幼儿园中班社会学会感恩教案

时间:2023-06-06 14:39:51 振濠 教案 我要投稿
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幼儿园中班社会学会感恩教案(精选10篇)

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的幼儿园中班社会学会感恩教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班社会学会感恩教案(精选10篇)

  幼儿园中班社会学会感恩教案 篇1

  教学设想:

  尊师重教是中华民族的传统美德。

  通过回忆六年难忘的小学生涯,让学生体会到班集体的温暖,体会到他们和老师一起在成长,在收获。在体会老师工作的辛劳时,明白老师的'辛勤工作、严格教育都是建立在有责任心的基础上,是老师爱学生的一种体现。通过说说心里话,拉近师生之间的距离,达到学生能理解老师,从而懂得尊重老师、感恩老师的教育目的。

  教学过程:

  课前谈话:

  你如何理解“尊师守纪为荣,以辱师违纪为耻”?

  一、在音乐《虫儿飞》中,欣赏图片,回忆过去难忘的时光

  1、让学生谈谈体会

  2、小结并引申:我们班集体的成长,离不开老师的辛勤教育。老师和你们一起在成长、在拼搏、在收获。

  二、欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》

  1、学生谈体会:老师工作很辛苦、为了备课改作业,废寝忘食等。

  三、小记者现场采访你被老师批评过吗?

  你接受老师的教育吗?你在心里怨恨过老师吗?

  四、出示一首网络流传的教师《长恨歌》说说你从中体会到什么。

  (教师的恨是恨铁不成钢,是对学生的另一种爱)

  五、换位思考:

  设置情境,假如你是老师,你会怎么做?(让学生理解老师)

  六、师生互吐心声:

  1、听听老师的心里话。学生读老师给他们的一封信。

  2、学生谈谈自己的感受

  3、听听廖建城的感恩之言。

  七、 总结

  常怀感恩之心的人是最幸福的,生活永远都充满温暖的爱。生活种那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心感受,用心聆听,你会发现生活中充满了爱,因为我们学会了理解、学会了感恩!

  幼儿园中班社会学会感恩教案 篇2

  活动目标:

  1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理,知道感恩是一种美德。

  2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

  3.发展幼儿的语言表达能力。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动重点难点:

  活动重点:

  让幼儿深切地感知情意,从而产生感恩的心理。

  活动难点:

  让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

  活动准备:

  多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》

  活动过程:

  (一)感知活动:

  1. 多媒体展现,让幼儿感受幼儿园的美。

  2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的?

  3.原来是您----门卫叔叔。

  4.播放门卫叔叔工作情景,了解门卫叔叔的辛勤工作。

  (二)体验活动:

  1.现在你想对门卫叔叔说些什么?让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

  2.用行动表达爱意,自选小礼物把它放到爱心板上,并对叔 叔说一句感谢的话。

  3.播放《感恩的.心》音乐,用肢体表达爱心。

  (三)活动延伸:

  幼儿园里除了要感谢门卫叔叔,还要感谢谁?为什么?

  活动反思:

  幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意,懂得情感,并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱,在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像,了解门卫叔叔工作的辛苦,从而激发幼儿的感恩情感,让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、报恩是一种美德,活动中要鼓励幼儿大胆地表达,让温馨的话语贯穿整个活动。

  幼儿园中班社会学会感恩教案 篇3

  活动目标:

  如今的学生,他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”,改变有的孩子心中只有自己,没有他人的现象。懂得感恩,教给孩子学会欣赏,学会与人合作,同学间互相支持,互相谅解,在班集体中学会爱同学、爱集体,在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。

  活动准备:

  课前,老师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。收集有关感恩的成语和名言。

  活动过程:

  一、理解“感恩”。

  师:人们常说“滴水之恩,当涌泉相报”,说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠,我们给以回报是一种美德。没有一个人,接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人,或受恩于社会却麻木不仁的人,是社会公德所不能容忍的。

  1、请听两则新闻。 (知恩不报的两则新闻故事)

  《不懂感恩,受助孩子让人心寒》:某区青少年保护办公室的工作人员,十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥,使他们得到社会各界的资助,其中大部分已经大学毕业。这些受助者中,很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“谢谢”;有些认养过的孤儿,见了认养人,竟然故意绕道避开,满眼冷漠,毫不在乎。

  《被救者冷漠,死者母亲孤独无助》:18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学,被歹徒刺死。同学得救了,而他却永远地走了,留下孤苦的母亲每天以泪洗面。张某的舅舅告诉记者,在出事的当时,这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次,从那以后到现在快一年了,她们再也没有来过,电话也没打过。 看了这两个故事,你有什么感想?

