思想政治,道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中,以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、 儿歌等。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸,以获取更多的知识。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

  本册教材具有以下几个特点:

  1、语文和思想品德的科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:①课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想

  有密切的联系。②课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际做出口头回答的。这样的编排,目的在于联系儿童实际,导之以行,培养良好的行为习惯。

  2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的发展互相促进。

  3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外,还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

  4、考虑到地区发展不平衡,学生发展水平有差异等原因,还编有一本《选学读本》,让条件好的学校和学有余力的学生阅读。

  二、学情分析

  本班大部分同学学习认真,上课能认真听讲,课后按时完成作业,他们聪明好学。我班学生上课举手发言不够积极,经常是同几个人发言。说话能力有待加强。后进生较多,一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,给上课的进度带来了一定的影响。本学期应注重对说话能力的培养,还要注重对差生的辅导,辅导要上一个台阶,本班还要加强对学生写字习惯的培养。

  三、教学目标

  1、培养习惯:

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。

  (2)继续掌握写铅笔字的`正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯。

  (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

  (4)培养勤查字典,主动识字的习惯。

  2、汉语拼音:

  (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。

  (2)能熟记《汉语拼音字母表》。

  3、识字写字:

  (1)准确认读363个生字。

  (2)能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。

  4、口语交际:

  (1)能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。

  (2)能在看图后用普通话说几句完整的话。

  (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。

  (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。

  5、阅读:

  (1)有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。

  (2)能用学过的部分词语造句。

  (3)学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

  (4)学习使用逗号、句号、感叹号和问号。

  四、教学措施

  1、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

  2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导,提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。

  3、充分利用插图、各种文字材料、各项作业、进行说话、写话的训练。

  4、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字,阅读的能力。

  5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。

  6、要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础。

  五、培优辅潜措施

  1、作业面批,有错当堂改正。

  2、接对辅导。

  3、课堂作到优先提问,优先板演

  4、老师每天抽时间对差生辅导。

  5、请家长配合,后进生有点滴进步及时向家长汇报。

  6、以鼓励为主,对差生的点滴进步及时表扬,并以一定食物刺激。

  六、教学进度

  第一周:1、找春天 2、古诗两首 3、笋芽儿

  第二周:4、小鹿的玫瑰花 5、泉水

  第三周:6、雷锋叔叔,你在哪里  7、我不是最弱小的 8、卡罗尔和她的小

  第四周: 9、日月潭 10、葡萄沟

  第五周:11、难忘的泼水节 12、北京亮起来了

  第六周:13、动手做做看 14、邮票齿轮的故事 15、画风

  第七周:16、充气的雨衣.语文园地四 17、古诗两首

  第八周:18、雷雨 19、最大的“书” 20、要是你在野外迷了路 第九周:21、画家和牧童 22、我为你骄傲

  第十周:“五一”休假7天

  第十一周:23、三个儿子 24、玩具柜台前的孩子

  第十二周:25、玲玲的画 26、蜜蜂引路 27、寓言两则

  第十三周:28、丑小鸭 29、数星星的孩子

  第十四周:3 0、爱迪生救妈妈 31、恐龙的灭绝 32、阿德的故事 第十五至十六周:学习自读课文8

  第十七至十八周:期末复习迎考

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