欢迎来到原中小学教育资源网!

古诗《春晓》教学反思

时间:2018-10-20 10:49:56 教学反思 我要投稿

古诗《春晓》教学反思

  小语课本中编排的古诗,都配有图画,这对教者在执教职工过程中更好地引导学生“入诗境”、“悟诗情”是很有帮助的。在教学古诗《春晓》时,我采用了品诗、评画、构画三步教学进行教学,收到了较好效果。

古诗《春晓》教学反思

  一、品诗。

  即引导学生从字词入手,理解诗歌内容。学生通过、讨论,重点解决了“晓”、“处处”、“闻”、“啼鸟”、“知多少”等词语的意思,然后我又要求他们连词成句,解释整句乃至整首诗的意思。接着问:“诗歌描写了怎样的景象?”学生概括出:“诗歌描写了春天的早晨鸟语花香,风雨过后落花满地的景象。”

  二、评画。

  在了解了整首诗大概内容的基础上,我把学生的注意力从诗文拉向了边上的插图,我充满感情地启发学生:“整首诗只有短短四行,却向我们展示了一幅美丽的`风景画。看插图,你觉得画家画得如何?”画面上红花绿柳,溪流潺潺,活泼可爱的小鸟停在枝头。待学生仔细观察,品味到其中的美之后,我又让学生进一步体味诗句,图文对照之后发表意见。学生通过再一次逐字逐句咀嚼诗句,更仔细地观察图画,有了不少新的发现。

【古诗《春晓》教学反思】相关文章:

1.教学古诗春晓反思

2.古诗春晓教学反思

3.《春晓》古诗教学反思范文

4.古诗《春晓》课堂教学反思

5.古诗春晓教学反思范文

6.小班古诗《春晓》教学反思

7.《春晓》教学反思

8.小班古诗春晓反思