  是的,上面所讲的受助孩子和被救的同学,少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。

  2、请听一则故事

  《蚂蚁报恩》:在一个炎热的夏季里,有一只蚂蚁被风刮落到池塘里,命在旦夕,树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢!去帮他吧!”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。

  蚂蚁爬上叶子,叶子再漂到池边,蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊!” 蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

  过了很久,有位猎人来了,用枪瞄准树上的鸽子,但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的`脚,狠狠咬了一口。“哎呀!好痛!啊!”猎人一痛,就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫,并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

  听了这个故事,你知道了什么?明白了什么?有请我们的小记者采访一下吧!

  是啊!感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人,同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩,我们何以成人;没有老师的教诲之恩,我们何以成材;没有朋友的友爱之恩,我们何以快乐;没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长,时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧?同学们,敞开你的心扉,说出你的感动,让我们一起来分享吧!

  3、让我们共同来分享你成长中的感动吧!欣赏歌曲《感恩的心》

  (学生畅谈自己在成长中的感动。)

  二、学会感恩。

  师:生活中,当我们得到别人的帮助时,不管大事小事,我们都要学会感恩。 同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?你知道什么是真正的友情吗?让我们一起去看他们的行为:(短剧表演)

  1、六位同学表演短剧:

  (1) 一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤结果两人吵起来。

  (2)一个组长发书,把一本坏书发给同学,大家互不理解,争吵起来。

  (3)一个同学钢笔没水了,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。

  (演员在这个时候定格,师说话:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看……”)三个短剧中的演员继续表演。

  (1)踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

  (2)组长小心地把这本坏书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这同学看到了说:“那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。”两人在互相谦让。

  (3)同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么,于是两人互相道谢,非常友好。

  短剧在这里再定格,师问:“为什么换种想法,结果竟会有如此大的变化呢”(大家讨论,随意发表意见。)

  小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!

  2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩,学会赞美!怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学,哪怕只是一句“谢谢”!

  (善于发现别人的优点,适度赞美别人,是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中,不应取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的朋友。)

  我们班就像一个温暖的大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。(小组齐诵)

  同学们,在一起,

  同学习,同游戏

  你帮我呀我帮你,

  快快乐乐多欢喜

  好处面前不争抢

  方便在前要谦让

  同学就像亲兄弟

  团结互助多亲密,多亲密!

  三、学会欣赏

  1、老师要求学生写出本组同学的优点。老师指定一位同学,让每个学生都读出对他的赞美。

  孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美,都是喜滋滋的,这说明每个孩子都渴望得到别人的承认。

  (语言上的赞美,让同学之间的距离很近很近,让大家更加感受到同学对自己的关注。通过“别人眼中的自我”,加深了夸与被夸者的内心体验,形成了良好的心理暗示,那就是被人常识是幸福的,而欣赏别人同样也是快乐的。)

  2、听了同学们对你的真诚赞美,请谈谈你的感受吧。

  四、课外延伸

  1、倡议书

  同学们:

  让我们行动起来,从我做起,从身边的小事做起。说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美好。感谢您!

  2、收集感恩名言

  孩子朗诵古今感恩的成语和名言

  五、总结

  孩子们,学会感恩,就是要从我做起,从小事做起,懂得理解、宽容、体贴、关爱,学会说一声——谢谢。这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。希望每位同学都独具慧眼,懂得欣赏别人,互相发现优点,真诚地赞美对方。学会欣赏,并不是去恭维别人,是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心!

  幼儿园中班社会学会感恩教案 篇4

  一、教学目标:

  1、使学生懂得,对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德,也是做人的道德准则。

  2、使学生知道,现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的,培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

  3、教育学生在实际生活中,学会感恩,为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

  二、重点:

  培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

  三、难点:

  教育学生在实际生活中学会感恩。

  四、教学过程

  (一)心情档案

  1、听音乐《感恩的心》

  2、亲情游戏

  你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生,谁给你们的爱最多,帮助最大,请写出五个人的名字。

  3、感受父母的爱

  (二)心灵体操

  1、阅读材料

  材料一:“1999年贵州缆车事故”

  材料二:“唐山大地震”

  材料三:“走进科学”

  2、感悟:乌鸦有反哺之义,羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血,我们应该为他们做点什么,才能表达你的'感激之情?

