小小班教案

时间:2022-07-28 19:08:46 教案 我要投稿

小小班教案

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的小小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小小班教案

小小班教案1

  【设计意图】

  在户外活动时,小朋友们选择了玩小竹梯的活动,他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣,通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力、。这种玩是非常有价值的。

  【活动目标】

  1、培养幼儿参加体育活动的兴趣,鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。

  2、发展幼儿的想象力,提高幼儿的交往能力。

  3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。

  【活动准备】

  1、与幼儿人数相等的小竹梯 若干。

  2、录音机、磁带

  【活动过程】

  一、准备活动

  在《健康歌》的伴奏下,幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。

  二、基本部分

  1、教师出示小竹梯,启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩?

  如;双脚跳梯、单脚跳梯,两个小朋友将梯子扶好,另外小朋友钻爬梯子。

  2、教师召集幼儿讨论:小竹梯还可以怎样玩,让幼儿讲述玩法并为大家演示。

  学习新的玩法:走梯

  教师示范动作,并讲解动作要领:

  师:“今天,我们学习一种新的玩法——走梯,”将两个小竹梯在一条直线上平放好,让幼儿两臂伸直从梯子上走过,发展幼儿平衡能力。

  玩游戏:送梯子

  师生共同布置场地

  玩法:

  师:装饰工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一个小伙伴想办法 将 梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,将梯子放在腰的一边,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。

  三、结束部分:

  1、表扬活动认真的幼儿

  2、听音乐、做放松动作。

小小班教案2

  活动名称:

  小刺猬运果果

  活动目标:

  学习用半圆形与线条表现小刺猬的主要形态,对画画活动感兴趣。

  活动准备:

  范例、幼儿作画用具、纸剪半圆形

  重难点:

  半圆形和短线条的组合

  活动过程:

  一、导入

  出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么?

  老师示范:看看老师把它变成了什么?是怎么变的?(教师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法)。

  二、创设故事情节,激发兴趣

  1、 小刺猬来干什么呢?故事《老奶奶的果树》,(原来老奶奶种了许多果树,有一天她出去了,晚上下了一场大雨,果树上的果子掉下来,有些什么果子掉下来呢?小刺猬很着急,如果果子不送回老奶奶家,会怎么样呢?是呀!会烂掉的,奶奶会伤心的)老师边讲边画,再次感知小刺猬的画法。

  2、 一只小刺猬帮忙太慢了,怎么办呢?

  三、幼儿作画,老师观察指导。

  1、 鼓励能力强的小朋友多画几只小刺猬。

  2、 帮助能力弱的幼儿完成作品,可以请他们在粘贴半圆形的基础上画短线条的刺。

  四、展示幼儿作品

  把幼儿画好的小刺猬贴在墙上的水果树下,构成一幅“小刺猬运果子的图”

  延伸活动:

  在体育活动中,组织幼儿玩体育游戏“小刺猬运果子”。

小小班教案3

  活动目标:

  1、培养幼儿纵跳触物和前进跳的能力。

  2、初步了解青蛙的外形特征。

  3、培养幼儿乐意帮助别人的良好品德

  活动准备:

  1、青蛙头饰若干

  2、磁带(轻松的音乐)、录音机

  3、卷成的小虫若干

  活动流程:

  学习跳的本领(热身运动)—————捉害虫(高潮)—————吃虫子(放松运动)

  活动过程:

  1、随音乐做动作(热身运动)

  2、教师以谜语的形式引起幼儿兴趣(有种动物会跳,有两只大眼睛,一张大嘴巴,四条腿,喜欢穿绿衣服,白肚皮),我们现在来学学小青蛙怎么走路的?教师仔细讲解青蛙跳跃的动作,幼儿跟学,(反复3次)

  3 、现在老师来扮青蛙妈妈,小朋友来扮小青蛙,我们一起来做游戏,“请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧!”

  4、捉害虫(活动高潮)

  ⑴情景讲述及游戏规则

  有一天水牛伯伯告诉我,在河对面有块庄稼地,那里有很多害虫,他听说小青蛙是个捉虫能手,所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?

