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《Book8 U2 PartA read》教学反思

教学反思 时间:2018-09-24 我要投稿

《Book8 U2 PartA read》教学反思范文

  本课是一篇阅读课型,课文内容为人们日常中感冒的一些症状和治疗方法的英文表达法。为了让学生不致陷入枯燥的词组、句型、篇章的训练中,以便能快速、准确地掌握本课的知识点、衔接点并能灵活运用,我做到以下几点:

《Book8 U2 PartA read》教学反思范文

  1、创设情境,注重从学生的现实生活出发,激发学生的学习兴趣。在这节课中,教师教学新词组“have the flu”,“take some medicine”时教师模仿打喷嚏、咳嗽等动作,学生根据现实生活的'经验猜测词义。教师设计学生调查表引导学生把所学知识运用到实际生活中,调查和采访小伙伴生病时的常见症状和治疗的常用方法,引起学生的学习兴趣,使他们积极参与,大担实践,在相互交流的过程中培养学生在实际生活中运用英语的能力。

  2、突出学生为主体,激活学生的创新激情。在阅读教学时,教师避免了从头至尾讲解课文内容的枯燥方式,而是让学生带着问题兴趣盎然地去阅读文章,从而获取有效的信息,找到问题答案。教师指导学生初次阅读短文回答问题,请学生带着任务边听录音边思考,教师出示课件简图,再用简单明了的图片理出文章的线索,给学生提供思维开放的时间和空间。

  3、设计和开展丰富多彩的教学活动,满足学生感受成功、享受愉快的心理需要。在课堂中,本设计运用了TPR教学法和CAI课件引出新知,使学生形象生动地理解词义。教师巩轻飘飘新学词组时,利用传话游戏既集中了学生的注意力,又激发了他们的竞争意识,不仅强化了重点词组的认读,也使学生体验到了学习的成就感,增强了学生英语的自信心。教师还设置了根据课文内容判断正误、按课文内容填空等活动检验学生对关键知识点的掌握怦,从而弥补了以往阅读教学中重听说,但对书写重视不够的不足。

  作为教师,我们要为学生积极营造一种宽松、和谐的学习氛围,调动学生主动参与学习活动的意识,提高学生的兴趣,领略成功的喜悦,从而取得教与学的最佳效果。

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