  使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题

  请同学按照老师的指令进行。

  说一说,父母给你那些爱。

  学生读材料,谈感受。

  学生针对现在的我进行畅谈。

  3、情境表演:

  “课堂内外”

  4、请你参与

  读《爱心永驻》报道,说一说,如果是你,你会捐款吗?如果你得到别人的救助,你有何感想?

  (三)心海罗盘

  1、丰收园:针对本节课内容,畅谈收获

  2、送你一句话:

  感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心态;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊;感激绊到你的人,因为他强化了你的双腿;感激遗弃你的人,因为他教会了你的独立;凡事感激,学会感激,感激一切使你成长的人。

  3、重播音乐:《感恩的心》

  4、教师总结

  学生合作表演,谈感受

  通过学生回答,让学生明确爱与

  被爱的权利与义务的关系,在享

  受爱的同时必须懂得感恩。

  学生自由畅。

  大屏幕演示,学生齐读。

  学生起立、齐唱。

  幼儿园中班社会学会感恩教案 篇5

  一、教学目标:

  1.认知目标:

  使学生认识到我们应该对生活中的父母、老师、自然、同学、自己等 怀有一颗感激之心。

  2.情感目标:

  使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。

  3.行为目标:

  同学之间感激的表达及对父母、老师表达感激行动的号召。

  二、教学过程:

  心理健康教育课的定位

  对9月1日全校“学会感恩,让生命充满爱”演讲的回顾引入主题——学会感恩

  教学主体:对父母的感恩

  对老师的感恩

  对命运的感恩

  对周围的同学和自己的感恩

  ……

  总结

  三、教学重点:

  1.唤起学生的感恩情感

  2.做一些可及的感恩行为

  【心理健康教育课的定位】

  在正式上课之前呢,我先简单地对心理健康教育课在整个教学中的位置做一个说明。作为一名学生我们来到学校的目的呢就是要发展自己,使自己长大以后成为有用之才。换句话说就是要在德、智、体、美各方面全面发展自己,以德为先,以智为核心,其他各方面协调发展。心理健康教育作为素质教育和全面发展的一个重要组成部分,其与一般的文化课程,以及音体美等课程具有同样重要的作用。为了我们的全面、协调、长远的发展让我们认真完成学校安排的各种课程吧,一定会有用的!

  【导入】

  不知在座的各位同学是否有这样的感觉,自从9月1日早上8:00在学校大操场上举行的那场主题为“学会感恩,让生命充满爱”的演讲以来,在整个校园都弥散着一股浓浓的'感恩的氛围?我是有的。真诚感谢广西南宁市关工委、南宁市感恩教育专家的动情演讲;感谢他给了我们一个流出真情泪水的机会;感谢他给了我们说出肺腑之言的勇气;感谢他唤起了我们内心的真、善、美;感谢他掀起了这次感恩活动的大潮,让我有机会于今天此时跟大家一起探讨“感恩”这一话题。 虽然我们可能无法像李英庆老师那样用生动、有力的言语去表现、表达感恩,但我们依然可以用我们朴实的、真诚的、可及的方式去感悟和表达自己对父母、老师、自然、同学、亲友、自己、上帝,甚至是仇人、路人的感激。用我们自己的感恩之心,用我们自己的行动去让生命充满爱,让生活充满爱,让武定一中充满爱,让xxx班充满爱。

  thanksgiving day,在美国,人们把每年11月的最后一个星期四定为感恩节,在这一天,具有不同阶层和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上帝一年里对自己的恩赐和惠顾。我们就把今天天当作中国的感恩节吧,学会感恩,去感激父母、老师、自然、朋友、命运、自己甚至是敌人。

  【主体】

  (1)对父母的感恩

  落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;

  白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

  因为感恩社会才变得多彩,因为感恩世界才变得美丽,因为感恩才使我们懂得了生命的真谛 。

  从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜。当我们生病时心急如焚的是父母,为我们端茶送水的是父母;我们高兴时父母比我们更高兴,我们痛苦时父母比我们更痛苦。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报”。而父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。父母的付出远远比山高、比海深。他们往往为我们倾注了心血、精力,而渐渐长大的我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹,是否在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,

  [放音乐《七子之歌》]

  诗 --------------------------------

  岁月,抛落我一双又一双鞋子

  风雨,脱掉我一件又一件衣裳

  家园,赐于我一座又一座路标

  母亲,永不疲倦地向我凝望

  古老而又永恒的关爱

  有时,母亲的手送我一程

  有时,母亲的心送我一程

  其实,送与不送都一样

  我早已经知道

  无论是刮风下雨,还是冰天雪地

  都是你心头的牵挂

  在岁月的山路上,我为你写下脚印

  在风雨的旅途中,我记住你的笑容

  现场调查

  1、你母亲的生日?

