5.天安门广场第二课时

时间:2021-12-27 18:39:02 教案 我要投稿

5.天安门广场(第二课时)

  教学目标:

5.天安门广场(第二课时)

  1.流利、有感情地朗读课文,背诵第4~6节。

  2.练习给自然段分层,概括自然段意思。

  3.知道是新中国的象征,激发学生热爱祖国的思想感情。

  教具准备:

  教学挂图、投影片、录象、课文磁带。

  教学过程:

  一、复习检查

  1.听写词语。

  2.校对订正。

  3.齐读第一自然段。

  说说这段的段意。

  质疑过渡:学习了这一段,你想知道什么?

  二、精读课文

  1.学习第二自然段。

  (1)指名读课文,思考:这一段主要写什么地方?

  (2)听读课文。听读第二自然段的录音,让学生边听边想象画面。

  (3)讨论理解。

  你觉得怎么样?哪儿看出她雄伟壮丽的?

  (相机理解:雕梁画栋,汉白玉,华表,蟠龙花纹,格外挺拔)

  (在理解上述词语的基础上还要抓住“红、黄、蓝、白”等词来体会雄伟壮丽)

  (4)看图激情。

  出示挂图,师介绍。

  (5)指导有感情地朗读课文。

  2.学习第三自然段。

  (1)小结第2自然段的学习。

  讨论出示:

  ①读课文,想想这段主要与广场的什么地方。

  ②听录音,想象文中所描绘的画面。

  ③找出有关词句,体会广场的`雄伟壮丽。

  ④练习有感情地朗读课文。

  (2)自学第3自然段。

  (3)四人小组讨论交流。

  (4)全班交流汇报。

  (第3自然段主要写人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国革命博物馆、中国历史博物馆和人民大会堂。)

  指名上台来摆、贴广场上这几座建筑物的示意图。

  指导有感情朗读,读出广场的雄伟壮丽。

  (相机理解体会:“眺望、矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮丽、遥遥相对”等词语)

  3.学习第4自然段。

  (1)指名读课文,说说这一段有几句话。

  (2)“向往”是什么意思?为什么全国各族人民“无比向往”?

  用“因为……所以……练习说话。

  (3)“象征“是什么意思?为什么说是新中国的象征?

  用“因为……所以……“练习说话。

  (4)看图激情

  图上画的是什么地方?有哪些人?他们在干什么?

  (5)指导有感情地朗读,读出自豪的语气。

  4.学习第5自然段。

  (1)指名读课文。(2)“升旗仪式“是什么时候举行?“五星红旗与旭日一同升起”是什么意思?

  (相机解释:“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等词语)

  (3)有感情地朗读课文。

  5.学习第6自然段。

  (1)自由轻声读课文。

  思考:这一段主要写什么时候的广场?节日到来时,白天广场什么样?夜晚广场什么样?

  (2)出示:

  每当节日到来,广场更是( ),( ),无数盆鲜花组成( ),把广场装点得犹如( )的大花园。入夜,( ),( ),广场( )。来自各地的人们( ),( ) 。( )与( )辉映,( )伴( )齐飞,广场( )起来了。

  讨论天空,看图理解所填词语。

  (3)指导有感情地朗读。

  看到这么美好的景象,这么热闹的场面,同学们心理感到怎样?我们应该用什么语气读这一段?

  指名读,齐读。

  三、总结课文、升华情感

  1.再看广场录像,你想说些什么?

  2.齐读全文

  板书设计

  5.广场

  新中国的象征。

  纪念碑、五星红旗与旭日同升。

  纪念堂意义。

  雄伟壮丽博物馆节日里美丽热闹。

  人民大会堂非凡。

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