  可是到达庄稼地很远,小青蛙怕远吗?愿不愿意帮助水牛伯伯?(愿意)

  老师边示范边讲解,提醒幼儿要特别小心,注意安全,

  ⑵小青蛙捉害虫看看谁捉的害虫最多。

  幼儿活动老师巡回指导

  5、水牛伯伯请我们到他家去做客(热身运动)。

  表扬活动中本领最大的小青蛙,鼓励能力较差的幼儿。

  自评:

  本节活动根据孩子的年龄特点,用小青蛙的生长过程贯穿整个活动,让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程,达到课程整合的目的。利用夸张的动作,用生动的语言吸引幼儿,满足孩子想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节,

小小班教案4

  活动目标:

  1、尝试运用毛笔画线条,培养幼儿对水墨画的兴趣

  2、体验宣纸和毛笔作画的乐趣。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、感受色彩对比。

  活动准备:

  毛笔若干、墨汁、书画毡若干、宣纸、湿毛巾。

  活动过程:

  一、 导入,引起幼儿兴趣。

  T:猜猜看今天我请了谁来我们班?它呀细细长长像条虫,没手没脚会劳动,天天躲在泥土里,钻来钻去把土松!它是谁呢?

  T:你们真聪明,老师现在就把小蚯蚓请出来。嗯?怎么不出来呢?我来问问看。(做询问状)

  T:原来小蚯蚓看到了大大的太阳,小蚯蚓喜欢太阳么?(不喜欢)你们谁能想出个好主意把太阳遮掉?

  T:我们来撑起小花伞,小蚯蚓来了!小朋友们好!

  二、 介绍毛笔作画步骤及方法。

  T:我们的小伞真好啊!还有好多小蚯蚓也想出来玩了,我们来把他们请出来吧!

  T:我们要请毛笔宝宝来帮忙把蚯蚓朋友请出来了,谁能告诉我毛笔是怎样拿的?

  ——复习毛笔的拿法:“哥哥”和“妈妈”分开站,“我”和“姐姐”在家里。

  ——复习蘸笔的方法:毛笔宝宝和墨水宝宝亲一亲,在小盘子边舔一舔,把多出来的墨水宝宝送回家。

  T:毛笔宝宝站的直直,画出一条细细长长,弯弯曲曲的小蚯蚓!谁也来试试看!

  ——引出粗细的画法,“毛笔宝宝坐下来了,所以画的蚯蚓比较粗,是蚯蚓妈妈。”

  T:老师给每个小朋友都准备一只小花伞,我们也试试看用毛笔宝宝把小蚯蚓请到你的伞下面吧!

  三、 幼儿作画,教师巡回指导。

  ——幼儿操作,教师注意幼儿的握笔方法,注意幼儿画画时的兴趣。

  四、总结

  T:我们有了好多蚯蚓朋友啊!我们和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧!左边扭一扭,右边扭一扭,身体转个圈!

  小百科:与水墨画有关的还有水墨版画。与一般版画不同的是,水墨版画虽然也是木刻版画,但使用宣纸做为纸材,在不同的地方重复水墨印刷,层层渲染的效果,使得每一张作品都明显不同,也具有水墨画的美感。

小小班教案5

  【活动目标】

  1、学习细致观察画面,在阅读活动中认识小胖小的形象。

  2、积极交流和讨论,完整地表达自己对故事发展的推测。

  3、体验儿歌中顶真手法所造成的幽默感觉。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  【活动准备】

  大开的绘本、图片若干(包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲)、背景音乐。

  【活动过程】

  一、观察封面,引出主题。

  1、你看到了什么?

  2、你觉得这是一个怎样的小孩子?

  3、认读书名。

  二、引导幼儿阅读扉页。

  知道扉页和写的是作者的画者的名字。

  三、逐页翻书,欣赏画面,感知儿歌内容。

  1、每一画面适当提问,重点提问:小胖小想学哪些本领呢?

  2、根据幼儿回答贴出图片,并按次序排好,引导幼儿回顾。

  3、小胖小本领学的怎么样?你从哪看出来?

  4、你喜欢这样的小胖小吗?为什么?引导幼儿懂得做事不能三心二意。

  四、学学儿歌。

  引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。

  五、延伸活动:发散思维。

  1、最后,小胖小去干什么呢?

  2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢?

