欢迎来到原中小学教育资源网!

初中生物下教学反思

教学反思 时间:2018-10-12 我要投稿

初中生物下教学反思

  反思我想要的课

初中生物下教学反思

  期中考试快到了,和许多科目一样,进入了复习阶段,本次考试我们考到第二章,自我感觉新课后的复习轻松了很多,也比以前用心了一些。不是说以前不用功,只是没按照小组合作的形式用这么多心思。复习中,我把第二章的内容归纳成三大块,一、本章的概念,要求小组找出后讲台上展示,(离开所有材料,并能举例)二、本章的一些关键数据,要求各小组列在笔记本上,可在讲台依照笔记宣读。三、在本组小黑板写出所有可能的.图解,这是本部分内容的难点和重点。

  在第一节课上,我明确地布置好复习内容及要求,然后按自己的想法巡视并调控指导,结果不知不觉中展示的时间不足了,最后的重点难点问题没达到自己预想的效果。课后,我及时地进行反思,发现在学生自主复习阶段效率不是很高,主要表现在学生有些内容不确定,不够深入,所以复习中随意性较大,劲头没体现出来。在接下来的课上,我进一步明确了复习要求,限制了时间,学生们劲头比第一节课足,学习的效果较好,时间也比较合理。第三节、第四节一节比一节满意,最后,感觉挺对不住第一个班级。当然,每一节课都有不完美的地方,我们只要不断反思,不断改进,就一定能有我们想要的课。

  反思课改预言

  期中考试快要开始了,这一阶段的课改下来,单从成绩上看,肯定有波动较大的同学,(升或降),升者是因为他们喜欢这种小组合作学习的形式,能充分发挥他们的潜能,掌握起知识较顺畅,他们的性格特点注定在交流中他们能收获很多;而下降的同学也许是一些基础较好的同学,他们习惯认真听讲,独立思考,并刻苦勤奋,不善于与别人交流,他们对合作学习一开始有所抵触,甚至排斥,适应的时间较长又带有情绪,可能导致下降。

  当然,影响成绩变化的因素很多,但近段时间的课改绝对是一个直接因素。推而言之,也不单是学生个体,学科、班级可能都有影响。

【初中生物下教学反思】相关文章:

1.初中生物课教学反思

2.初中生物教学反思

3.乡下孩子教学反思

4.《乡下孩子》的教学反思

5.五下品社教学反思

6.三下春日教学反思

7.《塞下曲》的教学反思

8.二下识字7教学反思