幼儿园小班爱耳日活动优秀教案

幼儿园小班爱耳日活动优秀教案（精选14篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班爱耳日活动优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇1

　　活动意义：

　　3月3日，是全国“爱耳日”。在今年的“爱耳日”来临之际，一休起跑线幼儿园开展了以“爱耳日”为主题的宣传教育活动，在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。活动中，老师首先向孩子们介绍爱耳日的意义，并讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉家人让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

　　活动的开展培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强孩子保护耳朵的意识。

　　活动名称：

　　小耳朵大本领。

　　活动目标：

　　1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

　　2、知道“爱耳日”的涵义，学做爱耳宣传员。

　　活动准备：

　　请老师进课堂，音乐，绘画材料。

　　活动过程：

　　一、谈活导入：

　　1、小朋友你们知道今天是什么日子吗？

　　2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢？

　　3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵听不见我们会怎么办？

　　4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

　　二、耳朵的秘密：

　　1、听老师介绍耳朵的构造。

　　2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？

　　3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的.。

　　4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音？

　　三、游戏体验：

　　1、游戏1：这是谁的声音？

　　请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？

　　2、游戏2：好听的声音：

　　播放各种动物物叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

　　3，游戏3：我说你听

　　两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的：“话筒”轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

　　4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

　　四、表达表现

　　1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉家人。

　　2、幼儿自由绘画，保护耳朵。

　　3、把保护耳朵图画送给家人，并介绍保护耳朵的方法。

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇2

　　活动背景：

　　20xx年3月3日是第十四个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。

　　活动宣传口号：

　　珍爱听力，快乐成长！

　　活动总目标：

　　1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

　　2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。

　　3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。

　　各年龄段参考案例：

　　高幼组：

　　活动一：我的耳朵

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

　　2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

　　3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

　　活动准备：

　　耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。

　　2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

　　二、基本部分

　　1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”

　　2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

　　3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。

　　4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)

　　5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。

　　6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

　　7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

　　8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

　　9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?”

　　实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。”

　　10、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”

　　11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

　　三、结束部分

　　1、教师进行总结：

　　(1)耳朵的作用。

　　(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的'声音。

　　(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。

　　2、游戏活动：《传话》

　　中幼组：

　　活动一：耳朵的秘密

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

　　2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

　　活动准备：

　　1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

　　2、每名幼儿一套彩笔。

　　活动过程

　　1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）

　　2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

　　3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。

　　教师小结：

　　1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”

　　2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”

　　3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”

　　4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”

　　5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”

　　6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”

　　活动二：保护耳朵

　　活动目标：

　　1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

　　2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

　　活动准备：

　　音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、通过猜谜语引出活动主题

　　师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。）

　　师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？

　　师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。

　　2、游戏“小耳朵真有用”

　　师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！

　　（幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。）

　　师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗?

　　师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

　　师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。）

　　师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？

　　师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？

　　师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！

　　师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，

　　3、游戏：“捉迷藏”

　　师 ：小朋友们，我们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？

　　介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

　　师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，我们看他能不能猜出你是谁好吗?

　　通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

　　师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？

　　二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法

　　教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？

　　师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？

　　师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？

　　教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？

　　师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？

　　师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

　　继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

　　三、结束部分：

　　师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？

　　师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？

　　师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

　　附：谜语 儿歌

　　左一片，右一片， 小猫、小狗、小刺猬。

　　隔座山儿看不见， 请你猜猜我是谁？

　　各种声音听得见。

　　低幼、幼幼组：

　　活动一：机灵的耳朵

　　活动目标：

　　1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

　　2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

　　活动准备：

　　会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

　　活动设计：

　　一、感知声音

　　1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

　　2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？

　　二、倾听分辨不同的声音

　　1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

　　2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

　　三、 游戏：谁的耳朵灵

　　1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

　　2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

　　四、 讨论如何保护耳朵

　　1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。

　　2、讨论：如何保护耳朵？

　　3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！”

　　活动二：会听声音的耳朵

　　活动目标：

　　1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

　　2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

　　活动准备：

　　1、请三名小班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。

　　2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

　　3、任意四种乐器。

　　活动重点与难点：

　　1、了解耳朵的特征

　　2、 耳朵辨别不同的声音。

　　活动过程：

　　一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

　　1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

　　2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗

　　3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

　　4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？

　　5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

　　二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征

　　区域游戏：

　　1、为娃娃清洗耳朵

　　2、制作传声筒

　　家长园地：

　　张贴关于“保护耳朵”的宣传标语

　　每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇3

　　活动目标：

　　1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

　　2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

　　活动准备：

　　多媒体、乐器

　　活动过程：

　　一、导入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

　　二、讨论耳朵的作用。

　　1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的'吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

