《角的分类》数学教学反思

时间:2021-07-02 11:52:31 教学反思 我要投稿

《角的分类》数学教学反思

  这个课题主要认识周角和平角,并且能够对以前所学的几种角进行分类,鉴于教材的安排,想到学生的实际,于是我想先用活动角,把以前所学的几种角都引出来,便于学生对角有一个整体的把握和认识,于是在课前我先制作了活动角——折叠的小纸扇子,开始从角的两条边旋转开始,学生认识了锐角,直角和钝角,然后让学生说一说,这三种角的特点,明确大于0度而小于90的`角,让学生继续观察,活动角的旋转,旋转到角的两条边在一条直线上,学生由于早就预习了课本,就大声喊着;平角。我顺势再问,你觉得什么样的角是平角?让学生加深思考,有的说两条边成了一条直线,接着组织学生讨论:平角就是一条直线对不对?引导学生明确:当角两条边在一条直线上时,我们就说这是一个平角,顺便再用学具演示一遍,加深印象。周角的认识也是如此,关键是认识几种角之间的关系。学生交流后知道1周角或1平角等于几个直角等。最后通过练练习,发现学生还是掌握的还可以。

《角的分类》数学教学反思

  自己觉得讲的还好,可是到组里听听谢红玉老师讲的课,才知道自己还漏掉了几个知识点,她们讲的课,环节紧凑,而我漏掉了,画一画周角和平角,进行深刻理解周角和平角。漏掉了练习中判断是什么角的一道题,深觉得遗憾,所以备课时一定要备好课才能上课。

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