小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》

时间:2023-03-17 11:45:42 路燕 教学反思 我要投稿
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小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》(通用12篇)

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》(通用12篇)

  小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》 篇1

  教学目标

  1、培养幼儿的观察力。

  2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

  教学准备

  小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。

  教学过程

  一、导入活动——花朵找朋友

  师:出示一朵哭的小花图片,让幼儿观察,小花为什么哭了?

  幼儿:他没有好朋友

  师:让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的.小花才是他的好朋友

  二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花

  放音乐:让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)

  三、让孩子把花朵送回家

  四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?

  1、喜欢和好朋友一起玩玩具。

  2、喜欢和好朋友一起看书。

  3、喜欢和好朋友一起跳绳......

  五、游戏:好朋友我喜欢你

  1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。

  2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作(拥抱)。

  六、小朋友吃过夹心饼干

  吃过——有奶油的——有夹心的。

  吃起来甜甜的。

  七、让幼儿欣赏儿歌:

  小小饼干准备好,中间夹层甜甜酱。

  点点头,贴贴脸,轻轻合拢真开心。

  好朋友夹心饼干做好了。

  八、游戏:让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干

  听音乐,老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。

  教学延伸

  让幼儿自己动手制作夹心饼干,结束活动。

  教学反思

  设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  不足之处

  饼干与酱料的品种如果能再丰富一些,这样,活动一定会更加吸引幼儿。

  小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》 篇2

  活动目标

  1.感知饼干的不同形状,能够根据形状进行配对。

  2.自制夹心饼干,体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。

  活动准备

  1.请幼儿带一些形状相同的饼干来幼儿园。

  2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,小勺,托盘。

  活动过程

  1.观察各种饼干,说一说它们的样子。

  (1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。

  (2)请幼儿观察饼干,说一说它们的形状。

  (3)请幼儿闻一闻,说一说饼干的'香味。

  2.找出“好朋友”饼干,一起来做“好朋友”夹心饼干。

  (1)教师请幼儿从托盘中找出两块形状一样的饼干。

  (2)一起认识各种酱料。

  (3)教师示范“好朋友”夹心饼干的做法,幼儿制作。

  用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。两块“好朋友”饼干脸贴着脸,中间加上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻的合拢,“好朋友”夹心饼干就做好了。

  3.欣赏、品尝“好朋友”夹心饼干,并与好朋友分享。

  小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》 篇3

  活动目标

  感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

  自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  活动准备

  事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

  果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)

  不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况,根据需要做调整或补充)

  活动过程

  一、观察饼干

  师:宝贝,你们的饼干真多呀,他们一样吗?

  幼:一样或不一样。

  师:(如果有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。

  师:你们的饼干像什么?

  幼:象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

  师:宝贝,你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。

  幼:菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

  师:宝贝都有好朋友,饼干也有好朋友,它们的好朋友是谁呢?

  师:出示两块一样的饼干。饼干的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,然后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

  二、制作好朋友夹心饼干

  师:宝贝,愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢?

  幼:愿 意

  (一)、认识各种酱料

  师:宝贝,你们知道这是什么吗?

  幼:酱……或不知道。

  师:教师一一出示不同的酱料,告诉幼儿酱料的名称。

  师:示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

  师:配合念儿歌:“中间夹层甜甜的酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”

  师:注意良好行为习惯的'培养,餐巾纸、纸篓的使用。

  (二)、幼儿制作夹心饼干

  师:宝贝,下面自己制作《好朋友夹心饼干》,看谁制的又快又好。

  师:教师巡回指导,启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。

  三、分享活动

  师:宝贝太棒了,自己能制“好朋友夹心饼干”了,原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?

  幼:愿意。

  幼:和好朋友互赠品尝。

  师:好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。

  设计意图

  不同形状的饼干对幼儿很有诱惑,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动,不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上,也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范,让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的,互动的对话,促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。

  小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》 篇4

  活动目标:

  1.感知饼干的不同形状,能够根据形状配对(重点)

  2.能积极动手操作,制作“好朋友”夹心饼干(难点)

  3.体会与好朋友互赠饼干,并一同品尝的乐趣

  活动准备:

  1.不同形状的饼干若干

  2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,小勺、托盘

  3.小厨师的服装、帽子

  4.夹心饼干的PPT课件

  活动过程:

  创设情境,观察、感知饼干的不同形状

  1.导入:“小厨师们,今天我要带你们参观饼干王国,请你们仔细观察,饼干都有什么形状?”