　　2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

　　3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

　　4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

　　5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

　　三、讨论如何保护自己的耳朵。

　　1、那耳多对我们重不重要啊？

　　2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

　　3、我们要怎么样保护耳朵呢？

　　（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

　　因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

　　（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

　　（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

　　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

　　（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　　（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

　　（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

　　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇4

　　活动目标：

　　1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。

　　2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。

　　活动准备：

　　1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；

　　2、耳朵的结构图；

　　3、各种声音的课件。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师板画“3(反着) 3”

　　师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？

　　2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。

　　二、活动

　　1、了解耳朵的重要性。

　　讨论交流：(1)耳朵有什么作用？

　　A：耳朵可以听声音。

　　B：耳朵是用来听话的。

　　C：耳朵可以听故事。

　　D：耳朵可以听音乐。

　　E：眼镜是架在耳朵上的。

　　(2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)

　　2、认识耳朵的结构。

　　师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？

　　(播放关于耳朵的科学视频)

　　师：谁听明白了？(让学生复述)

　　3、引导学生讨论如何保护耳朵。

　　(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......

　　说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？

　　(2)讨论交流：

　　A：不能对着耳朵大叫。

　　B：不能往耳朵里塞东西。

　　C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

　　D：听到很响的声音要捂住耳朵……

　　(3)师生共同小结：

　　不随便挖耳朵；

　　不随便往耳朵里塞东西；

　　不对着耳朵大声喊叫或说话；

　　听到很响的`声音人要走开或张大嘴巴；

　　当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。

　　(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？

　　A、耳朵会受伤

　　B、耳朵会听不见声音

　　C、耳朵会聋

　　教师肯定了学生的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。

　　5、游戏“看谁耳朵灵”

　　(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”

　　师：“灵！”

　　师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”

　　(2)游戏。(播放声音，学生猜一猜是什么声音。)

　　三、总结

　　1、交流收获：通过今天的班会课，你有哪些收获？(生回答)

　　2、师：在生活和学习中，我们一定要好好保护的耳朵。

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇5

　　【活动过程】

　　（一）设疑激趣，引出故事。（师）小朋友好！今天老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）幼儿猜出后，出示小松鼠画面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢？”引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。）小朋友想的办法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的?

　　（二）结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。

　　1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：

　　（1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？

　　（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？

　　（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。

　　2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。

　　（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作

　　（2）红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？

　　（3）谁来说说玫瑰花会怎么说？

　　3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。

　　（1）小草、玫瑰花是怎样说的？

　　（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？

　　（3）“小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？”

　　（4）小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果）小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了

　　4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。

　　（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？

　　（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。

　　（3）引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上，教师带领幼儿一起观察，故事最后究竟发生了什么奇特的事情？

　　5、继续播放故事至……故事结尾。

　　（1）小松鼠去参加音乐会了吗？

　　（2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？

　　（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？

　　（三）再次观看课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　（1）小松鼠变漂亮了吗？是谁帮助它的？

　　（2）同伴间互相帮助真开心呀！如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢？（引导幼儿自由讨论与想象）

　　（四）经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？”【活动延伸】

　　1、在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。

　　2、请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。【设计意图】《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

　　《耳朵听听乐》

　　教师：老师

　　一、领域：科学

　　二、活动内容：耳朵听听乐

　　三、活动目标：

　　1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。

　　2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。

　　四、活动重点：感知耳朵的作用。

　　五、活动难点：有初步的保护耳朵的意识。

　　六、活动准备：小镜子、耳朵图片、录音机等

　　七、活动过程：

　　1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。

　　2、观察图片，认识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

　　3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。

　　（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。

　　（2）幼儿讨论：

　　1、耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。怎样保护耳朵。

　　2、每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。

　　3、我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的.耳朵大声吼叫等等。

　　4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。

　　5、活动结束。

　　爱耳健康小知识

　　保护耳朵小常识

　　第一，不要经常掏耳朵，我们的耳道有很强的自洁能力哦，不需要特殊地去清理它，过度清理会造成耳道损伤，可能会产生耳道炎等耳道的感染，因此，我们要避免不必要地掏耳，也不能往耳朵里塞东西。

