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大象保姆教学反思

教学反思 时间:2018-05-12 我要投稿

大象保姆教学反思

  导语:因为这是一篇略读课文,所以在教学时,我注重留给学生充足的时间,先让学生初读课文,对课文全文内容的初略把握,初步感知全文大意。以下是小编为大家整理分享的大象保姆教学反思,欢迎阅读参考。

大象保姆教学反思

  大象保姆教学反思

  《大象保姆》是三年级下册的一篇略读课文,讲述了大象芝加柏提是怎样帮主人做事、保护主人孩子的故事,赞扬了大象对主人的中诚和恪尽职守的精神。教学中我注重以情感人,以情促人,引起学生的共鸣。

  因为这是一篇略读课文,课文的故事性很强,情节描写也非常生动。所以教学初始,我注重留给学生充足的时间,让他们选择自己喜欢的方式读课文,边读边体会,画出课文中自己感动的地方,在旁边写出自己的感受,并通过朗读把自己的感受读出来,然后进行交流。

  这样的学习以情景入手,披文入情,关注学生的情感体验和读书感受,引导学生将自己的生活体验和情感积累移到课文里,设身处地地与作者对话,与之产生共鸣。

  由于有情感的参与,学生从中获得了积极的情感体验。在交流最让自己感动的地方时,同学们的'情绪高涨,情态激动。有的孩子在说到大象被铁链勒得皮开肉绽,但顾不上疼痛,还使劲挣扎,一心想要救孩子时,眼泪在眼圈里打转,有的孩子在说到大象终于将拴它的大树连根拔起时,已是泣不成声。此时的他们,完全被大象这种救护孩子的精神感动了,我顺势引导他们,为什么大象这么忠诚,你想对大象说些什么,来进一步深化主题。

  在学生心潮起伏之际,我又进一步引导学生,动物都有这么深的感情,让我们感动得流下了热泪,在现实生活中,你还遇到哪些让你感动的人或事呢?你应该怎么去做呢?此时的孩子想到了自己的父母,想到了他们的老师,还有的孩子想到了曾经帮助过自己的陌生人,他们用自己真诚质朴的语言,表达出了自己的心声。此处的拓展训练使学生心存感恩,明白了爱的存在。

  大象保姆教学反思

  今天的天气真好,如果没有风的话,会很温暖。天那么蓝,云那么白。

  数学课学习了第三单元的第一节《找规律》,就是结合具体情境,探索乘数是整十数的乘法计算规律,熟练地进行乘数是整十数的简洁计算,并能解决一些简单的实际问题。教材安排了三组计算题,通过计算,比较每组版式中当一个乘数不变,另一个乘数扩大十余,积的变化,让学生找出积也扩大十倍的规律。学生能够计算正确,并且找到规律。在理解了算理的基础上,再探索每组中两个乘数的变化引起积的变化的规律。鼓励学生用自己的语言表达发现的规律,进行交流。

  数学作业是早上上课前做的,还是小数加减法,通过做题发现了全、元、麟、龙四个学生对于这部分掌握特别差。与家长联系,让家长帮忙辅导,如果不行,就得课后吃小灶儿了。

  语文课讲完了第八课《大象保姆》,是阅读课文,学生自学为主,读通全文后,让学生说说课文的主要内容,分分段。重点地方理解一下。

  今天学校要每班十个朗读好的名单,我们班男生朗读好的不少,声音也响亮,女生就差了,声音小,免强男女生各选了五个。

  单位要身份证复印件,因为划沈河区了,工资卡也要换了。

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