  2、你爸爸今天40几岁?属什么的?

  3、你父母的结婚纪念日?

  4、你母亲最喜欢的是哪套衣服?

  5、你给父亲买过生日礼物吗?

  6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?

  7、你父亲喜欢吃的菜是?

  …...这就是我们所能做的!

  [给父母的一封信,生日时的一声问候]

  感恩使一种意识,是一种品格,是一种情操!

  (2)对老师的感恩

  韩愈《师说》 “古之学者必有师。师者,所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。” 作为一名教师,他们用黑板做地图,用粉笔为路标为我们指明方向,传授我们知识,教诲我们做人。而他们却过着清贫的生活,任凭时间染白了黑发,岁月切深了皱纹,最终得到的是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。作为一名学生,我们是否会深怀老师的教诲之恩和对他们的感激之情呢?平时的一声问候,由衷的尊重,节日时的祝福,以展现我们作为桃李的芬芳。居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情。

  幼儿园中班社会学会感恩教案 篇6

  教学目标:

  让学生明确感恩的重要性,并学会去感恩,去感谢身边的每一个人。

  教学重点

  让同学们学会感恩。

  教学准备:

  课件

  教学过程:

  一、出示邰丽华的照片。(出示课件)

  问:同学们,你们有谁认识照片上的这个人吗?她是谁?你们怎么认识她的?她是一个怎样的人?

  (生答:她叫邰丽华,在2005年春节联欢晚会上是《千手观音》的领舞者,她是一个聋哑人)

  二、师:下面我们就来欣赏邰丽华和她的伙伴们为我们带来的一段舞蹈。(出示课件)

  师:美吗?《千手观音》在2005年的春节晚会上为什么获得最优秀节目奖呢?

  (生答:因为他们是一帮特殊的人,他们都是残疾人,而且表演得很精彩)

  师:对,正是由于她们对生活的乐观态度,没有被身体的残疾所击跨,用一颗真挚的心,用自己最美的舞姿来感谢所有给予他们爱的人。正如邰丽华自己常说的一句话:“我会带来一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。”(出示课件)

  今天这节课老师就和我们班的同学一起来探讨我们如何去学会感恩。(出示课题)

  三、让我们学会感恩。

  师:老师这里有一个非常感人的小故事,咱们班谁朗读最有感情?

  师:下面我们欢迎同学上来为我们讲述这个感人的小故事。(出示课件,伴乐)

  四、师:

  风雨中的小女孩一直用自己特有的方式来感谢母亲赐于她生命,感谢母亲对她爱。下面我们就一起来欣赏一下小女孩在雨中所唱的那首歌,让我们在歌声中回味母亲给予自己的爱,去体会父母对我们的常常情怀。

  (出示课件——《感恩的心》)

  师:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。(手语)真挚的情感、动人的音乐,让我们想起母亲为我们所做的一切的一切,我们每个人都是妈妈十月怀胎所生,下面我们就来体验一下妈妈十月怀胎的辛苦。

  五、活动:

  轻松一刻:把球放在腹部,借用大腿与腹部的力量夹住球,右手提篮子在教室来回走一趟。请上四位同学来体验一下,体验过的同学来谈变体验的感受。

  引:妈妈的爱就是如此伟大。也许身边小小的细节你并未留心,但爱无时无刻都陪伴在你身边。我们时时都在感受来自于各方面的.爱。除了上面讲到来自于母亲的爱,哪位同学来说说我们还感受到来自于哪些人的爱?

  (生答:父亲、长辈、兄弟姐妹、同学、老师、朋友……)

  六、师:我们来猜一猜,这些不是来自于哪些人的爱,我们应该如何感谢他们?

  (出示课件——感谢父母、老师、同学、工人)

  七、创作活动:

  世上有关于感恩的诗句非常多,下面我们小组来比一比,哪组同学知道我的感恩的词句多,可以背诵古今中外的名人的诗句,也可现场自我创作,时间2分钟,原创注明作者,开始。

  (展示各组词句,简单点评)

  八、引:我们聊了这么多有关感恩的话题、词句,我想我们同学心中也一定有话要对给予自己爱最多的人说一说了,就让我们来场真情表白吧!

  师:说清楚,感谢谁,为什么?