  3、幼儿自由想象、交流。

  教学反思:

  1、活动来源--挖掘核心经验

  今天的活动源于教材书上《好朋友》主题中,我联系核心经验"喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动的快乐"来设计的本次活动。结合小班孩子的年龄特点"具有强烈好奇心,能用简单语言表达自己的感受与需要",生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望,于是,我创编了"小雨啦"的故事情境,把整个活动有机的串联起来,运用看看、猜猜、听听、想想、玩玩等方式,重点围绕故事里朋友间的"互相帮助"这个核心目标,和孩子们展开互动。

  在设计与实施整个活动的过程中,我思考如何通过一个有趣的情境让孩子们能够快乐的学,同时也能体现教师快乐的指导。

  2、活动设计力求凸显"趣味"--围绕活动的目标,"说、想、听"中体现趣。

  (1)"说"的有趣

  此次活动以语言活动领域为主,解读《纲要》中的语言要求,我试图创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引孩子们与我、同伴,体验语言交流的乐趣。活动一开始引导孩子们观察画面,和小兔子朋友一起念起了"春天的儿歌",就是以"引趣"的方式让孩子们念念说说导入活动。在接下来的活动中,引导鼓励他们清楚表达自己的想法和感受,在为小白兔和小袋鼠想办法避雨的情境中说短语"快来这里避雨吧!",通过"念儿歌--说短句",让孩子们能够充分的在说说、讲讲中体验说的乐趣,同时,我也运用儿歌小结,概括梳理孩子们想的办法,给予孩子们比较规范的语言示范。

  (2)"想"的有趣

  第二个画面小袋鼠的出现,通过引导孩子们观察画面,"小袋鼠淋雨--小兔子想办法帮助它--孩子们想办法帮助它--小袋鼠自己想办法"这个过程,让孩子们慢慢体验从故事的主人公之间的'相互帮助衍生到大家一起想办法帮助小袋鼠的快乐,而最后,小袋鼠的办法也打破孩子们之前固有的思维,小袋鼠想出了又方便又聪明的避雨办法,利用自身的口袋让小白兔避雨,让孩子们的思维从之前的"联系生活经验想办法避雨--观察画面想办法避雨--跳开画面创造想象避雨的办法--回归故事袋鼠想的好办法",试图不断挖掘孩子的已有经验,鼓励孩子们用自己的语言和肢体动作帮助小袋鼠避雨,激发孩子参与活动兴趣。

  (3)"听"的有趣

  倾听是儿童感知和理解语言的行为表现,孩子们乐于倾听、懂得听清,才能真正理解语言的内容,才能成为善于倾听的人,于是我在设计中增加了"听"这个细节,从"听小雨声"--"听大雨声"--"听小袋鼠的办法",由易到难的设计了引导孩子们有意倾听的部分,"听小雨、大雨",通过听雨声引发孩子们雨天的生活经验,引导孩子们联系自己的生活经验想想避雨的方法。"听小袋鼠想的办法",通过听录音,引导孩子们仔细倾听,理解小袋鼠想的办法,并用语言将自己理解的内容表达出来,对孩子们听得要求也从简单的听说到有意倾听,将活动推向高潮。

  "说、想、听"的设计是由浅入深,层层推进的。通过有趣的说、有趣的想、有趣的听,吸引孩子们的兴趣,将整个活动的有趣情境推向高潮,达成目标。从孩子现场的反应中,我感到今天目标程度达程度还是比较高的。

  (4)活动的过程中,我整合了学学小动物,动静交替,让孩子们重头至尾沉浸故事的情境中,我想这是符合小班孩子的年龄特点,小班的活动应该具有游戏性。

  3、活动过程的互动

  在活动的过程中,作为老师,在活动过程中有机整合了一些元素。

  情感体验贯穿始终,"好朋友"的概念不仅仅是一种关系,更是一种深厚的感情。在整个活动中,借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互帮助避雨的情感为主线,逐渐建构和谐的伙伴关系,体验帮助别人,和别人做朋友的情感。整个活动以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋湿,我们想办法帮他们避雨等情境为载体和孩子们进行互动,激发孩子们愿意帮助他人的情感,让好朋友的情感渗透在活动每个环节中。

  鼓励孩子们用不同的形式进行表现表达,除了让孩子们大胆的说,我还鼓励孩子

  们大胆的用动作表现,比如用动作来帮助小袋鼠避雨这个环节,结合我园多彩表演的特色,引导孩子创造性的用肢体动作进行想象,激发孩子们为小袋鼠想办法,孩子们在宽松的游戏情境中,自主的进行学习,创造性思维的激发对孩子的一生都是有价值的。

