《快乐做运动》教案

时间:2022-06-15 16:00:48 教案 我要投稿

《快乐做运动》教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的《快乐做运动》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《快乐做运动》教案

《快乐做运动》教案1

  活动目标:

  1、学习看图编加法应用题,会运用“又来了”等表示数量的增加,会用“一共有多少”提出问题。

  2、了解更多的运动项目,感爱集体运动的乐趣。

  3、进一步提高分析问题和解答问题能力。

  活动准备:

  各种运动图卡、计算符号若干、1—10的数字卡

  活动过程:

  1、游戏导入

  拍手游戏玩法(复习5以内的组成和分解):

  教师说:嗨嗨嗨,我的1球碰几球?幼儿说嗨嗨嗨,你的1球碰4球。

  2、学习编加法应用题。

  (1)出示各种运动图卡,请幼儿说一说都有哪些运动项目。

  (2)教师出示两张运动图: 图一2个小朋友在游泳;图二1个小朋友在游泳。

  (3)引导幼儿用“又来了”、 “一共有多少”来提问。如:游泳池有2个小朋友在游泳,过了一会又来了1个小朋友,游泳池一共有几个小朋友在游泳?

  (4)出示不同的运动图卡,请幼儿按图继续编题,可个人编、分组编、集体编。

  3、进一步牚握列式解答应用题。

  (1)出示计算符号,理解加法算式中各种符号的意义

  (2)教师演示:上题的应用题中讲到小朋友人数是多了还是少了?数量增加了用什么方式列式计算呢?几加几?

  (3)请幼儿学习列加法算式。

  (4)认识算式中不同数字符号各代表什么?

  (5)教师指导幼儿正确书写加法算式。

  活动延伸:

  阅读幼儿用书p14页,完成书中任务。

《快乐做运动》教案2

  一、设计意图:

  到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且与同伴合作意识增强故本次《快乐做运动》活动的设计基于大班孩子这一特点,通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?导入学习重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线”,发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

  二、活动目标

  1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力,提高动作的协调性和灵活性。

  2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。

  3、遵守游戏规则。

  三、活动重难点

  活动重点:学习两人不直接用手夹一个球向前走。

  活动难点:培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力

  四、活动准备

  1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。

  2、场地布置:

  五、活动过程

  (一)在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》。

  教师扮蚂蚁妈妈,带领幼儿(扮小蚂蚁),随音乐做热身操《蚂蚁操》。

  教师指导语:孩子们,今天天气真不错呀!我们来锻炼锻炼吧!要求跟节奏、有力度做热身运动。

  (二)小蚂蚁练本领

  教师指导语:冬天就到了我们要准备过冬的粮食,请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。

  1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球,怎样夹,球不会掉下。重点强调“不直接用手,两人合夹一个球”。鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。

  2、请个别幼儿示范夹球,并讲解幼儿夹球的情况。

  3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走,同时强调不能直接用手喔!

  (三)游戏“小蚂蚁搬运粮食”

  1、小朋友的本领练得真好,我们开始搬运“粮食”吧!游戏前出示运动图谱。教师介绍路线:从起点出发,两人手拉手先跳过水沟,绕过树林,再走过独木桥、钻过山洞,来到草地两人一起夹好球向前走,走到筐筐处把球投入筐内,最后两人手拉手往箭号方向跑回。

  2、请两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规则,两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面。游戏继续进行。

  3、幼儿分两组进行第一次游戏。(两人夹球向前走的路线较短)

  4、第二次游戏:增加难度,两人夹球向前走的路线拉长,同时加宽“水沟”,要求幼儿克服困难与同伴合作完成。

  5、第三次游戏,两组幼儿进行比赛,强调游戏规则。(两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面。)(播放音乐甩葱歌)

  (四)教师带领幼儿做放松动作。

  1、我们玩得真开心,小蚂蚁搬运了足够的.粮食,很累了,跟教师一起做放松动作吧!(播放音乐“彩虹的约定”)

  2、简单讲评幼儿的活动情况。同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐。

  3、整理材料,结束活动。

  教学反思:

  本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些路线呢?以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的方法,进而有效激发幼儿的学习兴趣。

  成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终,用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法,同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

  成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱,让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,游戏进行三次:第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长,且加大跨跳宽度,在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行,到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲!”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

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