　　第二，要好好保护听力，听力的影响主要跟噪声接触有关，所以我们要远离噪音和爆炸现场，听到很响的声音要张大嘴巴。在班级里也不要大喊大叫，尤其不能对着小朋友的耳朵大声吼叫。A第三，避免耳朵进水，在游泳、洗澡、洗头时，要注意不要让耳朵进水，进水后容易引起耳朵发言。第四，不要捏紧鼻子用力擤鼻涕，正确的擤鼻涕方法：用手压住一侧的鼻孔，轻轻用力向外呼气，另一侧鼻孔的鼻涕便会擤出来，用同样的方法再擤对侧。或者用纸巾放在双侧鼻孔的下方，不压住鼻孔，轻轻用力从鼻孔向外呼气，将鼻涕擤在手绢里。

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇6

　　活动主题：

　　珍惜听力，健康成长

　　活动时间：

　　20xx年3月3日

　　活动地点：

　　小班(3)教室

　　活动人员：

　　全体学生

　　活动目的：

　　通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，提高学生身体素质。

　　活动过程：

　　一、导入

　　同学们，今天老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说一遍。(耳朵)

　　二、讲授耳朵结构

　　由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。

　　听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。

　　三、保护耳朵的方法

　　1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。

　　2.感冒时不要老吸鼻涕。

　　3.有听力的同学，听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵。

　　4.不要随便掏耳朵。

　　5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。

　　四、助听器的作用

　　助听器只是一种辅助装置，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。

　　五、正确佩戴助听器

　　初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的`时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇7

　　活动目标：

　　1.初步了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。

　　2.会区分噪音及知道保护耳朵的方法。

　　3.增强保护耳朵的意识。

　　活动准备：

　　1.PPT课件。

　　2.有一些保护耳朵的基本常识。

　　活动重难点：

　　1.重点：初步了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。

　　2.难点：会区分噪音及知道保护耳朵的方法，增强自我保护意识。

　　活动过程：

　　1.猜谜导入，说说对耳朵的`认识。

　　（1）教师念谜面：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清。

　　（2）提问：你是从哪里听出谜底是耳朵？耳朵的本来就是听声音，他们能听见各种声音

　　（播放鸟鸣声，溪流声等，让幼儿倾听区分）。耳朵的本领真大！

　　2.看图讨论，了解保护耳朵的方法。

　　（1）逐一解读图片，引导幼儿讨论：图片上的人们在做什么？

　　图片一：戴耳机；图片二：游泳；图片三：听到噪音；图片四:戴耳罩

　　（2）小结保护耳朵的方法。

　　师：他们的行为对吗？我们应该怎要保护耳朵呢？

　　小结：噪音大的场所尽可能少去；远离噪声；慎重用药；小心挖耳，若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉；调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干。

　　3.师生共同创编儿歌，提示护耳经验。

　　（1）提出创编要求：我说上半句，你们说下半句，要说出保护耳朵的方法。

　　（2）引出后续活动：还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法，继续将它们编到儿歌里，大家都来保护自己的耳朵，让耳朵更健康。

　　（3）巩固记忆每年的3月3日是全国爱耳日。

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇8

　　活动目标

　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

　　2、明白发生意外是要去医院。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　1、男孩木偶。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程

　　1、谈话导入活动。

　　教师：

　　（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？

　　（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

　　2、教师操作木偶表演故事情景。

　　（1）木偶表演：

　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

　　（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？

　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

　　（1）教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？

　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

　　（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼儿经验。

　　（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

　　（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉进去，必须要立刻去医院请医生来帮忙我们。

　　教学反思：

　　在幼儿极其喜欢的听故事的氛围中，对他们进行安全教育，是一件很严肃的事情。整个课堂的气氛很好，当小朋友听到明明把珠子塞进了耳朵之后，都很担心，很紧张。我向他们提问，“这个时候要怎么办呀？明明的.耳朵里有个珠子！”我向她们指着挂图上的老师，让她们接着猜一猜老师看到了明明耳朵里的珠子后会怎么做？小朋友们顿时炸开了锅，有的说要找爸爸妈妈，有的说要找老师，有的说要去医院。

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇9

　　活动目标：

　　1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。

　　2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

　　3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT准备 ，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。

　　活动过程：

　　一、 兴趣导入

　　1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。

　　2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。（出示各个动物形象和身边

　　小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。）

　　二、了解耳朵的构造。

　　1．引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

　　2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。（设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位）

　　三、了解耳朵的作用

　　1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。（采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。

　　2.了解耳朵的听觉功能—— 选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。

　　3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。（采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。）

　　（如何说，每个环节把要说的话都写进去）

　　四、看视频《不要随便掏耳朵》

　　1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的保护耳朵经

　　2.教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的.帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。