  此外,在活动中根据孩子现场回应,我也随机渗透了安全内容和朋友间的礼貌用语等等,尽可能捕捉出孩子们回答中有价值的点与孩子们互动。同样在关注集体幼儿的同时,我也关注到了班级中个别胆幼儿,在活动中,通过我的语言、动作、眼神来鼓励孩子,关注每一个孩子,让不同的幼儿在原有基础上得到提高。

小小班教案6

  活动目标:

  1、复习4以内的数,了解数的实际意义。

  2、尝试按实物点数。

  活动准备:

  自制汽车头若干(各有数字1~5),方向盘、小椅子、小司机胸卡(各有圆点1~5个)、货物若干份,点子卡(各有圆形、方形、三角形1~5个)若干,幼儿数学用书《我是小司机》。

  活动过程:

  1、汽车在哪里:

  (1)幼儿自选一张胸卡佩戴,数一数卡上有几个点,就去找有数字几的汽车头。

  ——“早晨,停车场里的小汽车都醒了,小司机们快来上班吧!找一找你的小汽车在哪儿?”

  (2)互相看一看,如果司机找对了小汽车就可以手持方向盘开车出发了。

  2、汽车嘟嘟开:

  (1)幼儿任选一份“货物”,数一数有几个,找到相应数量的点子卡。

  ——“小司机们,一起帮忙把货物运到超市去吧!”

  (2)在幼儿数学用书《我是小司机》中,请小司机按照有五棵树的路线到达超市。

  3、汽车要回家:

  (1)请车头上数字相同的小汽车围在一起休息。

  ——“小司机今天工作了一天,真辛苦,该回家休息啦!”

  (2)请一定数量的小汽车围在一起休息。

小小班教案7

  【游戏目的】

  练习两臂侧平举、单腿站立和闭眼自转,发展儿童的平衡能力。

  【玩法】

  儿童扮小飞行员,四散地站在场地上。教师扮指挥员。

  游戏开始,“指挥员”说:“演习开始。”接着发出命令:“上飞机,一———二———三!”“小飞行员”两臂侧平举,单腿站立不动约5~10秒钟。“指挥员”再次命令:“飞机起飞!”“小飞行员”四散地飞行。“指挥员”命令:“飞机钻进云层,迷失方向。”“小飞行员”两臂侧平举,闭眼原地自转3~5圈。“指挥员”命令:“飞机赶快钻出云层!”“小飞行员”继续向前飞行。最后“指挥员”命令:“飞机降落!一———二———三。”“小飞行员”原地单腿站立不动约5~10秒,再还原成直立。游戏反复进行。以单腿站立和闭眼转圈平稳的为“优秀飞行员”。

  【注意事项】

  1.初做游戏时,闭眼原地转圈的次数不要太多,单腿站立的时间不要太久。熟悉游戏玩法后,可适当增加难度。

  2.儿童闭眼转圈时应提醒其注意不要相互碰撞。

  3.也可让儿童站成圆圈,集体沿圆圈飞行。

小小班教案8

  活动目标:

  1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事,体验角色之间(爱爷爷)的亲情。

  2、培养幼儿能根据图片,用比较完整的语句讲述故事。

  材料准备和环境创设:

  1、课件《小乌龟看爷爷》

  2、大书《小乌龟看爷爷》、小书《小乌龟看爷爷》

  预设过程:

  一、游戏“快乐的小乌龟”,将幼儿引入活动。

  幼儿以小乌龟的角色走走、跳跳、爬爬,进入活动。

  二、欣赏课件《小乌龟看爷爷》,通过提问帮助幼儿理解故事内容。

  师:(PPT1:小乌龟)谁来了?

  师:(PPT2:小乌龟想爷爷)小乌龟想谁了?你怎么看出来的?

  师:(PPT3:小乌龟背树)去看爷爷带什么礼物呢?小乌龟想到了什么?这是棵什么树?

  师:(PPT4:树开花)小乌龟走啊走,花怎么了?你发现这是棵什么树?怎么看出来的?

  师:(PPT5:蝴蝶飞)小乌龟继续往前走。谁来了,它们来干吗呀?

  师:(PPT6:花谢结果子)刚才小乌龟走啊走树就开花了,现在走啊走怎么就花谢了,结出苹果来呢?那是怎么回事呢?

  师:(PPT7:小鸟飞)现在谁来看苹果树了?

