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语文静夜思教学反思

时间:2020-02-20 16:49:59 教学反思 我要投稿

语文静夜思教学反思范文

  人教版小学语文一年级上册中课文的第六课《静夜思》这首诗,语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了外出游子静夜思乡之情。下面是小编收集整理的静夜思教学反思,欢迎阅读参考!

语文静夜思教学反思范文

  静夜思教学反思1

  本节课课堂气氛活跃,学生参与学习的积极性高。老师通过各种生动活泼、灵活多样的教学形式,让学生敢于自信地表现自我、表现音乐,让学生真正成为课堂的主人。为了突破《静夜思》浓浓的思乡之情,?在导入新课时,我先让孩子们回忆并且有表情的朗诵学过的诗歌;为了进一步理解《静夜思》的情境,还让二年级的孩子解释“静”和“思”的含义;接下来,老师通过自己朗诵,学生个别朗诵,集体朗诵等形式,在朗诵时,抓住自己和孩子们的表情和动作来表达情境;最后还让孩子们说说自己是用什么情绪来表达《静夜思》思想感情的。这些都为后面有表情的演唱作好了铺垫。

  我通过有表情的朗诵《静夜思》,让孩子们进入了其中的情境。演唱歌曲,就是对情境进行实施的时候了。为了更好的表达情境,先放录音两遍,让学生整体感知歌曲的旋律以及歌曲所要表达的意境。接着自己有感情的范唱,带唱,师生接唱歌词。小组接龙唱,全班完整的演唱。在各种演唱的同时,我随时注意自己和孩子们的表情和肢体动作。在孩子们对歌曲比较熟悉了以后,就对孩子们进行情感导入,通过想象身边的和远方的亲人来找思念的感觉。最后,在演唱时就要把思念之情寄托在歌声之中。经过我的循循善诱,孩子们的歌声充满了浓浓的思乡之情。

  教学有法,教无定法,妙在灵活,贵在创造。在"新课标"的指引下,我认为现在的教学重要的是象老师那样去"做"。怎么做,做得好不好无关紧要,教师主要的任务是使学生乐意与自己合作,不应把目光盯在道路的.尽头—教学结果上,而应集中精神引导学生在道路上如何前进。作为教师的我,必须在实践中学习,不断研究、反思自己的教学过程,走近新课堂,探索新课堂的奥妙,让音乐课堂教学越来越精彩!

  静夜思教学反思2

  《静夜思》这首古诗已经教过很多遍了,可是直到今天才第一次理解题目的意思,安静的夜晚在思考。今天在教学上比较成功的是孩子们能够配合动作进行古诗的朗读,孩子们学习的兴趣也很高。而今天在教学上,我一改往日的批评以及强调纪律为主,而是采用表扬的方式来进行教学,发现今天的课堂氛围很高,学生的学习兴趣也很浓厚。而效果也要较以往要强一些,孩子们学也学了,玩也玩了。同时,也经过今天的教学,我发现了胡的反常,班上的孩子们都在认认真真开开心心地上课,可她却双目无神的望着别处,联想到这几次数学老师反映的不写家庭作业的情况,我认为有必要和家长谈谈胡的情况了,真正下决心让我打电话是因为我在清作业时总是少一本,点名才发现是她,把作业拿过来一看,竟然还没有做完。于是我跟胡的爸爸打了电话,她的爸爸非常关心孩子的学习,说今天回来看看她。通过了解才知道胡的奶奶最近经常打她,而上个星期差点掉到河里受到惊吓,这也是胡最近越来越沉默的原因了。而这些也恰恰说明了我们不管是作为老师还是作为家长,对孩子的关心不够,没有更加及时的发现孩子的异常,让孩子受到这些伤害。

  这课不足的地方大概是在于孩子们对诗意的了解还不够,我的讲解也不够直观吧。总之,需要努力的地方还有很多。

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