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主题班会教学反思

教学反思 时间:2020-06-18 我要投稿

主题班会教学反思(精选4篇)

  作为一名优秀的教师,我们要在课堂教学中快速成长,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编整理的主题班会教学反思(精选4篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

主题班会教学反思(精选4篇)

  主题班会教学反思1

  5月7日,第二次月考后,在政教处的安排下,我和实习生经过精心策划举办了一场励志型的主题班会——《成功无捷径,学习当奋斗》。这是一节学生、老师,两方参与的班会课,针对的是月考过后部分学生心情浮躁,思想懒惰,不爱学习的现象。课后,我进行了认真的反思,可以说,结果既在我的预料之中,又超出了我事先的设想,使我自身也深受启发。

  为了确保学生活动的顺利实施并取得预期的成果,本节课重点设计了一些活动,让学生充分参与其中。

  上课前,主持人播放《真心英雄》这首歌,这样可以帮助学生尽快进入角色。正式上课之后,首先是给学生和家长列出了几个问题,使孩子对妈妈的了解,和妈妈对孩子的了解形成对比,从学生身边的事入手,做到了课程资源的生活化。第二个环节,是一段视频的播放,这个视频讲述的是一个从未出过远门的母亲为了女儿,在语言不通的情况下,三天的时间里跨越了三个不同的国家的艰辛历程,学生通过这段视频能够直观感受到母爱的力量。第三个环节,是学生的诗歌朗诵,本着以事实打动学生的目的,这个环节材料的选取做到了真人真事。第四个环节,将养育子女比喻成长跑,学生当堂体验,更能够深刻的感受到母亲的坚持和付出。第五个环节,由以上环节,学生此时对母亲已经有了深刻体会,因此给出时间,让他们自由抒发自己内心的情感。第六个环节,感受到了母爱,认识到了母爱的伟大还不够,学生们还要学会去回报自己的妈妈,因此设计了学生合唱《烛光里的妈妈》,并在唱歌的过程中将之前写的明信片送给自己的妈妈。最后,在学生的合唱中结束本课教学。

  爱无处不在,我们的爱心教育也时刻不能停止,教会孩子如何做人远比只教会孩子如何读书学习重要。这堂课的成功之处在于,孩子们于忙碌的学习生活中,充分体会到了母亲的艰辛付出,认识到了母亲的关爱无处不在,仿佛春雨润物,细细无声。正因如此,更应该懂得感恩,学会感恩。

  不足之处是:

  1、对于“感恩社会”方面没有进行深入地挖掘延伸,只局限于对父母的感恩。

  2、没能现场请家长代表发言,谈谈作为母亲,对这节课的感受,对孩子的期许,如果能加强学生与家长之间的互动交流,相信这节课的最后能更出彩。

  总之,通过本节课的教学让我深受启发,促使我在今后的教学中不断探索教学方法,提高教学水平。

  主题班会教学反思2

  古希腊特尔斐神庙前竖立着一块巨大的石碑,上面篆刻着一句警谕——认识你自己!在人类的.各种社会活动中,认识自己恐怕是最难实现的人类课题。对于即将升入初中的小学生来说,渴望了解自己、认识自己的内心需要达到前所未有的高峰。本次班会中,我通过精心设计活动企图帮助学生更好地理解“自我”、“认识自我”“完善自我”这一课题,精心创设情境,诱出问题,让学生在合作探究活动中体验和理解,再与学生共同分析解决问题,以达到做最好的自己的目的。仔细回顾和总结本节课的教学活动,我觉得在本节课的教学活动中有以下几个方面值得肯定的地方:

  (1)注重课堂教学的有效性。爱因斯坦曾经说过:“教育应该使提供的东西,让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一种艰苦的任务要他负担。”心理学也告诉我们,学生只有在愉快的身心放松的状态下才能更有效地学习。如何有效的提高学生对于知识和技能的训练,情感地体验、态度地转变以及价值观的引导便显得更为重要。因此,本节课中,我以《欣赏你自己》的小诗导入,为的是营造一种轻松、愉快、积极的课堂气氛。让学生在一种愉快的情绪状态下参与课堂,获得体验,获得成长。

  (2)引导学生自主合作学习,让学生快乐积极参与。在课堂教学中,我设计了一系列的环节:“自己最美丽的地方”“你最欣赏的一个人的美丽瞬间”“你对自己的哪些地方不满意”……让学生通过写一写,说一说,议一议,真正体味到参与的快乐,收获成功的体验,促使学生从体验中获得自身的成长。另外,在课堂中鼓励学生自主合作学习,培养他们主动学习、合作学习的能力,学生通过合作和分享,不断丰富、扩展自己的经验,不断激发学习的愿望,满足自我成长的需求。

