防拥挤防踩踏教案优秀

时间:2023-03-29 18:03:01 教案 我要投稿
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防拥挤防踩踏教案优秀

  作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的防拥挤防踩踏教案优秀,希望能够帮助到大家。

防拥挤防踩踏教案优秀

防拥挤防踩踏教案优秀1

  学习目标:

  1、通过学习使学生懂得规则在我们的学习和生活中无处不在,即“没有规矩,不成方圆”。

  2、使学生懂得规则在学习与生活中的重要性,遵守规则与违背规则所产生的不同结果。

  3、培养学生遵守规则的良好习惯。

  学习重难点:

  1、重点是理解规则存在的必要性。

  2、难点是让学生理解遵守规则与违背规则所产生的不同结果,从而培养遵守规则的良好习惯。

  学习引导及过程:

  第一部分:规则种种

  知识点一:什么是规则,规则的分类

  讨论交流:

  1、象棋游戏的口诀是“马踏象飞”,不按照这个规则行吗?

  2、丢手巾的游戏规则是。

  3、开车或行人经过“十”字路口时,应注意“红灯,绿灯,黄灯亮了”。

  如果不按照此规则行路,产生的后果将是。

  ……

  (小结):

  1、规则就是关于可以和不可以、应该和不应该、可以和应该、不可以和不应该的约定。

  2、不同的场所有不同的规则,如……等。不同的活动有不同的规则,如……等。不同的领域有不同的规则,如……等。

  规则又可以分为和xx和等属于正式的规则,和等属于非正式的规则;规则还可以分为……和,等,属于强制性规则;农村社区的、等,属于非强制性规则。

  情景分析:

  1、歌剧院正在上演歌剧。演出已经开始了,一位男士才匆匆而来。他要进场,守门人把他拦在了门外。男士顿时面露愠色:“我有票,为什么不让我马上进场?”守门人彬彬有礼地向他解释:“剧院规定,迟到者要等到幕间休息才能进场。”

  (1)、迟到者要等到幕间休息才能进场的`原因是?

  (2)、如果你是那位男士,你的想法是?

  你的做法是。

  (3)、如果你是那位守门人,你将对这位男士说什么?

  2、午餐时间,同学们都整齐地排着队伍打饭。这时,一个漂亮的女同学从门外跑了进来,径直来到她的一个好朋友A同学前面,站进了队伍里。这时,排在后面的同学就叽叽喳喳的议论开了……

  (1)、后面的同学说的是。

  (2)、如果你是A同学,你会说:

  (3)、如果你是那位漂亮的女同学,你会说:,然后。

  第二部分:秩序与规则的关系

  知识点二:没有规则就没有秩序,我们的生活和工作都不能顺利进行

  1、阅读教材52页文章《又迟到了》,小明6点半出发上学,却总是迟到,归根究底原因是。

  2、观看53页的四幅图片,你有什么想法?

  3、感受上海的有序与文明。(教材54页)

  我的。感受是

  (小结):需要秩序,也需要秩序,秩序来自。没有规则

  就没有,就不能保障人们的活动顺利进行。

  讨论交流:规则与秩序的关系是什么?人类社会如果没有规则将会是什么样的?

  总结:社会中无论哪里都存在着一定的规则,只有人人都遵守这些规则,学习和日常生活才能顺利进行,才能保障每个人的权利得以实现。

  课外拾趣:关于规则的名言警句

  1、不以规矩,不能成方圆。------《孟子》

  2、求必欲得,禁必欲止,令必欲行。——《管子。版法》

  3、世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。------莱蒙特

防拥挤防踩踏教案优秀2

  活动目标:

  1、学会自己觉排队。

  2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

  活动过程:

  一、开始部分

  随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

  二、基本部分

  1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

  提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

  2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的.能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

  (1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?

  (2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?

  (3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)

  3、看挂图——感知礼仪

  (1)观察图片上的小朋友在干什么?