  2.引导幼儿观察饼干的形状,闻一闻饼干的味道。

  3.交流讨论:“饼干王国真热闹,你都看到了什么形状的饼干?他们的味道一样吗?”

  4.小结:饼干有很多种,他们的形状,味道都不一样。

  二、创设游戏情景,引导幼儿根据形状配对,尝试制作“好朋友”夹心饼干。

  1.出示夹心饼干图片,提问:“这是什么饼干,和我们刚才看到的有什么不一样?”

  2.引导幼儿认识各种颜色和口味的酱料。

  3.小结:夹心饼干是由两块相同形状的饼干,中间抹上一层美味的酱料制作而成的。

  4.引导幼儿给饼干找好朋友。师:我这里有一些饼干,可是他们找不到好朋友了,请小厨师们帮帮他吧。

  5.教师示范制作好朋友夹心饼干。师:“小厨师们真能干,都帮饼干找到了他们的好朋友,接下来请你们仔细看。”教师边念儿歌边示范制作好朋友夹心饼干。重点引导幼儿把酱料抹均匀。

  儿歌:两个好朋友,抹点甜蜜蜜,酱料抹均匀,脸蛋贴脸蛋,永远不分开。

  6.幼儿制作好朋友夹心饼干,教师巡回指导。

  7.欣赏并品尝自己的制作的“好朋友”夹心饼干,感受饼干吃到嘴里的感觉,提醒幼儿园吃完饼干后要及时漱口,保护牙齿。

  三、再次制作,与好朋友分享

  1.请幼儿多做几个好朋友夹心饼干。

  2.将做好的饼干和好朋友互赠品尝。

  课后反思:

  本次活动我立足于幼儿的实际生活选材,以饼干这一生活中孩子们最喜欢的食品为主题,以欣赏、制作、品尝“好朋友”夹心饼干为主线,力争为幼儿创造轻松愉快的氛围,充分调动他们参与的积极性。活动中,我精心设计了“小厨师参观饼干王田”的游戏情境,从认识不同形状的.饼干,到了解夹心饼干的做法,再到尝试亲手制作、品尝夹心饼干,做到环环相扣,给幼儿以完整的经验认知。不管是提问交流还是动手操作环节,我都及时的给幼儿以回应,适时的提出鼓励和表扬,增强他们的自信心。对于个别有困难的幼儿,我进行重点指导,对于能力强一些的孩子,我鼓励他们多做几个,送给现场的老师和好朋友,让他们体验分享的快乐。整个过程,幼儿都充满了探索和参与的欲望,不足之处在于,我的语言还不够简练,驾驭课堂的教学机智还有待于进一步提升。今后的工作中我也会加强对幼儿学习特点的观察,不断改进研究教学方法,争取组织好每一次教学活动。

  小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》 篇5

  活动设计意图:

  饼干是幼儿非常熟悉的副食品,副餐时,孩子们经常会讨论今天的饼干是什么样子的,方的、圆的,像小猫、像月亮……立足于幼儿生活中感兴趣的`话题,我们设计了本节活动。通过对饼干不同形状的感知,了解生活中不同图形的物品,结合游戏活动,激发其表达的愿望,体验活动带来的乐趣。

  活动目标:

  1.结合生活经验感知物品的不同形状,重点了解三角形的物品。

  2.学会听口令进行游戏,并体验活动带来的乐趣。

  活动准备:

  贴有不同形状饼干图片的衣服25件、三角形物品的图片

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、认识自己身上的图形并介绍自己

  2、游戏:图形宝宝在哪里

  二、迁移生活经验,感知图形

  1、说说生活中圆形、方形的物品

  2、重点了解三角形的物品

  三、游戏活动:图形找家

  边念儿歌边玩“找家”的游戏

  四、音乐游戏:夹心饼干

  跟着音乐节奏愉快游戏

  小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》 篇6

  活动目标:

  1、巩固四角向中心折,培育孩子对折纸的爱好。

  2、培育幼儿动手操作的实力,并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

  3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的`良好素养。

  活动打算:

  水果小图片若干。四种颜色的“小饼干”,手工纸若干。浆糊。

  活动过程:

  1、手指嬉戏。

  让幼儿通过手指嬉戏初步感知“夹心饼干”(东南西北)的玩法。

  2、出示“夹心饼干”引起幼儿的爱好。

  老师出示已经自制好的让幼儿体验该玩具的玩法和对该玩具的爱好。

  “这个有几种口味的饼干?”

