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长城放鸽的音乐教学反思

教学反思 时间:2018-05-25 我要投稿

长城放鸽的音乐教学反思

  教师课后进行教学反思是教师的教学工作内容之一.那么,下面是小编给大家整理收集的长城放鸽的音乐教学反思,供大家阅读参考.

长城放鸽的音乐教学反思

  长城放鸽的音乐教学反思1

  这是一周爱国主义教育歌曲,旋律优美动听.开始第一乐句运用了合唱的形式,来模仿鸽子发出的声音.因此,学唱这一句时,先让同学们观看了一段放飞哨鸽的视频,让学生直观感受哨鸽的声音,从而体会这一句选择合唱方式的原因.这首歌中切分节奏较多,而且还是弱起的切分节奏,比较难.在学唱前,我先带领学生拍击了这一节奏,然后再歌曲中找出这一节奏,这样既熟悉了歌曲,有熟悉了节奏.歌曲中的`弱起节奏较难把握,我让同学们用拍手的方式代替休止符,从而感受弱起节奏的感觉.

  总的来说这堂课教学目标完成,但是在课堂教学的趣味性上还有待增加.在课的后半段有些同学开始走神,因此还需丰富些教学方法,从而保持学生对音乐的兴趣.

  长城放鸽的音乐教学反思2

  1、通过学唱歌曲《长城放鸽》,学生能用抒情、豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲,表达对祖国的热爱.

  2、能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲.

  3、充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念.

  4、培养学生从小养热爱祖国的良好品质.

  开始第一乐句运用了合唱的形式,来模仿鸽子发出的声音.因此,学唱这一句时,先让同学们观看了一段放飞哨鸽的视频,让学生直观感受哨鸽的声音,从而体会这一句选择合唱方式的原因.这首歌中切分节奏较多,而且还是弱起的切分节奏,比较难.在学唱前,我先带领学生拍击了这一节奏,然后再歌曲中找出这一节奏,这样既熟悉了歌曲,有熟悉了节奏.歌曲中的弱起节奏较难把握,我让同学们用拍手的方式代替休止符,从而感受弱起节奏的感觉.

  总的来说这堂课教学目标完成,但是在课堂教学的趣味性上还有待增加.在课的后半段有些同学开始走神,因此还需丰富些教学方法,从而保持学生对音乐的兴趣.

  长城放鸽的音乐教学反思3

  在今天这节课上,学生总体表现令我满意.

  成功之处:

  1.学生们的团队意识强烈.

  2.学生的学习兴趣高,注意力集中,特别是平常课堂不是很专注的学生今天的表现可谓是“好得不得了”!

  3.学生根据“快乐do mi sol评价卡”进行创编,表演时能围绕着“演唱形式、器乐伴奏、加入律动、自信演唱、加入其它艺术形式”去创编,在评价中他们自己发现三个组普遍存在的一个问题“表演时缺乏律动和情感”.

  4.学生为它组精心地准备了十道题,有的是围绕着预习四步骤提出的,例如说出歌曲中的一些音乐记号的名称作用,有的是用了“卡拉OK”的形式,让别组接唱下句歌词,通过这一形式既加深了他们对歌曲的理解,又促使他们去背唱歌曲.

  不足之处:

  出题中学生为了考倒别人而出题,有的题目有些偏离,例如他们提出的“《长城放鸽》一曲的词曲作者是谁?”“《孟姜女哭长城》这首歌是什么调?”.针对这种现象,我在课堂中即时给予了学生一些指导.

  总的来说,这一单元除了给予学生学习目标外,其余的从“学歌到创作到表现”这些环节几乎都是学生小组合作完成,通过这一尝试,我发现只要给予学生明确的学习目标,给予他们自主学习的学习方法,五年级学生完全可以进行自主、合作、探究性学习,所以本单元的这种“年代秀”教学方式的尝试还可以在下一单元进行进一步的尝试.

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