　　五、保护耳朵小窍门（对孩子要说的通俗易懂，下面的表达太成人了些）

　　1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以对全身起到保健作用，能疏通经络、振奋脏腑。然后，用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。

　　2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，此法对情绪急躁或身有病痛的人有镇静、止痛、退热、清脑的功效，再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症，是美容要法。

　　3.全耳“总动员”：用食指指腹自耳部三角窝开始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之发热，这手法对内脏有很好的。

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇10

　　活动目标

　　1、通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。

　　2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

　　3、发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　　人耳朵的外形特点、构造以及作用。

　　活动重点：

　　让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用。

　　活动难点：

　　发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　　活动准备

　　易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）

　　活动过程

　　一、兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

　　二、了解耳朵的构造。

　　1、引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

　　2、结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

　　三、了解耳朵的'作用

　　1、了解耳朵听音的功能（采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。

　　2、了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。

　　3、了解声音的传递——（采用了游戏法）。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

　　四、讨论如何保护耳朵

　　本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。

　　五、活动反思：

　　教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。

　　1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。

　　2、由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

　　3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与；老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

　　4、由于本班幼儿个体差异性大，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体指导；另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇11

　　活动目标：

　　了解几种常见小动物耳朵的外形特征及功用，激发探索动物耳朵的兴趣。

　　通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　1.课件《耳朵的秘密》。

　　2.视频资料《找耳朵》、《动物狂欢节》。

　　3.小兔、大象、小猫、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片。

　　4.手偶：小兔。

　　活动流程：

　　一、看动画片——《找耳朵》，引出活动主题耳朵。

　　师：小朋友，今天老师带来一部好看的动画片，你们谁想看？大家都想看，老师有个要求：你们要仔细看，看完后告诉我动画片里都有谁？发生了什么事情？你们能记住吗？

　　幼儿看动画片。

　　提问：故事里都有谁？发生了什么事情？

　　二、看课件，了解动物的耳朵。

　　1. 了解长在头顶上的小动物耳朵的秘密

　　兔子

　　师：小朋友想一想，小兔子的耳朵是什么样子的？长在什么地方？有什么用？

　　听小兔子讲解长耳朵的好处。

　　小结：原来小兔的耳朵是长长的，长在头顶上的。小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？

　　2. 了解长在头的两边的`小动物耳朵的秘密

　　（1）大象

　　出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？有什么用？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子，能听声音，还能帮大象降温、驱赶蚊子）

　　（2）小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里（黑猩猩、长臂猿、猴子等）

　　3. 了解长在头角上的小动物耳朵的秘密

　　出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？（狮子、老虎、豹子）

　　4.小结：原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。

　　二、看课件，探索其它动物耳朵的兴趣

　　1.看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。

　　小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。

　　2.还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？

　　小结：鸟类、鱼类没有耳廓的好处，减小阻力，飞行快。

　　三、考考你（利用课件）

　　出示动物图片，要求幼儿说出其耳朵长在什么地方，什么形状，有什么特殊用途。

　　四、扮演小动物

　　今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？

　　幼儿每人一对动物耳朵，说说是什么动物的耳朵，放在头部相应位置。

　　五、游戏：找耳朵。

　　师：小动物的耳朵找不到了，在伤心地哭，小朋友你们能帮他们找到吗？原来他们的耳朵在和我们做游戏，小动物没有耳朵行不行？我们快给它们送回去吧。

　　幼儿送耳朵。

　　六、结束：播放视频资料，与小动物狂欢

　　哇，小动物的耳朵回来了，好开心，邀请我们和它们一起唱歌跳舞。

　　教学反思：

　　喜欢小动物是幼儿的天性，整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索动物耳朵的秘密。只是在帮动物找耳朵游戏环节中，有几名幼儿拿着耳朵找不到相应的小动物，有的位置摆放也不对。主要是幼儿对动物耳朵的外形特征尚未掌握，在后续的活动中，我会加强对他们的个别指导。

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇12

　　活动名称：耳朵有什么用

　　活动要求：

　　1、能够知道耳朵的更多用处。

　　2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。

　　材料与环境创设： 故事磁带、眼镜、耳机、电话、听诊器等 活动重点： 能够

　　活动重点：

　　能够知道耳朵的更多用处。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，谈话导入

　　1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。

　　2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。

　　二、欣赏散文

　　1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧！

　　2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？

　　3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处？假如没有耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？