  “你想吃几层夹心饼干?”

  “我们一起来看看x层夹心饼干是什么口味的?”

  3、逐步出示折纸步骤图,让幼儿视察。

  4、幼儿制作,

  5、幼儿操作自己制作好的“夹心饼干”

  6、延长:制作“大嘴动物”。

  教学反思:

  孩子们对折纸活动很感爱好,能主动的参加活动,个别动手实力稍差一些的孩子的折纸不是很平整,在折纸过程中总是要求老师帮忙,我让幼儿通过视察老师折在自己尝试折,有一部分孩子能通过自己的视察独立完成。

  小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》 篇7

  活动目标

  1、感知饼干的不同形态,获得对图形的初步概念。

  2、自制夹心饼干,体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

  4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

  活动打算

  1、事先告知幼儿要制作饼干送给好挚友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

  2、果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色分辨的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。

  活动过程

  1、视察饼干。

  ――你们的.饼干真多呀,它们一样吗?

  ――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

  ――请幼儿闻一闻饼干的气味。

  ――老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好挚友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最终轻轻地合拢,就成为“好挚友夹心饼干”了。

  2、制作好挚友夹心饼干。

  ――相识各种酱料,老师示范:用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

  ――协作念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真快乐!”好挚友饼干做成了!”

  ――幼儿选择喜爱的酱料进行制作。

  3、共享活动。

  ――将自制的“好挚友夹心饼干”和好挚友互赠品尝。

  ――好吃吗?哪个好挚友送给你的?

  活动建议

  1、饼干的外形是幼儿能干脆感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步相识。与挚友互赠饼干体现了社会性要求。

  2、可依据当地的实际状况供应材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单打算,有条件的可供应色调丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作爱好。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。

  3、假如幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避开幼儿操作时拥挤。

  教学反思

  在整个学习过程中孩子们面对夹心饼干、好玩的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦,对数学充溢了爱好。

  小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》 篇8

  活动目标:

  1.结合生活经验感知物品的不同形状,重点了解三角形的物品。

  2.学会听口令进行游戏,并体验活动带来的乐趣。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  重难点:

  让该子们在对饼干形状的感知中,了解生活中不同形状的物品

  学会听口令游戏

  活动准备:

  1、每人贴一片不同形状的饼干图片。

  2、三角形物品的PPT图片、实物夹心饼干一块、三角铁一个。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、认识自己身上的图形并介绍自己。

  师:今天老师扮演的是饼干妈妈,你们是饼干宝宝。跟妈妈打个招呼。看,饼干妈妈是什么形状的?(圆形)跟妈妈一样形状的宝宝在哪里?(在这里)

  2、认识另外两种图形

  (1)问:你是什么形状的呀?(方形的)跟xx一样形状的饼干宝宝在哪里呀?(在这里)

  (2)问:你是什么形状的呀?(三角形)三角形饼干宝宝在哪里?(在这里)

  (3)过渡:原来,我们今天有圆形饼干,正方形饼干还有三角形的饼干。

  二、迁移生活经验,感知图形。

  1、说说生活中圆形、方形的物品。

  师:妈妈的饼干是圆圆的,那你们还见过哪些东西像圆形一样也是圆圆的?(个别幼儿回答)

  师:我们这里还有方形的饼干,那你们还见过哪些东西像正方形一样也是方方的?(个别回答)

  2、重点了解三角形的.物品。

  师:还有什么形状的饼干呀?(三角形的)你们还见过哪些东西也是三角形的呢?

  (1)幼儿讨论后回答。

  (2)师:妈妈也找到了一些三角形的东西,我们一起来看看。根据幼儿回答出示PPT图片。(屋顶、帐篷、衣架、围巾等)

  3、过渡:生活中像三角形的东西可真多呀。

  三、游戏活动:图形找家

  1、师:看,妈妈还有一个三角形的朋友,这是谁呀?(不知道)妈妈告诉你,这叫三角铁,想不想跟这个三角铁玩游戏呀?那怎么玩呢?听好了。

  2、提出游戏要求:

  师:后面有三个家,一个是圆形的家、一个是正方形的家、还有一个是三角形的家。待会先想想自己是什么形状,应该回哪个家?听到三角铁的铃声响就赶快回家。

  3、师生边念儿歌边游戏。

  (1)一二一二慢慢走,前跑跑后跑跑,转一圈跺跺脚,扭一扭跺跺脚,听到铃声就回家。

  师:我们来看看宝宝的家找对了没有。

  (2)再次游戏:我们再来玩一次游戏,这次可千万不要找错家了哦。我们玩累了,休息一会吧。

  四、音乐游戏:夹心饼干

  1、师:看,妈妈还带来了什么?引导幼儿说出夹心饼干。

  师:夹心饼干是由几片饼干合在一起的?是什么形状的?