  (3)达到情感体验、做最好的自己。

  通过课前搜集的一些名人资料,让学生真正体味自己的不足与他们这些身残志不残的名人相比,显得多么不堪一击,让学生的情感再次升华,心灵碰撞思维的火花,要想做最好的自己,不仅要正确的认识自己,更重要的是完善自己,争当做最好的自己。

  教学反思是“教师成长的阶梯”。《做最好的自己》这一主题班会的教学设计方案经过课堂教学实践检验后,虽然有值得肯定的地方,但是还存在着一些值得商榷的地方。

  (1)各个教学环节之间衔接不够紧密,环节间的过渡不够圆润。

  (2) 有些教学方法比如合作学习的开展还比较肤浅,学生还不能有效地进行分工学习,常常是课堂上感觉挺热闹,学生却没有发生更深层的认知活动。

  (3)在40分钟时间内完成课堂教学,时间显得比较仓促等等问题。

  这些问题都需要在以后的课堂教学活动过程中得到不断补充和完善。

  主题班会教学反思3

  今天,我班召开了以《我想对“您”说》为主题的班会,此次班会的目的,是想让大家真正理解感恩的含义,让孩子从点滴小事中,感受父母的恩情,懂得感恩、回报。

  我们现在的幸福生活与父母的关爱密不可分,谈到父母之爱,同学感触很多。但我想我们不应该光停留在感谢上,我们应该用实际行动报答他们,要他们感到,我们长大了,他们的爱没有白费。就像我们一个同学说的那样,“母亲的每一个细节,都值得我们铭记一生。”我们要记住他们的付出,学着变得懂事,会照顾自己。

  在活动中,让学生观看父母平时工作辛苦的视频时,有的学生都流泪了,再让学生说说想对父母说的话,并写下来。看得出学生想说的有很多,冯心蕊说:“爸爸妈妈我爱你们,以后我会更懂事一些,让你们少操心。”李俊语说:“我要好好学习,这样爸爸妈妈就能安心工作。”岳铭阳说:“以后在生活中,我会做一些力所能及的事情,减少爸爸妈妈的负担。”曹多多说:“爸爸妈妈的唠叨都是对我们的爱,我们不能不耐烦。”不管学生说的怎么样,起码他们体会到了父母的付出,懂得感恩父母的付出。

  此次班会举行得很成功,大家通过这次班会深深懂得了自己以前从未思考过的某些问题,深深反思了以前自己在对待父母方面的错误,大家表示要以此次班会为起点,真正学会如何去感恩。

  主题班会教学反思4

  选择《学会欣赏》作为这节班会课的主题是因为初一新生从小学步入初中,要面对新的环境、同学、老师,要面对学科的增多、教学和学法与小学的不同,有些学生上课跟不上老师的进度,感到学习任务的加重,学习上有些力不从心,进而会产生自卑的心理,否定自己。在日常的生活中,不少同学内心也有一些学习以外的烦恼,而这些烦恼大多来自于同学间的相处,看不到同学的闪光点。作为初一的新生,能正确了解、肯定自己,能与同学和谐相处很重要,它能直接影响着学生的心理健康水平。因此教师在教学中走进孩子们的心灵,培养学生从小欣赏他人的优点,从别人身上看到自己的不足。引导大家在发挥自己长处的同时,学会欣赏他人的优点,做一个能与人彼此欣赏、团结合作的中学生。

  本次班会课先通过《我真的很不错》这首歌曲让学生对自己充满信心,要相信自己,学会欣赏自己的优点,明白欣赏的力量是伟大的,它甚至可以改变一个人的人生。

  其次分小组互相赞美对方,体会被赞美的快乐,让学生知道,学会欣赏别人不仅会给别人带来快乐,也体现出了自己有一个广阔的胸襟,同学之间还可以建立更加深厚的友情;也让学生明白欣赏他人就是向他人学习,弥补自己的缺点,扬长避短。

  接着通过猜一猜的游戏,学生根据人物特点猜出这是哪位科任老师,并说说喜欢这位科任老师的理由,让学生在欣赏老师的同时学会尊重老师,因此形成良好的师生关系。最后通过贴“欣赏树”的环节,学生能够懂得只有欣赏自己、他人,扬长避短,并且欣赏老师、尊重老师,班级这个大家庭才会更加和谐、团结,我们才会感受到更多的温馨,班级这棵“小树”才会茁壮成长。

  但美中不足的是:学生的参与的积极性不高,与学生的互动不是很多,班会课应该体现以学生为主体,充分调动学生的积极性,让学生的主体性在整个班会过程中得到充分的体现。其次没有善于积累,把发生在学生身边的故事作为典型的教育素材,让学生能够更真实,更直观的感受到学会欣赏的重要性。

  总之,在今后的教育教学中,我会继续努力,引导学生学会欣赏,共同进步。我作为一名教师,我也会时刻提醒自己,要善于发现学生的优点,做到因材施教。让我们的学生都能在健康快乐中成长。

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