  师:(PPT8:爷爷和小乌龟)爷爷家到了,爷爷看见小乌龟带来的苹果树心里怎么样?

  师:以后我们去爷爷奶奶家做客,也带上一些礼物,爷爷奶奶肯定很开心。

  三、师幼共同阅读大书,进一步理解故事。

  师:今天我们看的动画片,名字叫《小乌龟看爷爷》,我们一起来看一遍这个故事。

  四、幼儿自主阅读小书,感受小乌龟因行动缓慢而发生的趣事,体验角色之间(爱爷爷)的亲情。

小小班教案9

  活动目标:

  1、理解故事内容,对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。

  2、练习动作协调地手膝着地爬

  活动准备:

  1、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作,积累相关经验

  2、阳光充足的天气,适合幼儿爬行的户外活动区

  3、挂图16号,磁带和录音机

  活动过程:

  一、教师谈话引出主题:

  1、今天,老师请来了一位小客人,这位小客人说要等小朋友猜对谜语了才出来。

  硬壳壳,身上背,四条腿,慢慢爬,遇到祸事把头缩

  3、小乌龟是怎么爬的呀?(慢慢爬)我们来学一学。

  4、天气真好,我们的小乌龟爬出来要去干什么呢,一起来听听看

  二、教师讲述故事

  1、故事里面都有谁呀?

  2、小乌龟在干什么呀?

  3、太阳晒在身上是怎样的感觉?(我们的身体暖洋洋的,很舒服)

  4、我们来看看小乌龟是怎么晒太阳的?

  三、教师演示活动教具,讲述故事

  1、小乌龟晒太阳都做了些什么动作啊?(一起做一做,念一念)

  2、小乌龟在太阳下晒着身体真舒服,不过它遇到什么困难了?

  3、小猫过来了,它有没有帮助乌龟?为什么?

  4、小狗和小山羊有没有帮助它呢?为什么?

  5、最后小乌龟怎么样了?它是怎样翻身的?身体的哪些部位在使劲?

  四、播放故事录音,幼儿欣赏故事

  五、游戏“小乌龟晒太阳”,感受阳光的温暖

  教师带幼儿到户外晒太阳,学学小乌龟爬和翻身。

  课后反思:活动一开始,我先以谜语引出主题人物“小乌龟”。然后边操作图片边讲述故事,并在故事中加了一些动作表演,让故事更加有趣化,孩子们看的听的都很认真,也能初步地理解故事内容。但是在提问时起不到引导性作用,不能达到有效的提问,希望在以后的学习中多多吸取经验。

小小班教案10

  设计意图

  爬行是幼儿喜爱的运动。爬的形式有多种,如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等,无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,提高幼儿动作的灵敏度和协调性,从而较好地发展幼儿的耐力素质。结合我班幼儿的实际年龄特点,我设计了这节小班爬行活动。

  活动目标

  1.学习手膝着地爬,锻炼四肢力量。

  2.发展全身协调能力和动作的灵敏性。

  3.培养遵守规则、相互谦让的良好行为品质,以及乐于助人的精神。

  活动准备

  两长、一短的塑料通道3个,海绵做的圆形粮食,数量是幼儿人数的3倍多。

  活动过程

  1.做小动物模仿操,引出主题——快乐的小乌龟。

  2.幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。

  师:小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡,那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。

  教师带幼儿在创设的情景中练习爬行:

  (1)过小桥(直线爬)。

  (2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)。

  (3)过草地(自由爬)。

  (4)大灰狼来了,幼儿全体趴下不动。

  3.幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。

  师:爬的动作有很多,想一想你还会怎么爬,自己去试一试,看谁的方法多。

  幼儿在场地中练习各种方式的爬,如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。

  4.听信号用各种方式爬。

  师:你们真是快乐、聪明的小乌龟,想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个游戏,我拍铃鼓你们来爬,老师拍得快,你们就快快爬;老师拍得慢,你们就慢慢爬。

  5.游戏“帮鸡妈妈运粮”。

  讲解玩法:天要下雨了,鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢,要是被雨淋湿了就不能吃了,请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场,将粮食驮在自己背上,再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运,直到把粮食运完为止。

