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故乡的芦苇教学反思

教学反思 时间:2019-01-15 我要投稿

故乡的芦苇教学反思范文

  今天,我讲授了《故乡的芦苇》第一课时,这节课以识字、写字为主,让学生能够正确、流利地朗读课文。

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  教学过程中的第一个环节是听写字词,根据我校特有的教学模式,课前听写能够巩固学过的字词,为学生打下坚实的基础。第二个环节由图片导入,介绍作者,了解背景。

  第三个环节出示学习目标,让学生明确本节课学习重点。在读课文时,了解课文讲了一件什么事,画出本课要求会认、会写的词语。第四个环节小组合作,在交流中学习到更多的.方法记字,积累方式方法,对今后的识字、写字有帮助。通过形近字、多音字的比较,让学生积累了更多的字词。第五个环节积累词语,学生通过练习本文内容理解词语含义,还可以通过造句体会词语的用法。最后,安排一个小练笔,让学生仿照4——7自然段,写几句话。

  本节课基本按照步骤完成教学,学生对生字的掌握情况还可以,当堂课听写词语,效果明显。唯一没达到要求的是小练笔部分,识字写字用去大半时间,在练笔时时间不充足。加上孩子们头脑中没有太多事物可写,无法完成构思,所以多数同学都没有动笔。还有一个原因就是学生积累的词语不够,这几个自然段虽然只是几句话,但写出了诗一般感受,对学生来说也是一种挑战。今后,在教学中更要注重孩子们词语的积累,并使之运用。

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