小学《做家务》教学反思
这节课主要内容是掌握2的乘法口诀的计算和解决一些简单的'实际问题。
1、课堂开始我以具体的生活情境引入,与生活密切联系,激发学生学习数学的兴趣,通过创设小明摆筷子的情境,解决9双筷子有多少根,让学生经历编制2的乘法口诀的过程。
2、让学生通过动手操作、动脑想、动口与同学交流,培养了学生的合作意识和探索精神。
3、课堂上把学习的主动权交给学生,让学生自主探索记忆2的乘法口诀的方法。
但是在编制“二五一十”时,我想让学生发现这句口诀中同时涉及到“2”与“5”,在今后的口诀中都可以掌握此方法,但是,学生似乎有点依赖性的每次加2,而忽略了整个算式,造成学生实际性的掌握不扎实。
让学生动手摆小棒,再编制口诀时,我发现还是有个别学生理解能力差,没弄清“一双”和“一根”,会给“每位客人”一根筷子。在完成练习册仍是没有注意到“一双筷子”需要“2根筷子”。
在细节上的教学,我还是应该好好引导孩子认真审题并思考,争取每个孩子都不会有些粗心的小毛病。
【小学《做家务》教学反思】相关文章:
《做家务》教学反思10-22
《做家务》课程教学反思10-22
做家务教学反思(精选8篇)11-10
做家务教学反思(通用5篇)11-13
《做家务》教学反思范文(精选5篇)03-24
做家务教学反思范文(精选5篇)11-11
《做家务》优秀教学反思(通用5篇)03-08
《我爱做家务劳动》教学反思09-21
《做家务》教学设计04-26