欢迎来到原中小学教育资源网!

七年级语文上册《春》教学反思

教学反思 时间:2019-02-12 我要投稿

人教版七年级语文上册《春》教学反思

  六年级的孩子已经初步接触朱自清的散文《匆匆》已经初步感受了朱自清先生的语言风格,在此基础上,老师又给孩子们推荐了朱自清先生的一篇优美的散文《春》。经过课下的充分阅读,课上再来交流这篇文章,再来交流、感受朱自清先生的语言风格,似乎是水到渠成的事情。可是,不尽然。

人教版七年级语文上册《春》教学反思

  这节课,我是引导孩子们从感受朱自清先生语言的韵律美、修辞美、意境美这三个方面去进一步感受朱老的语言风格的。在感受韵律美这个环节时,我觉得还要加大孩子们的阅读量,孩子们也发现了朱老的文章里运用了大量的叠音词,感觉写的挺美、挺特别。可是在读的时候,却没有了韵味,因时间的关系,我也没再引导孩子们去多读,在这一环节里,就显得有点牵强附会了,那种朗朗上口的韵律美孩子们没有通过自己的.朗读去真正感受。我想,加大阅读量,加大阅读的面,孩子们也许会感受更深一点。

  在感受修辞美这一环节时,还应该对句子的修辞手法再去详细的分析一下,感受一下,多读一下,也许体会会更深刻。

  只有在充分感受韵律美和修辞美的基础上,那种意境美也就自然映入孩子们的脑海中。

【人教版七年级语文上册《春》教学反思】相关文章:

1.人教版七年级语文上册《春》教案

2.《春》教学反思

3.《春》教学课程反思

4. 教师教学反思:春

5.春的消息教学反思

6.有关《春》教学反思

7.语文《春》教学反思

8.春的教学反思