  游戏时提醒幼儿遵守游戏规则,并根据自己的能力自主选择通道去运粮。

  6.放松活动:做小乌龟韵律操。

小小班教案11

  教材分析

  本活动根据一则童谣《小蜗牛》创编而成。该童谣内容充满童趣,句式简短,韵脚工整,读来朗朗上口。最后一句“走到哪儿哪是家”,开放式的意蕴,更是给孩子留下很多想象和游戏的空间,非常适合开展问答式的节奏对话游戏。因此,本园教师根据童谣内容谱写了曲子,由四个乐句组成一段体,四二拍,旋律优美,节奏明快,1~6六度音适合小班幼儿的歌唱音域范围。

  活动目标

  1。体验游戏意境,乐于参加音乐游戏,感受音乐活动的乐趣。

  2。熟悉歌曲旋律,在唱唱玩玩中掌握音乐游戏的方法。

  活动准备

  1。 经验准备:熟悉音乐旋律;活动前积累一些关于小蜗牛的知识。

  2。 场地准备:活动室布置成一个小树林。

  3。 材料准备:可以背的坐垫人手一个,钢琴。

  活动过程

  一、情境游戏,引出主题。

  教师一边屈膝走一边念童谣:“小蜗牛,力气大,背着房子走天下。走过秋冬和春夏,走到哪儿哪是家。”

  师:我们是快乐的小蜗牛,宝宝们,跟着蜗牛妈妈一起来走天下吧!

  师幼有节奏地诵读童谣,共同走进小树林,找到座位坐好。

  二、讲解演示,引导幼儿理解童谣内容并学唱歌曲。

  1。 提问,理解童谣内容。

  师:为什么说小蜗牛的力气大呢?

  师:什么是走天下?

  师:小蜗牛走过哪里?

  师:为什么说“走到哪儿哪是家”?

  幼儿自由回答,教师给予鼓励。

  2。教师弹奏钢琴,示范演唱歌曲,幼儿跟唱。重复多次,至幼儿可以熟练唱出歌曲。

  三、手指游戏和对话。

  1。 教师示范手指游戏,帮助幼儿理解游戏规则。

  教师边按节奏唱童谣,边用手指在手臂上做爬的动作。唱到最后一句“走到哪儿哪是家”时,手指停下来。此时教师问幼儿:“小蜗牛走到哪儿了呀?”幼儿根据教师手指停下来的位置回答,如“在肩膀上”。

  2。 集体手指游戏,感受游戏的快乐。

  师:小蜗牛要走好多地方,我们小蜗牛还可以到哪里去走走呢?

  教师音乐伴奏,幼儿边唱歌边用小手做蜗牛状在身体各部位爬。唱到“走到哪儿哪是家”时手指停,展开对话,规则同上。

  游戏中教师鼓励幼儿自由仿编,两两为伴相互问答。

  3。 师幼共同边唱边玩身体游戏,感受音乐游戏的乐趣。

  师:刚才是用大家的小手做小蜗牛,现在小朋友自己来做小蜗牛,坐垫是小蜗牛的家,小蜗牛赶快背上,跟着妈妈,一起到教室里边唱边玩。

  幼儿在教师和同伴的帮助下背上“房子”,边爬边唱。唱到“走到哪儿哪是家”时,小蜗牛要马上停下,教师问:“我的蜗牛宝宝,你在哪儿呀?”幼儿根据自己所处的位置作答。

  由师生问答过渡到同伴问答,巩固身体游戏的玩法。

  四、 活动结束。

  师:外面的天气真好呀,小蜗牛想不想去外面看看天空,看看大树?我们一起出发吧!

小小班教案12

  活动目标:

  1、练习从高处往下跳,发展腿部的力量,提高身体的平衡能力。

  2、在学习青蛙跳的活动中,体验参与体育活动的乐趣。

  3、培养自信心,勇敢及关心他人的品质。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重点难点:

  活动重点:练习从高处往下跳。

  活动难点:通过游戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从(20—30厘米)往下跳。

  活动准备:

  青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个,用不同高度的椅子装饰成池塘若干,即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶若干,背景及舞蹈音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分(热身运动)

  A、师:(音乐伴起)暖和的春天来到了,天气真好。小蝌蚪们,来,跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀,你们怎么长出了后腿了,让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了,让我们伸伸前腿,往上伸,往旁伸……摸摸尾巴不见了,你们变成了小青蛙了,呱、呱、呱,让我们跳上岸玩玩吧!(幼儿跟着老师跳上岸)

  B、师:宝贝们做的真好!你们知道吗?你们都有一个很棒的本领,那就是我们都会“跳”,可是,今天妈妈想教宝贝们一个更棒的本领,那就是“从不同的高度“岸”跳进“池塘”。你们敢吗?