  2、总结:夹心饼干是要由两片形状一样的饼干合在一起的,要圆配圆,方配方,三角配三角。中间还要刷点什么?有什么味道的?

  2、幼儿游戏:

  师:那我们一起来做夹心饼干好吗?(教师示范)妈妈先来刷果酱,刷,刷,刷刷刷…..谁来跟我做夹心饼干?(找与自己形状不一样的)

  3、师:你们想不想试试看?待会我们跟着音乐一起刷果酱,音乐停止后我们就找和你形状一样的饼干宝宝抱一抱好吗?

  先刷点奶油:刷,刷,刷刷刷,刷,刷,刷刷刷,

  走一走,看一看,看到朋友抱一抱。

  五、延伸活动:

  我们去教其他小朋友做夹心饼干好吗。

  课后反思:

  由于小班刚入园不久,他们对游戏很感兴趣,但是游戏开始后自控能力比较差,老师说结束后,他们也不能很好地控制自己。而且在知识面上相对狭窄,对于生活中的物品的形状,特别是三角形物品,孩子们很难说出来。

  小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》 篇9

  活动目标

  在做做、尝尝、玩玩的过程中,体验自制夹心饼干的乐趣。

  活动准备

  1、材料准备:果酱(巧克力、草莓)、饼干(圆形、手指形)、碟子、托盘、小毛巾、小勺、夹心饼干的`成品。

  2、场景准备:“饼干屋”的游戏场景、活动前孩子洗净小手,戴上围裙。

  活动过程

  1、尝尝果酱的味道——每人一根手指饼干,蘸点果酱尝一尝,说说果酱是什么味道的。

  2、观察夹心饼干——引导孩子观察发现两块饼干中间有夹心层。

  3、制作夹心饼干——儿歌提示:甜甜酱,抹一抹,再把饼干放上去,轻轻按一按,夹心饼干做好了。

  4、品尝夹心饼干——孩子品尝自己做的饼干,分享成功的快乐。

  小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》 篇10

  活动目标

  1、进一步感知圆形、三角形、正方形的基本特征。

  2、尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。

  3、会正确使用粘贴的方法尝试制作夹心饼干。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、感受作品的美感。

  教学重点、难点

  重点:感知图形的不同,圆形、三角形、正方形的基本特征

  难点:动手做夹心饼干

  活动准备

  不同色的彩色纸、圆形、三角形、正方形卡片若干、浆糊等

  活动过程

  一、说一说饼干。

  1、出示三盆饼干引导幼儿观察饼干外形。

  师:你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的?闻一闻!尝一尝!

  二、做一做饼干。

  1、出示夹心饼干。

  师:这块饼干和我们刚吃的饼干有什么不一样?这是什么饼干?两块饼干的.形状一样吗?

  2、讨论制作方法。

  师:它是怎么做出来的呢?

  3、提出要求,示范制作。

  师:做夹心饼干有个要求:先看看自己手上的标记,根据标记找到做

  4、幼儿自由制作,教师指导。

  (1)提醒幼儿看清标记。

  (2)帮助能力弱的孩子一起制作饼干。

  三、给小动物送饼干。

  1、香香的饼干做好了,看小动物闻到香味都来了,把我们做的饼干送给他们吧!

  2、怎么送?(引导幼儿讨论:小动物前面是什么标记,就送什么饼干。)

  3、师示范送(小白兔我送你吃红色的圆饼干)

  4、幼儿送饼干

  5、共同检查:我们看看饼干都送对了吗?

