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高一物理必修2教学计划

教学计划 时间:2017-09-21 我要投稿

高一物理必修2教学计划

  教学计划是整个课程教学标准在具体学期内的具体化,也就是我们常常讲的“不是教教材而是用教材”的具体规划。高一物理必修2教学计划应该怎么设计?

高一物理必修2教学计划

  一、学生情况简要分析

  高一11、12班,每班64人。11、12班为三类班。经过半年的学习,已完成了必修一的学习任务。11、12班学生学习物理中存在以下几个难点:

  ①矢量的慨念及矢量的运算;

  ②数学的函数关系及函数图象;

  ③物理慨念和规律的抽象性和复杂性;

  ④思维方法的超前性,如极限的方法,空间的关系等;

  ⑤逻辑推理能力和综合分析能力要求较高等。

  要解决这些难点,我认为教学中要注意以下几点:

  ①把握好进度,宁慢勿快才可能有好的结果;

  ②加强实验与观察,强调物理慨念和规律是从实验中严格推导出来的。

  ③教育学生重在理解,大多数物理知识应在理解的基础上记忆,切忌死记硬背;

  ④不要随意增加难度,例题和习题的选择都要慎重,应符合学生的实际。这就要求我们要根据学生的实际,分层次,有步骤地提出恰当的要求,以提高教学的质量和效率。

  二、教材内容分析

  1.教材的整体框架结构

  第一章怎样研究抛体运动

  第二章研究圆周运动

  第五章万有引力与航天

  第三章动能的变化与机械功 第四章能量守恒与可持续发展

  2.教材编写特色分析

  教材采用沪科版《普通高中课程标准实验教科书?物理必修第二册》。本教材的插图明显增多,所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系,注重对学生自主能力的培养。书后有供学生选做的研究课题示例,对培养学生的研究性学习能力很有帮助。正文之外还有“阅读材料”“讨论与思考”“做一做”等栏目,以开阔眼界,启发思考。

  3.教学实施设计 (1)加强对“有效课堂教学”的研究,树立正确的有效教学理念,形成“关注课堂,讲究效益,提高质量”的价值取向,推进有效教学过程管理,整合校内一切资源,推动有效教学的深入开展。

  (2)注重有效教学环节的`组织与落实。认真做好备课、上课、练习、作业批改与辅导和检测“五有效”的管理,突出有效性、互动性、全员性和差异性特征。明确有效课堂教学的各个环节,对所存在的问题提出改进方案,着力提高课堂教学质量。

  (3)着力研究有效课堂教学的准备工作,落实集体教学研究活动制度,强化集体备课,有效利用各类教育资源,注重对教材、教法和学法的研究。

  (4)反思、总结、改进,推进有效教学活动的深入开展。

  4.德育目标设计

  以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想政治工作和德育工作,以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标,强化学生的公民道德意识,“五爱教育”、法制教育、安全教育,特别是行为规范的养成性教育。

  三、主要的教学改革方向、重点及措施

  (特别是现代教育技术的应用) 物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合,提高课堂教学效率。大家都知道,物理的教学离不开实验,这里主要是讲教师的演示实验。但常规的演示实验往往受到许多条件的制约:如实验器材太小,过程进行得太快,使得观察效果不好。而利用多媒体展示技术就可以很好地解决这些问题,起到了常规教学无法比拟的作用。恰当地利用多媒体技术能够有效地提高学生的学习兴趣,加深概念的理解程度,增强知识的记忆效果,有利于教学难点的突破。通过高一物理新教材的教学,我感到与原教材相比,难度是提高了,能力要求也高了,教材比过去更有弹性,更有利于因材施教,有利于鼓励学生的学习和探索精神。

  四、配合教学安排的课外活动

  (1)小制作、小实验;

  (2)课外阅读;

  (3)科技讲座;

  (4)知识竞赛;

  (5)趣味游戏;

  (6)现场参观;

  (7)社会调查。

  总之,物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特殊的功能,它是对物理课堂教学的有力补充,作为一个新鲜事物,教师和学生都对其具有浓厚的兴趣,因此在物理教学中,一定要努力发挥其积极作用,避免形式化、任务化,从而真正做到推动高中物理教学的改革。


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