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《益虫》教学反思

教学反思 时间:2018-12-30 我要投稿

《益虫》教学反思范文

  本课益虫的教学内容对于我们班学生来说太难了,很多学生对于自然科学方面的知识匮乏,许多常见的昆虫都不认识,我做课的内容是第一课时,我主要利用情境教学导入课题,用直观的教具、课件等教学活动激发学生兴趣,知道什么是益虫,明白益虫与害虫的关系,认识益虫:七星瓢虫、蜻蜓、蜘蛛,学会生字“虫”的书写,培养学生保护益虫、热爱自然的情感。

《益虫》教学反思范文

  虽然课前我已经预想教学内容对学生有一定难度,但在课堂上学生的已知知识体验实在太欠缺了,三种昆虫学生没有一个同学认识,特别是七星瓢虫,好几个学生连它的词语都读不完整,学生连三种昆虫辨认都有一定的难度,更别说它们捕食什么害虫了,为什么是益虫。由于我安排的教学内容有些多,导致没有时间写生字,可以说教学目标没有完成。

  在课后我进行了深刻的反思,对于学生程度差,我可以安排教学内容少一些,降低难度,在中年级字词句教学时,多培养学生说一句完整的话,在本节课我只强调这是xx.的句式联系,只让学生简单练习句式:xx是益虫,它会捉害虫。由于课文内容很多字学生都不认识,所以我没让学生读课文,对于四年级学生来说,课文内容不适合的时候,老师多挑选合适的句子让学生进行句子训练,学生不会说时老师要多引导学生说,在学生说的过程中能更好体现分层次教学。老师在备课的时候可以对教材内容进行适度的删减调整,由于这节课是第一课时的`内容,我可以选择学生相对比较熟悉的益虫青蛙,这样学生就比较容易接受“益虫”的概念,教学内容就可以很好的完成。在备课的时候还是要多备学生,把学生放在首要位置,内容简单易完成,再进行相对应的强化训练,平时课堂教学中也不能松懈,一步一个脚印,扎实教学的基本功。

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