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苏教牛津版英语《I like》的教学反思

教学反思 时间:2018-08-11 我要投稿

苏教牛津版英语《I like》的教学反思

  4A 《Unit4 I like…》A部分作为我的上课内容从内容上来讲,A部分属于对话教学,相对于B部分的单词教学和C,D部分的教学,学生要感兴趣得多,而且教师的发挥空间也比较大。新课程强调突出学生的主体地位,教师的引导作用,关注学生的情感。

苏教牛津版英语《I like》的教学反思

  对于这节课,我感想颇多。我个人觉得我做得比较好的有下列方面

  1、体现新课程理念,注重交际功能。陶行知理论指出:教育源于生活,决定于生活小学英语注重培养学生的听说能力,注重学生的交际能力,交谈者之间必须要有信息沟,要有一定的交际功能,句型不是通过机械的单句操练进行教学,而是融化在有情景的对话之中,力求使学生在操练句型时就学到有交际价值的语言。我努力地使我设计的活动和问题都是具有交际性的`,有回答价值的。

  2、在活动中让学生体验,感受,从而真正理解,运用知识。在采访过程中,学生适时地运用了已学的句型:Do you like…来采访自己喜欢的明星,达到交际的目的,又不让学生感到是为了交际而交际。

  3、及时反馈,在学习活动接近尾声,我让学生通过练习,及时检查他们本课所学知识情况,练习的设计由易到难,由口头到笔试,符合学生的认知规律。

  4、纵观我的整节课,我的设计采用分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式,注重示范质量,保证学生对语言意义的正确理解,通过各种模仿和操练活动,使学生掌握新的语言形式。

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