  二、基本活动

  1、幼儿尝试从不同的高度“岸”跳进“池塘”。

  师:池塘里的水真清呀,我们一起跳下去游泳吧(教师带领幼儿往下跳),呱,游泳喽……

  2、请能力强的幼儿尝试跳给大家看,教师再讲解、示范。

  A、请能力强的幼儿尝试跳给大家看,要求幼儿注意看他的两只脚和膝盖是怎么做的。

  B、教师讲解示范动作要领,最后幼儿一起学习。

  3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。

  A、要求幼儿说出动作要领。然后练习跳两次,

  B、向幼儿提出高要求(跳的最远)。

  4、游戏“消灭害虫”

  师:嗡嗡嗡……你们看,前面飞来了什么?数数有几只害虫?一、二、三……快跳起来把害虫抓住,呱,(幼儿跳起抓害虫)

  5、游戏“跳荷叶”探索不同跳的动作。

  师:你们看,池塘里有这么多荷叶,我们可以怎么玩呢?跳荷叶时要注意什么?(要注意安全、不要撞在一起。)

  6、集体休息:做喝水、睡觉、接电话状。

  7、游戏:“营救小蝌蚪”挑战从更高的高度往下跳。

  A、师:刚才,小蝌蚪打来求救电话,我们请一只小青蛙先去营救,看看他是怎么做的。

  B、幼儿集体练习从更高的高度往下跳。(幼儿跳进池塘救小蝌蚪,每次只救一只,并对小蝌蚪说一句好听的话。)

  三、放松活动随音乐伴起,青蛙妈妈带领小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞,做放松活动、结束。

  活动反思:

  这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学,幼儿对事物充满好奇且善于模仿,有较强的表现欲望,以趣味性和灵活多样的运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘,以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动,幼儿兴趣点很高,接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘,老师并总结出几种方法如:转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳,引导幼儿自己尝试,教师再请跳得好的幼儿进行示范,同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习,但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导,老师也没有做示范动作,怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力,这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

小小班教案13

  美工活动 :漂亮的小面人

  活动目标:

  1、让幼儿学会用面团、废旧材料大胆地创作小面人的各种脸谱,感受变废

  为宝的乐趣。

  2、激发幼儿主动参与美工活动的兴趣。

  活动准备:

  1、一次性盘子31个、面团31个、瓶盖20个、扣子20个、笔盖20个小药

  瓶盖20个、吸管31个、鸡毛若干、树枝若干。

  2、成品小面人两个、镜子一面、照相机一只 。

  活动过程:

  一、师生共同念儿歌,引出没有五官的小面人:

  1、“大门开开进不来,二门开开进不来~~~~~~五门开开请进来!”

  “猜猜谁进来了?”

  2、出示没有五官的小面人。

  “咦!这个小面人怎么变样了?哦!原来做面人的爷爷生病了,他们想请小一班的小朋友帮帮忙。”

  二、共同讨论怎样变出面人娃娃。

  小朋友快想办法,怎么让他变个娃娃呢?

  三、幼儿尝试如何做面人的脸谱。

  1、老师取出制作材料。

  2、请个能干的小朋友为宝宝装上眼睛、鼻子、嘴巴。

  3、(给小面人照照镜子)“哦,我看到了自己,你们能把我打扮的更漂亮点吗?”

  4、请一个小朋友帮娃娃装上头发等。

  四、请幼儿来制作小面人 。

  1、小娃娃还有许多的同伴没变好,我们一起去帮帮他们吧!

  2、请幼儿讲述怎样先将娃娃的脸变成扁园的脸蛋?