  制作感恩卡。

  九、同学作品展示。

  师:我们一起看看一部分同学的真情表白!

  十、结束语:

  短短的一节课无法把我们的感恩之情说完,让我们怀着一颗感恩的心,感谢父母、感谢师长、感谢同学,感谢亲朋!让我们怀着一感恩的心去帮助那些需要我们帮助的人!让这世界永远充满爱!

  十一、课后布置:

  1.把感恩卡送给你要感谢的人。

  2.课后学唱《感恩的心》并唱给父母听。

  幼儿园中班社会学会感恩教案 篇7

  活动目的

  1、了解母亲节的来历,知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情,丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得"感恩"是一种生活态度,是做人的起码修养和道德准则。

  2、增强学生的感恩意识,增强社会责任感,培养健康心态,塑造健全人格,并学会感恩。提高学生的自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度。

  3、使学生体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。

  4、让学生了解节日的习俗。

  5、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  活动准备:

  xxxx

  物质准备:

  1、中班各自准备自己办所需物品。如:制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。

  2、各班准备本班需要的歌曲如:《感恩的心》《世上只有妈妈好》 《烛光里的妈妈》、《我的好妈妈》、《妈妈我爱你》

  知识经验准备:

  要求幼儿回家观察妈妈在家要做的.事情,妈妈喜欢吃什么等等。

  活动时间:

  20xx年5月10日

  活动地点:

  中班各班

  活动过程:

  (一)介绍"母亲节"今天是五月的第二个星期天,小朋友知道今天是什么节日吗?

  (母亲节)你知道"母亲"是什么意思吗?(母亲就是妈妈的意思)"母亲节"是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天,世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

  (教学设想:以谈话形式开门见山的引出课题,易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短,目的性强,为幼儿进入后面的活动做了铺垫。)

  (二)各班以不同的形式感恩母亲节

  1、讲一讲引导孩子来讲一讲母亲对于自己的爱,讲一讲妈妈喜欢吃什么,讲一讲喜欢干什么,讲一讲做妈妈的辛苦。让孩子更加了解妈妈,更加爱妈妈。

  2、体验怀孕的艰辛用皮球做宝宝,设计各种游戏,让孩子体验妈妈当初怀孕的不易,也可以让孩子带一个生鸡蛋,放佛是自己的孩子,照顾一天,不能碎。体验妈妈照顾宝宝的辛苦。

  3、画一画或者做一做送花,送画,做作品画出自己心中的妈妈,表达对妈妈的爱,手工制作康乃馨或贺卡、手工项链、等送给妈妈的礼物,表达对妈妈的爱。

  4、录制小视频各班可以录制幼儿说祝福话的小视频发到家长群里,让幼儿学会表达。也可以录制幼儿唱歌的小视频。

  (三)活动结束

  教师结束语:背景音乐《烛光里的妈妈》孩子其实并不是只有在母亲节这一天才要"特别"去关心母亲,365天里,每一天都是母亲节,我们都要爱自己的母亲,就像母亲爱我们一样。

  延伸活动:

  1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。

  2、回家为妈妈洗一洗脚,帮妈妈洗去一身的疲惫。

  (活动设想:课堂上的活动虽已结束,但对母亲的感恩却永远也不会结束,在活动延伸中教师提出了"回家听妈妈讲述我成长中的故事"和"回家为妈妈洗一洗脚,帮妈妈洗去一身的疲惫"的家庭作业,引领幼儿的"感恩"向更广阔的天空发展。)

  教学反思:

  古人说得好:"滴水之恩,当涌泉相报。""感恩"是一个人的基本素质,一个缺乏爱心,不懂得感恩的人,长大后不懂得体谅、关心他人,不懂得孝敬父母,尊敬师长,也难以与人交往,融入社会,更谈不上爱别人,爱国家,爱社会,爱民族了。

  我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大,在成长的道路上,母亲的付出实在是太多太多了,而现在有很多独生子女家庭,由于对孩子过分宠爱、骄纵,造成了很多孩子对母亲的爱视而不见,认为是理所当然的,因此更谈不上关心母亲,感恩母亲了,这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了,《新纲要》中强调:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源。"还要求我们要"善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。"因此,借此机会我们设计了以"感恩的心"为主题的活动,邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢,希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳,体会妈妈的爱,进而从感恩母亲开始,懂得知恩图报,成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

  幼儿园中班社会学会感恩教案 篇8

  【活动目标】

  1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

  2、体验“感恩”的快乐。

  3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  【活动重点】

  懂得感谢关心和帮助过自己的人。

  【活动难点】

  结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”。

  【活动准备】

  多媒体课件

  【活动过程】

  一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》,引入主题。

  1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》 小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫),小虫虫胆子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱,都知道同伴之间互相帮助。那么,在平时的生活中,有谁帮助过你、关心过你呢?