  教学反思

  1、以吃饼干来引出课题,幼儿兴趣很浓,在尝尝,说说中,感知圆形、三角形、正方形的基本特征。在做饼干游戏中尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。孩子们学习得很轻松,效果较好。

  2、孩子们在合作方面不太理想。

  小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》 篇11

  活动目标:

  1、尝试用形状相同的两个图形做夹心饼干,巩固对圆形、三角形、正方形的认识。

  2、在感受做饼干的乐趣中,提高幼儿动手操作能力。

  活动准备:

  1、实物夹心饼干;

  2、PPT;

  3、正方形、圆形、三角形人手一份,油泥人手一份。

  活动过程:

  一、动动眼睛看一看

  1、饼干宝宝舞蹈导入三种形状。

  师:你们吃过饼干吗?

  幼:吃过

  师:你们见过会跳舞的饼干宝宝吗?

  幼:没有

  师:汤老师请来了几位会跳舞的饼干宝宝呢!我们一起跟着节奏拍拍手吧!

  2、回忆形状

  师:小朋友们,你们看到了哪些形状的饼干宝宝呀?

  幼:圆形、三角形、正方形

  二、讨论三种饼干的形状特点

  师:圆形什么样啊?三角形什么样?正方形什么样?

  我们一起来看一段动画片来回顾一下吧!

  三、观察夹心饼干。

  1、出示奥利奥夹心饼干PPT

  师:饼干宝宝们很高兴认识我们小五班的小朋友,它们还带了一位新朋友来呢。

  出示奥利奥,这种饼干你吃过吗?你知道它叫什么名字?

  幼:奥利奥夹心饼干

  师:夹心饼干是什么样的?

  引导幼儿观察,知道夹心饼干是由两块饼干中间夹心做成的,上下两块饼干形状是相同的。

  2、学习制作夹心饼干。

  (1)、出示3只小动物和形状标记

  师:小动物们没有吃过夹心饼干,想请你们动手做一些夹心饼干给它们吃。

  你们愿意吗?你知道它们喜欢什么形状的夹心饼干吗?

  (引导幼儿观察动物身上的形状标记,说说动物们分别喜欢吃什么形状的夹心饼干。)

  (2)、出示图形片和馅儿

  师:汤老师这里有许多的夹心和饼干呢,你一会想送饼干给哪个小动物吃呢?

  那该选几块什么样的饼干呢?(一模一样的2块)

  (引导幼儿逐步了解制作要求,选形状相同的.图形片进行制作。)

  (3)师:谁想来试试?想想这个夹心该怎么放?

  请一幼儿示范制作:先选2块相同的图形片,再将油泥放在两个图形片中间,最后用力压一压,夹心饼干就做好了。

  (4)、师:饼干做好了,我们来送一送吧?谁来送一送?

  引导幼儿将做好的夹心饼干送给相应的小动物,并鼓励幼儿边送边说。

  四、幼儿进行小组操作,将形状相同的图形制成夹心饼干。

  1、提出活动要求。

  师:我们帮每个小动物都做一块夹心饼干好吗?

  要看清楚小动物喜欢什么形状,做好后送的时候,请我们的客人老师也来听一听,你们说得对不对?

  要说:什么小动物,我送你什么形状的夹心饼干,送对了,说对了,客人老师奖励一个小贴画。

  2、幼儿制作夹心饼干,教师观察指导。

  鼓励能力强的幼儿边做边说。

  五、结束

  师:小动物都收到夹心饼干了,它们可高兴了,说谢谢你们!也谢谢客人老师呢!我们和客人老师说再见吧!

  小班社会优质课教案《朋友夹心饼干》 篇12

  活动目标:

  1、巩固四角向中心折,培养孩子对折纸的兴趣。

  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的'良好素质。

  活动准备:

  水果小图片若干。四种颜色的“小饼干”,手工纸若干。浆糊。

  活动过程:

  1、手指游戏。

  让幼儿通过手指游戏初步感知“夹心饼干”(东南西北)的玩法。

  2、出示“夹心饼干”引起幼儿的兴趣。

  教师出示已经自制好的让幼儿体验该玩具的玩法和对该玩具的兴趣。

  “这个有几种口味的饼干?”

  “你想吃几层夹心饼干?”

  “我们一起来看看x层夹心饼干是什么口味的?”

  3、逐步出示折纸步骤图,让幼儿观察。

  4、幼儿制作

  5、幼儿操作自己制作好的“夹心饼干

  6、延伸:制作“大嘴动物”

  活动反思:

  孩子们对折纸活动很感兴趣,能积极的参与活动,个别动手能力稍差一些的孩子的折纸不是很平整,在折纸过程中总是要求老师帮忙,我让幼儿通过观察教师折在自己尝试折,有一部分孩子能通过自己的观察独立完成。

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