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将心比心教学反思

时间:2020-02-14 14:41:26 教学反思 我要投稿

将心比心教学反思

  《将心比心》人教版四年级上册语文第二组的一篇略读课文,下面是小编收集整理的将心比心教学反思,欢迎阅读参考!

将心比心教学反思

  将心比心教学反思1

  《将心比心》是一篇很简短的小文章,文中用两个小事例展现出生活中人与人之间应将心比心,用自己的真心去换取他们的真心,这样我们的世界会变得更加和谐。文章语言精练,没有曲折的故事情节,却给读者带来很大的震撼力。

  在教学过程中,我尽量做到大胆放手,充分发挥学生的自主合作能力,用自己最感兴趣,最擅长的方法学习,通过自由阅读,同桌,全班交流,来取长补短,达到整体的完整。如:学生在初读课文时,我让学生选择自己喜欢的读书方式读书,将自己感动的语句画出来并写出感受,然后思考课文主要写了哪几件事?学生读书的兴趣很浓,交流时的气氛也比较好。纵观整节课,切实有效的学习效果得到了听课老师们的肯定。但是在上课、评课的整个过程中也引发了我很多的反思。

  课文中两个例子,(阿姨帮助奶奶开门,是希望自己的母亲碰到这种情况的时候,也有人为她开门;母亲宽容与体贴护士,是希望别人也能这样对待她那即将当护士的女儿。)给人的感觉是他们帮助别人是希望别人也能给他们给予帮助。这与我们平常经常所说的帮助别人不求回报有一定的距离。

  在教学方式上,教师应更关注学生的自学能力,不用过分注重朗读等方面的重复指导,应给学生创设机会让其大胆自学,让学生的课堂学习不受拘束。最后在教育意义上,我想通过对这篇文章的学习,学生一定会受到教育,懂得在生活中多从别人的角度出发为他人着想,给别人多一份宽容和尊重。作为老师的我,通过对本文的学习也深受体会,在教育孩子的同时自身也受到了教育,在教育教学中也学会了将心比心,这是我更有价值的意外收获。

  将心比心教学反思2

  这是一篇略读课文,文字浅显易懂,因此在教学中,我尽量做到大胆放手,充分发挥学生的自主合作能力,让学生在反复朗读中领悟文中蕴含的道理。

  本文是从生活中微不足道的事情写起,它反映的'却是人们的道德思想问题,意在呼唤人们在日常的生活小事中将心比心,使人与人之间多一些宽容和理解。所以,我在课前先出示日积月累中孟子的名言——老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。初步感受尊老爱幼的思想。

  接着朗读课文,整体感知课文内容。做到读准字音、读通句子,能概括文中两件将心比心的事。意在锻炼孩子的朗读能力和概括故事内容的能力。孩子们这个环节完成的不错。

  然后,读中感悟思想,这是本节课的重要环节。我先让孩子找出文中令人感动的句子,通过创设情境,分析人物性格,反复朗读并谈感受体会,从而引导孩子揭示本文主题——如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。并顺势教育孩子爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。让孩子受到情感态度和价值观教育。

  最后拓展延伸环节,让孩子联系实际,说出生活中将心比心的事,并出示情境,让孩子谈做法,从而体现了语文学科的人文性,深化了文章主旨。

  作业布置也体现了语文学科的特点。推荐相关文章,让孩子课外阅读《生命的药方》并复述故事,意在锻炼学生的口头表达能力;并写出身边令人感动的事,意在锻炼学生的写作能力。

  当然在课堂中也有不足之处,比如指导朗读方面不是很到位。对学生的评价语不够丰富,激励性不强。以后我会注意这些方面能力的提高,努力打造优质课堂。

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