  2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人,他们都为自己做了哪些事情。

  二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

  1、图一:请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

  出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了,从生下来到现在,平时爸爸妈妈是怎样关心你的,帮助你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?

  2、图二:老师是怎样关心帮助小朋友的?你最想对老师说什么?

  出示第二张图片。小朋友从上小班到现在,很多时间都和老师在一起。想一想,老师是怎样关心和帮助你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么?

  3、图三:图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮助自己的'?你最想对他们说什么?

  小朋友猜一猜,这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”的意思。 引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人,用“感谢” 、“帮助”各说一句话,感知和体会“感恩”。

  三、学习儿歌《感恩》。

  感恩感谢亲爱的父母,感谢敬爱的老师,感谢我的小伙伴,感谢帮助过我的人。

  四、播放歌曲《感恩的心》,教师和幼儿一起表演。

  说了这么多,小朋友都累了吧,接下来,咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作)。

  五、活动延伸。

  幼儿自由选择,用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。

  幼儿园中班社会学会感恩教案 篇9

  活动目标

  1.观看视频,理解蓝丝带传递所蕴含的意义。

  2.学会向身边的人表示爱意、感恩之情。

  3.通过系蓝丝带、表达等感恩行动体验感恩的美好。

  活动准备

  蓝丝带视频、蓝丝带、音乐

  家长开放活动提前通知家长参加

  活动过程

  一、教师出示蓝丝带,引起幼儿兴趣

  师:亲爱的小朋友们,看看老师手上拿的是什么?(蓝丝带)

  师:你认为它可以用来做什么?(鼓励幼儿畅所欲言)

  二、播放视频,引导幼儿理解故事的意义

  师:现在给小朋友们分享一个关于蓝丝带的故事,待会请小朋友分享一下,这个故事讲述了什么?

  三、引导幼儿思考蓝丝带的意义,理解爱需要感恩和传递

  1.故事里老奶奶给阿里系蓝丝带时说了什么?

  2.阿里接到蓝丝带有什么反应?(哭了、很感动……)

  3.阿里为什么很感动?

  4.如果你有三条蓝丝带你想送给谁?为什么?

  四、教师分发蓝丝带,播放音乐,幼儿可选择朋友、老师、参加活动的家长系蓝丝带表示感谢,传递爱

  师:老师这里给每个小朋友都准备了三条蓝丝带,现在请你给你爱的人、想感谢的人系上,并要大声的告诉TA你的'爱、你的感谢哟。(幼儿可以把没有系完的蓝丝带带回家,送给其他想感谢的人。)

  五、活动结束

  我们要拥有一颗感恩的心,去发现身边所有的美好、所有应该感谢的人和事物,成为一个懂得说谢谢、知道表达爱与感恩的人。

  幼儿园中班社会学会感恩教案 篇10

  活动目标

  1、了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人

  2、通过观看幼儿园各部门老师的工作,让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长,体会成人的辛苦。

  3、通过给老师们送感恩卡,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、参与节日游戏。

  活动准备

  幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡

  活动流程

  一、感知感恩节(集中)

  1、老师介绍感恩节的由来。

  2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

  3、各班表演节目——

  (1)中一班歌曲《丫丫》

  (2)中二班摘果子舞

  4、交流:我的感恩卡是怎么制成的,有些什么图案表达怎样的感恩之心。

  二、表达感恩情

  (1)保健老师校车老师财务老师进场,幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

  (2)走出教室,主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长,每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

  全体幼儿分成六组,每组各有一个老师带领,向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡,说一句“爱你、感谢你”之类的话。

  中一班:

  第一组慰问感谢托班老师。

  第二组慰问感谢中班老师。

  第三组慰问感谢中班老师。

  中二班第四组慰问感谢厨房老师

  第五组慰问感谢办公室的各位老师

  第六组慰问感谢钢琴老师

  活动延伸、反思

  今年的感恩节活动,一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育:讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天,中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动,唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈,孩子潜移默化地受教育,受鼓舞。从“走进来,送出去”两个活动环节上看,此次我们班组开展的.活动是比较成功的!通过这些活动,将感恩的种子播撒在幼儿的心田,让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切,我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨,更加美好!

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