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年月日数学教学反思

时间:2019-05-25 17:10:27 教学反思 我要投稿

年月日数学教学反思

  【教学内容】

年月日数学教学反思

  人教版六年制小学数学第六册第三单元第一课时

  【教学目标】

  知识与技能: 认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,了解平年、闰年的有关知识,能判断平年、闰年.

  过程与方法: 通过观察、交流、讨论、计算培养学生探究新知的兴趣,让学生感悟生活中处处有数学.

  情感态度与价值观: 渗透爱国主义思想教育.

  【教学重点】

  认识时间单位年、月、日,记住各月及平年、闰年天数.

  【教学难点】

  发现并掌握判断平年、闰年的方法.

  【教学准备】

  多媒体课件,1900、1988-20xx年历若干份.

  【教学过程】

  一、创设引思

  1、运用课件, 出示孙悟空图, 激发学生学习兴趣.

  2、观看孙悟空赠送的礼物-年历片, 激疑引思."这上面有许多关于年、月、日的秘密,你们快把答案找出来吧!"

  3、灯片出示思考题,同时师板书课题:年、月、日。

  二、探究新知

  1、认识大、小月:

  同桌同学交流观察结果,老师请学生回答发现:

  (1)1年有12个月。

  (2)1、3、5、7、8、10、12月都有31天。

  (3)4、6、9、11月都有30天。

  (4)2月有时28天,有时是29天。

  总结:习惯上将31天的月份叫"大月",一年中有几个大月?

  哪两个连续的大月?

  把有30天的月份叫"小月",一年中有几个小月?

  2月是一个特殊的月份,有时28天,有时29天,我们叫它"平月"。

  2、如何记忆大、小月呢?

  先组织同桌交流,再全班交流。

  学生自由说后,出示课件"拳记法"及歌诀帮助记忆。

  3、计算全年天数:

  问:知道了每个月的天数,能算出一年有多少天吗?

  学生回答,让学生之间相互评价,哪种算法最简便,再用计算器算出得数,汇报结果。

  问:为什么一年会有两种天数?主要原因在哪?

  归纳:二月有28天的一年有365天,我们叫它"平年"。

  二月有29天的一年有366天,我们叫它"闰年"。

  问:为什么会有平年、闰年之分呢?

  课件出示历法小知识。

  问:闰年比平年多几天?多的这一天放在哪个月?

  区分平年、闰年主要看什么?

  4、判断平、闰年:

  课件示年历表,引导观察,找规律:闰年年份和4有什么关系?

  持有1900年年历的同学有争议,老师及时发现,并说明:遇到整百年份时,必须是400的.倍数才是闰年。

  练习:说一说下列年份哪些是平年,哪些是闰年?

  1600年、1700年、1840年、1949年、1997年

  5、课外知识拓展:

  关于年、月、日的知识,除了刚才所学的,你还知道哪些?说给大家听听。

  三、理解运用

  1、课件出示思考题:

  小明满12岁时,只过了三个生日,他的生日是几月几日?

  2、动手操作:

  放申奥实况的录像,激发学生学习兴趣及爱国思想。

  将不完整的20xx年年历片制作完整。

  要求:先两人交流讨论,再用最快的方法制作,做完后可美化年历卡。

  四、课后延伸

  同学们,你想知道有关年、月、日的更多秘密吗?那就课后查资料研究吧!

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