二年级上册音乐教学教案

时间:2022-02-15 19:56:29 教案 我要投稿

二年级上册音乐教学教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的二年级上册音乐教学教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

二年级上册音乐教学教案

二年级上册音乐教学教案1

  教学目标:

  一、聆听《青蛙音乐会》,感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。

  二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

  三、喜欢并乐意参加音乐会。

  教学重难点:

  创设情境,让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。

  教学用具:

  音乐、头饰、青蛙相关动画等

  教材分析:

  《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍,蛙鸣声伴随着乐声响起,好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板,好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍,蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱,消失在暮色中。

  教学过程:

  一、唱歌的青蛙来了。

  1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍,“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手),青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手),咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。

  2、播放《青蛙音乐会》开头部分,跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。

  二、跳舞的青蛙来了。

  播放《青蛙音乐会》慢板的片段,教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞,没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。

  三、演奏的青蛙来了。

  1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来,看谁最厉害。

  2、小组讨论创编。

  3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。

  四、青蛙指挥家也来了,举行青蛙音乐会咯。

  1、夏季暮色中的池塘里,来了一群会唱会跳会奏的青蛙们,看,他们多热闹啊!(出示课件)

  2、播放完整的《青蛙音乐会》,青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。

  3、学生自由选角色,在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手,舞手,奏手,并给予奖励。

  五、动物音乐会。

  音乐会吸引了各种各样的'动物,有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加,播放《青蛙音乐会》音乐,让更多的动物也来表演。

  六、动物狂欢。

  课件出示动物狂欢节情景,播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。

  教学反思:

  本堂课以审美为核心,充分激发学生学习积极性,调动学生多种感官参与。引导学生唱歌、跳舞、演奏、狂欢,培养了学生的审美能力。

二年级上册音乐教学教案2

  目的要求:

  一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。

  二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s,并能准确地吹奏。

  三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。

  教学时数:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、聆听《劳动歌》

  1、初听前,可讲述白雪公主和七个小矮人的故事,引起学生听音乐的兴趣。

  2、复听时自编动作表演,可分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。

  二、聆听《海娃的歌》

  1、初听前提示;是否去过还边,见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?

  2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。

  3、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?

  4、复听歌曲,边听边做动作表演。

  第二课时

  一、表演《不再麻烦妈妈》

  1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

  2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳,指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

  3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈,再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。

  4、边唱边表演,看谁表演地。

  二、表演《种玉米》

  1、用听唱法学唱《种玉米》,变换方式感受,跟唱学会歌曲。

  2、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲,但不要唱得过强,要有内在的力度,蕴含着力量。另外注意“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚;连续的饿两个附点不要忽略;两拍的长音要唱足。

  3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次,右手一拍两次。)还可以建议学生选用其他打击乐器,设计敲击的方法,尝试效果。

二年级上册音乐教学教案3

  教学目标

  1.通过聆听和表演,体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表现不同的音乐情绪。

  2.能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲。

  3.能用线条、点表示自己听到的音乐。

  4.能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。

  教学内容

  聆听《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》

  教学基本要求

  1.完整地聆听。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。

  2.复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。

  3.听着音乐做自己喜欢的动作,表演或模仿敲击某种乐器。

  教材分析:

  1.歌曲《打花巴掌》

  《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍,一段体。

  2.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

  《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用2/4拍,五声徵调式,一段体结构。

  教学时数:

  三课时

  第一课时

  教学内容:歌曲:《打花巴掌》

  教学重难点:

  通过聆听和表演,体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表现不同的音乐情绪。

  准备:琴录音机

  教学过程:

  一、组织教学

  (1)师生问好

  (2)发声练习

  二、新课教学

  (1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。

  (2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。

  (3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。

  (4)随录音填唱歌词。

  (5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。

  (6)学生之间展开评价,找出不足。

  (7)完整、准确有感情地演唱歌曲。

  三、结束部分:

  教师小结,学生讨论。

  第二课时

  内容:歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》;聆听《小狗圆舞曲》

  重难点:准确地读出两声部带词的节奏。

  教学准备:电子琴、录音机

  教学过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐问好!

  2、复习柯尔文手势。

  3、复习歌曲。

  二、基本部分:

  1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

  (1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。

  (2)分组演唱,请一名同学,试一试演唱好。

  (3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。

  (4)结合歌曲提示学生

  2、编创与活动:

  (1)可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。

  (2)分小组设计,并表演给大家看。

  三、结束部分:

  小结。

  第三课时

  内容:歌曲:《蜗牛与黄鹂鸟》,聆听《跳圆舞曲的小猫》

  重难点:准确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表现歌曲。

  教学准备:电子琴

  教学过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐问好!

  2、复习柯尔文手势。

  3、复习歌曲。

  二、基本部分:

  1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

  (1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。

  (2)分组演唱,请一名同学,试一试演唱好。

  (3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。

  (4)结合歌曲提示学生

  2、编创与活动:

  (1)可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。

  (2)分小组设计,并表演给大家看。

  三、聆听《出发》

  1.完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。

  2.复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。

  3.听着音乐做自己喜欢的动作,表演或模仿敲击某种乐器。

  三、结束

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