　　三、做做玩玩

　　1、我们的'耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。

　　2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇13

　　【活动目标】

　　1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

　　2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　【活动准备】

　　课件：耳朵的作用

　　【活动过程】

　　一、导入

　　出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构

　　二、展开

　　1、分组讨论耳朵的作用。

　　2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

　　（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去

　　（2）使用耳机、Mp3等，要选择质量好的

　　（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时

　　（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。

　　（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

　　（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。

　　（7）慎重用药：

　　一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

　　所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。

　　（8）小心挖耳：

　　挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

　　（9）调整饮食：

　　多吃富含锌、铁、钙的`食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；

　　切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

　　（10）切忌进水：

　　游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

　　3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

　　【活动结束】

　　寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

　　教学反思：

　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

　　幼儿园小班爱耳日活动优秀教案 篇14

　　活动目标：

　　1、知道耳朵的用处，体验耳朵用处大。

　　2、有保护身体的意识。

　　活动准备：

　　耳机两个分别插在收音机和电脑上、自制小电话2个、听诊器2个、眼镜若干、耳环若干;6个罐子、6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆;散文《耳朵有什么用》

　　活动过程：

　　一、 听声音猜物品

　　1、今天老师遇到一个困难，请你们帮我解决一下好吗?

　　2、出示6个罐子，问：我带来了几个罐子?你是怎么数的?用小手帮忙一起数一下。(共六个)

　　3、师：我在罐子里装了东西，可是我看不到。出示6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆。将六个袋子分别贴在小椅子靠背上。师：谁知道罐子里到底是什么?幼：摇一摇，听一听。师：用什么听?幼：耳朵。师：我们的耳朵会听声音。

　　4、分别摇一摇、听一听猜测不同罐子里的东西。

　　(1) 教师拿出一个罐子摇，幼儿听。幼：大米。师：哦，大米的声音细细的，我们一起看一下对不对，给放了大米的罐子找家。即将罐子放在贴有大米袋子的.小椅子上。

　　(2) 再拿出一个罐子摇，幼儿听。幼：豆子、钱。师：到底是什么?我们不太肯定里面到底是什么，那我们就换一个试试。

　　(3) 再换一个罐子摇。幼：钱，因为声音很大。

　　(4) 再换一个罐子摇。幼：棉花，因为没有声音。

　　(5) 再换一个罐子摇。幼：报纸，有一点点小声音。

　　(6) 师：看看还剩什么?幼：赤豆和云豆。两个一起摇听听有什么不一样?幼：云豆比赤豆声音响。

　　5、小结：我们的耳朵可以用来听声音，以后老师放在区角玩，听什么东西装在里面发出的声音最响、什么最轻。

　　二、 欣赏散文

　　1、耳朵除了听声音，还有什么作用?幼儿自由回答。幼：可以听妈妈讲故事、听电视里的声音、挂眼镜、戴耳环。

　　2、一起听听耳朵到底有什么作用。教师念散文《耳朵有什么用》边念边利用材料进行示范。

　　3、问：散文里告诉我们耳朵有什么用?幼儿根据散文内容回答。

　　4、小结：原来我们的耳朵出了听声音，还可以……

　　三、 体验尝试

　　1、想用小耳朵跟它们做游戏吗?教师出示各种材料，摆放在桌上。想想用什么和耳朵做游戏，玩好一样再换一样。

　　2、幼儿分散选择材料体验耳朵的用处。

　　四、 耳朵会生病吗

　　1、刚刚我们都用小耳朵和这些玩具做游戏，耳朵有没有刚才说的本领。

　　2、我们的耳朵会生病吗?

　　3、师：我们的耳朵会生病，我们怎样保护耳朵?幼：不随便挖耳朵。幼：说话声音太响，耳朵会聋掉。师回应：很响的声音就是噪音，会让我们感觉不舒服，所以我们平时要说话轻轻。幼：东西不能塞耳朵里。师回应：除了不能塞耳朵里，鼻子嘴巴里也不能乱塞东西。教师根据孩子的回答进行梳理提升。

　　4、小结：我们知道了要保护耳朵，我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵，冬天我们还要带耳套，我们要保护耳朵，保护身体，做个健康宝宝。

【幼儿园小班爱耳日活动优秀教案】相关文章：

小班爱耳日活动优秀教案04-01

小班爱耳日主题活动优秀教案02-21

爱耳日小班优秀教案03-02

小班爱耳日主题活动教案02-21

幼儿园小班爱耳日的优秀教案（精选8篇）03-02

幼儿园爱耳日小班优秀教案（精选8篇）03-02

幼儿园小班爱耳日活动总结03-02

小班爱耳日活动方案11-24

小班健康爱耳日优秀教案（通用7篇）03-03