《聪明的小兔》教案

时间:2021-10-23 08:04:18 教案 我要投稿

《聪明的小兔》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的《聪明的小兔》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《聪明的小兔》教案

《聪明的小兔》教案1

  活动目标:

  1、进一步认识并区分圆形、正方形和三角形,了解其基本特征。

  2、在游戏情景中体验数学活动的快乐。

  活动准备:

  呼啦圈20个,图形若干。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  师:今天的天气真好,孩子们跟着妈妈出去吧。“小白兔,白又白,跳到山坡上,吃吃嫩青草。”这边的青草吃完了,到那边吃吧。吃饱了,揉揉自己的肚子吧,宝宝们,快点来,妈妈告诉你们一个秘密:今天带你们到外面来,还要学本领呢。

  二、认识图形

  1、认识正方形

  师:青青的草地就是我们学本领的地方,上面有许多的房子。看看有什么形状的房子?(幼儿讲述)我们走过去找一找,离我们最近的房子是什么形状的?(正方形)这个就是正方形,我们把正方形房子围起来,快点!这是什么形?正方形有没有尖尖角呀?有几个?我们一起来数一数。

  (正方形的房子有4个尖尖的角)有没有长长的边?摸摸正方形长长的边,(正方形这是你长长的边)有几条长长的边?(一起点数)也是四条,这四条一样长吗?这就是正方形,认识他了,我们在正方形房子边上做做早操。(做完早操身体好)

  师:还有没有正方形房子?围起来,我们站在正方形房子的外面,踩在正方形房子长长的边上踩一踩,踩一踩

  2、认识三角形

  师:看看,除了正方形还有什么形?踩在三角形长长的边上,三角形有没有尖尖的角呢?(小结)哪里还有三角形?这个三角形看起来怎么样?很大,正好给宝宝练本领。(跳进去,跳出来)

  师:你觉得这个三角形像什么呀?小结

  3、认识圆形

  师:好了,三角形,我们也找过了,草地上还有什么形状的房子?我们一人找一个。

  你觉得圆形像什么?

  三、游戏:找房子

  1、师:好了,房子找好了,我们要去拔萝卜吃吃草。孩子们,妈妈要告诉你们一件事:可能会有大灰狼。不过没关系,妈妈的耳朵特别长,听见大灰狼的脚步声妈妈会告诉你们,宝宝们你们要记得,一定要问问妈妈什么房子最安全?来一起来问问妈妈:到时候,妈妈会告诉你们什么房子最安全,大灰狼不会去的,你们可以放心的躲在里面,现在大灰狼没有来,我们去吃吃草,拔拔萝卜。

  2、你们吃吃草,妈妈竖起长耳朵听听,哦,好像有声音。快问问妈妈:------(正方形的房子最安全)妈妈躲在哪里呀?(我帮你们再听听看,太好了,大灰狼走了,我们出来拔萝卜,吃吃草。)小白兔,白又白-------

  3、呀!大灰狼来了,问妈妈------“三角形的房子最安全”妈妈躲在哪里呀?

  4、绿色的圆形房子最安全。谁愿意和妈妈挤一挤,邀请我呀?

  5、这个大灰狼有个特点,小的房子他会去看看,大的房子他不会去,看看什么房子最大?我们挤一挤哦,轻轻的,不然大灰狼回来的。

  四、结束活动

  孩子们,今天我们学了一天的本领有点累了,我们扛着萝卜回家吧!

《聪明的小兔》教案2

  活动设计背景

  为培养幼儿在危险面前要勇敢,并且开动脑筋的解救自己的能力,我结合本班幼儿的年龄特点,制作聪明的小兔子的课件,充分调动孩子学习古诗的积极性。

  活动目标

  1、理解故事内容,知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。

  2、能简单复述故事。

  3、培养幼儿倾听和思维的能力。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  教学重点、难点

  重点:理解故事内容,知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。

  难点:能简单复述故事。

  活动准备

  故事课件《聪明的小兔子》,小兔子、大老虎头饰若干。

  活动过程

  一、幼儿音乐律动---小兔子乖乖。

  二、谈话引入活动,激发幼儿兴趣。

  今天,我们来了一位新朋友,你们想知道是谁吗(出示小兔子),小兔子在森林里寻找鲜美的蘑菇,可是遇到了坏蛋大老虎(出示大老虎),它怎么办呢?我们来听听故事:聪明的小兔子。

  三、组织幼儿听听故事,看看课件,帮助幼儿理解故事内容。

  1、师讲述故事一遍,帮助幼儿初步理解故事内容,要求幼儿能认真听故事。

  提问:故事的名字叫什么?故事里都有谁和谁?小兔子遇到了危险是怎么办的?