  3、鼓励幼儿大胆制作:先将面团压扁,作成娃娃的脸蛋,然后给他们装上漂亮的五官、头发等,教师以娃娃的口吻指导幼儿创作。

  四、 请老爷爷出面,看小朋友制作小面人,邀请爷爷与小朋友合影。

小小班教案14

  游戏一: 活动名称:树叶飘 活动目的:

  练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。

  发展身体协调性。

  商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动材料:

  户外有落叶的场地

  具体玩法:

  1、观察秋天树叶飘落下来的情景。

  2、幼儿扮演树叶,教师说儿歌,并和幼儿一起做动作。

  (1)教师说:“秋风吹,树枝摇”,幼儿做双手向上方摆动的动作。

  (2)教师说:“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”,幼儿双臂斜上举,做蝴蝶飞舞动作。

  (3)教师说:“风小了”幼儿四散跑开。

  (4)教师说:“风停了”幼儿原地蹲下。

  3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景,自由做动作。

  游戏规则:在游戏中听教师口令做动作。

  附儿歌:

  秋风吹,树枝摇

  红树叶,黄树叶,

  片片飞来像蝴蝶。

  风小了,风停了。

  游戏二: 活动名称:小青蛙学本领 活动目的:

  1、练习从20—30厘米高处往下跳,发展腿部肌肉的力量。

  2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。

  活动材料:

  小青蛙头饰卡每人一个,装饰成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷叶”(即时贴剪成)若干,活动背景音乐。

  具体玩法:

  1、准备活动:小青蛙们,每天锻炼身体好,让我们跳到“池塘”里玩玩吧

  2、基本活动:

  (1)幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”(三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米)

  (2)请能力强的幼儿先示范,教师先讲解,示范。

  (3)引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。

  (4)游戏“跳荷叶”,探索不同跳的动作。

  将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。

  3、放松活动:带领“小青蛙”跳舞,做放松动作。

  游戏规则:在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。

小小班教案15

  活动目标:

  1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。

  2、会用排序的进行大小排序游戏。

  活动准备:

  1、小套娃玩具。

  2、幼儿操作学具,排序卡,大小不同的床、碗、杯子图片。

  活动过程:

  1、今天我们小朋友的爷爷奶奶、爸爸妈妈在百忙之中抽出时间来跟我们一起上课,你们高兴吗?那我们应该怎样说?(爷爷奶奶爸爸妈妈你们好!)

  2、“今天,老师要变一个魔术,小朋友可要睁大眼睛仔细看呀”教师出示套娃。

  3、提问:“现在是一个套娃,看好了老师把它变成了几个套娃?”

  4、“老师变了几个套娃呢,我们来数数看”

  5、引导幼儿说出有三个套娃,并用数字3表示,给套娃排队。

  6、小朋友我们一起来看看,开始是一个套娃,现在是3个套娃,你们猜猜是怎么变出来的

  7、小结:刚才我们看到的这3个套娃,有一个最大的,1个比较大的,1个最小的,因为他们大小不一样,所以小的套娃可以套到大的套娃里,一个一个套起来,就变成一个了。

  8、小朋友喜欢听故事吗?好,老师就讲一个好听的故事。小兔家里有爸爸妈妈,小兔宝宝,小兔爸爸长得高高的、大大的,每天,有最大的碗吃饭,在最大的床上睡觉,小兔妈妈用比较大的碗吃饭,睡在比较大的床上,小兔宝宝用最小的碗吃饭,睡在最小的床上,可是今天,小兔一家为庆祝小兔生日,在蛋糕店定了一个蛋糕,蛋糕师傅在蛋糕里加上了他们爱吃的酒心巧克力糖,小兔一家感觉太好吃了,不知不觉就醉了,这下可糟了,爸爸妈妈还有小兔宝宝都分不出自己的碗和自己的床了,小朋友想不想帮助小兔一家呀?

  9、让小朋友摆一摆床和碗,从最大的到最小的摆成一排,看看哪个最大,哪个最小?哪个是兔爸爸的,哪个是兔妈妈的,哪个是兔宝宝的。

  10、小兔一家急死了,我们快帮他们送回家吧!送的时候你可以告诉兔爸爸,最大的碗是你的,最大的床是你的。

  11、我们都来检查一下,大家都送对了没有。

  12、小兔一家非常感谢小朋友,他们谢谢小朋友,我们应该怎么说呢?

  13、饮料瓶娃娃听说我们班的小朋友喜欢帮助人,也来到了我们班,我们给小娃娃排排队吧!(按从大到小的顺序)

  14、结束放音乐,我们小班的小朋友帮助了小兔一家和饮料瓶娃娃,他们可高兴了,想和我们小朋友一起做游戏呢。

  幼儿跟音乐模仿很大的动物大象来了,我们来学一下比较大的动物小兔子来了,小动物小鸟来了。

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