  (2)请两名幼儿领读(老师纠正)

  (3)幼儿讲解诗意(老师讲解)

  三、结束部分

  小结:鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

防拥挤防踩踏教案优秀3

  一、基本情况

  我园主体建筑是三幢教学楼加办公楼,教学楼是跳空楼中楼三层,楼层高达20米左右、目前我园500多名幼儿,都是3—6岁的无任何防御能力的幼儿,如果遇到火灾、地震等突发事件,幼儿惊慌失措蜂拥而至,很容易发生拥挤、踩踏、坍塌等事故,存在一定的安全隐患。

  二、演练目的:

  为了进一步强化师幼安全意识,提高防范自救能力,我园模拟情景,培养幼儿临危不惧、沉着冷静、服从指挥、遵守秩序的良好品质、实地操作,检验全园教师应对突发事件的组织协调能力,旨在培养教师处变不惊、临危不乱、沉着应对、正确指挥的能力。

  三、组织领导

  总指挥:方幼红

  副指挥:葛亚荇、蓝燕燕

  成员:各段年级组长、保育组长、各部门负责人

  通讯联络人

  组长:柳辉娜(拨打119报警)

  疏散引导组

  组长:葛亚荇(负责一楼通道)蓝燕燕(负责二楼通道)张奕琴(负责三楼通道)

  组员:各班班主任、配班教师以及后勤工作人员

  安全防护组

  组长:唐杰

  组员:李存汉(负责开门)、骆旭波、汪静云、戴亚齐

  医疗救护组

  组长:黄泽亚杨雅敏(同时负责拍照)

  四、演练时间、地点

  时间:20xx年1月31日(星期四)上午9:00

  地点:教学楼各活动室(起点)、幼儿园操场(疏散集合点,)

  五、演练项目与过程

  (一)地震逃生疏散演练

  1、紧急避震

  2、信号员(唐杰)发出“地震警报”信号(拉响警报声)、广播喇叭通知班级逃生。

  3、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课,转而成为教室演练负责人,立即告知幼儿“地震来了,不要慌”,教育幼儿要保持镇定,切莫惊慌失措、尽快躲避到安全地点,千万不要匆忙逃离教活动室、并指挥幼儿迅速抱头、闭眼,躲在各自的三角处或课桌下,尽量蜷曲身体,降低身体重心,并尽可能用他物保护头部,但不要靠近窗口。

  (二)地震后紧急疏散演练

  3分钟后,信号员发出解除“地震警报”信号,广播通知开始疏散。

  幼儿复位,老师告知幼儿,地震已过,现在撤离活动室,准备进入紧急疏散、各班主任负责本班人员疏散,按照指定的疏散次序和疏散路线,迅速到操场集合、注意:疏散引导组在地震发生时,要先疏散需要紧急救护的人员如儿童及行为能力差的人员。

  六、预定路线撤离(如遇特殊情况,由总指挥另行安排)

  1、一幢楼大二班、中二班所有人员从东边楼梯按秩序下楼到幼儿园操场转移;

  2、一幢楼大一班、中一班所有人员从中间楼梯下到幼儿园操场转移;二幢楼中四班、大四班从中间楼梯下到幼儿园操场。

  3、二幢楼小三班从大型玩具二的大门出口去幼儿园操场集合;小四、小五从通往保管室的`通道大门绕大型玩具三去幼儿园操场;

  4、二幢楼大五班、、中五班从东边楼梯下去幼儿园操场集合;

  5、二幢楼大三班、中三班从西边楼梯下去幼儿园操场集合;

  汇聚地点:幼儿园操场,大家按做操的秩序排列,小班统一在西边路道。

  6、严格按照规定顺序上下楼,不抢不拖,各班幼儿下楼(或行进)时,都不得拥挤、推攘,不得超前,发现前面的人跌倒时(可以在训练时指定一名本班的教职工跌倒),班主任立即吹哨示意停止前进,后面的幼儿应立即扶起前面跌倒的幼儿,以免造成事故,确保安全。

  7、各班操场集中后及时清点人数,将人数统计情况报告副指挥。

  8、总指挥方园长总结本次演练。

  9、班主任老师事先向幼儿讲清此次活动的意义、活动方式及活动注意事项,以免演练时引起幼儿恐慌、事后应做好心理辅导,注意分析事件中出现的隐患,以便在以后的训练中改进。

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