  师:小朋友说得很好,下面呢让我们带着问题再去听一次故事。

  2、组织幼儿观看动画故事,帮助幼儿理解故事内容。

  片段一:提问,小兔子遇到肚子饿极了的大老虎,用什么办法脱离了危险,如果你是小兔子,会怎么做呢?

  片段二:提问,小兔子第二次被上当的大老虎抓住了,又用了什么办法解救了自己,如果你是小兔子,还可以怎么做?(启发幼儿谈自己的想法,教师给予鼓励)

  3、师小结:在危险面前,只要勇敢,不害怕,动脑筋,就会让自己安全。

  4、幼儿再次完整欣赏故事。

  四、游戏(配乐)。

  让小朋友带着头饰分角色扮演故事--聪明的小兔子。

  小结:有的小朋友做得很好,凶恶的大老虎来了也不慌张,还用了不同的方法让自己脱离了危险,惩罚了敌人。

  五、活动延伸。

  你们还知道小兔子的哪些故事呢(龟兔赛跑等)。小朋友知道得真多,回去讲给自己的爸爸妈妈听吧。

  教学反思

  通过这节课,我真的感到培养幼儿不胆怯,勇敢,动脑筋是十分重要的,课堂中运用多媒体课件来调动幼儿学习的积极性,让幼儿在轻松愉快的气氛中理解故事内容。虽然游戏时,场面有些混乱,但孩子们都玩得很开心。教学时忽略了让幼儿简单复述故事内容的环节,如果第二次再上这节课,我就会重视这个问题的。

《聪明的小兔》教案3

  活动目标:

  1、通过背儿歌锻炼幼儿蹦跳的能力和动作的协调性。

  2、通过讲故事做游戏,让幼儿知道:“遇到危险的时候,学会保护自己。”

  3、懂得遵守游戏规则,让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐。懂得感受参加集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、大灰狼和小兔子头饰。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、热身运动

  导入:今天天气真好,老师带你们出来晒晒太阳,活动一下,你们高不高兴呀?跟老师一起做一下热身运动好不好?(请出我的腰扭一扭......)

  二、基本部分

  1、分别出示大灰狼、小兔子头饰

  过度:春天,天气暖和了,不仅小朋友们喜欢出来活动,就连小动物们也来凑热闹呢,你们看谁来了?

  ①(先出示大灰狼头饰)你们怕不怕大灰狼?(真勇敢呀!)如果大灰狼来了,你们怎么办?(可以躲起来)

  ②(再出示小兔子头饰)看,这又是谁来了?赶快打一声招呼吧!(小兔子,你好!)

  2、讲故事

  过度:这是一只聪明的小兔子,这只小兔子怎么聪明,你们想不想知道呀?(想)那我就讲一个有关《聪明的小兔子》的故事你们听行不行?

  有一天,兔妈妈带小兔子们到草地上晒太阳,小兔子一边晒太阳,一边唱儿歌,玩得非常的高兴,突然来了一只大灰狼,小兔子们特别聪明,赶紧找了一个地方躲起来,大灰狼找不着,只好灰溜溜走了,小朋友们说小兔子们聪明吗?你们想不想学小兔子们呀?那我们今天就来一起玩一个《聪明的小兔子游戏》好不好?

  3、引导幼儿回忆《小白兔》的儿歌

  过度:有哪个聪明宝宝会背《小白兔》的儿歌?

  (小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱)

  4、改儿歌并领读

  过度:现在老师想把这首儿歌改编一下,想不想学?

  (小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳晒太阳,晒晒肚子,晒晒屁股,晒晒长长的耳朵。)

  5、示范儿歌的新动作:兔跳动作

  过度:我们不仅要记住儿歌,还要会做动作,今天先学一个新动作小兔跳的动作,你们要仔细看看,看我怎样做的。

  6、教两遍儿歌的动作

  过度:看哪个小朋友最聪明,最先学会

  7、提问

  过度:我们既然记住儿歌,学会做动作,现在老师还想考考你们?

  (1)、这首儿歌里面说蹦蹦跳跳晒哪里?(晒晒肚子,摸摸肚子,晒晒屁股,摸摸屁股,晒晒长长的耳朵。)

  (2)、晒太阳时谁来了?(大灰狼)

  (3)、能不能让大灰狼吃掉?(不能)有什么办法?(赶紧躲起来,要记住呀)

  8、师(戴上大灰狼头饰)扮演大灰狼、其他幼儿读儿歌并做动作

  过度:现在老师先扮演大灰狼,你们扮演小兔子,读儿歌并做动作,大灰狼来了可以躲

  起来,或者把手放在头上蹲下来,不要让大灰狼吃了,看哪一只小兔子最聪明,反应最快,比一比。

  9、幼儿表演(分别戴上头饰)

  过度:刚才有一只小兔子被我吃掉了,现在再请一男幼儿扮演大灰狼,然后找三个小朋友

  表演小白兔,比一比,看谁最聪明,其余的小朋友在下面表演儿歌。

  10、再请一名女幼儿表演

  过度:这只大灰狼一只小兔子也没吃到,上当了,还有没有小朋友愿意上来表演的?请一

  名女孩扮演大灰狼,比一比到底是男大灰狼厉害还是女大灰狼厉害?”

  三、结束部分

  这节课我们学习《聪明的小兔子的游戏》,个个小朋友表现很棒,当我们遇到坏人或危险的时候,要学会保护自己,这个游戏玩得开心吗?回家以后,和你的伯伯妈妈一起玩一下这个游戏好不好?

  活动反思:

  针对小班孩子很喜欢到户外活动,设计了一个游戏环节,本次的游戏活动的过程先以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣,然后要幼儿背儿歌,由熟悉的儿歌改编成做游戏的儿歌,让幼儿一边背儿歌,一边练习跳的动作,不知不觉幼儿都会背儿歌了。师和幼儿分别扮演大灰狼,学大灰狼的叫声,让幼儿感到就像真的大灰狼来了,孩子们个个奔跑,知道遇到危险要学会保护自己,特别在扮演大灰狼时,孩子们跃跃欲试,感到不足的是:在活动中,幼儿扮演大灰狼时,跑得过快,让有的幼儿跌倒了,在场地设置方面也做得不够。

《聪明的小兔》教案4

  活动目标:

  1、感受故事中小兔的聪明能干,喜欢学说故事中的对话。

  2、学习小兔乐于与他人交往,交换食物,分享快乐。

  活动准备:

  1、大班幼儿表演情景故事:《聪明的小兔》。

  2、小兔的头饰3个,牛伯伯、鸭妈妈头饰各1个。

  3、萝卜、白菜、西红柿实物卡片若干。

  活动过程:

  1、幼儿观看根据故事情节改编的情景故事:《聪明的小兔》。

  2、请个别幼儿叙述情景表演的内容,其他幼儿补充。

  3、教师完整地讲述故事,帮助幼儿熟悉故事内容。

  提问:

  (1)兔妈妈有几个孩子?他们叫什么?

  (2)哥哥小黑和牛伯伯交换了什么?弟弟小白呢?

  (3)兔妈妈怎么夸他们的?

  (4)你想给故事起个什么名字?为什么?

  4、教师完整地讲述故事,帮助幼儿体会故事中角色的情绪。

  提问:

  (1)你能说出哥哥小黑对牛伯伯说的话吗?

  (2)弟弟小白又是怎样对鸭妈妈说的?

  (3)哥儿俩回家和妈妈说了什么?你觉得他们开心吗?

  5、鼓励幼儿尝试表演故事,有表情地学说故事中的对话。提醒幼儿跟别人交换物品时,说话要有礼貌,要表达清楚意思。

  6、随音乐离开活动室。

《聪明的小兔》教案5

  一、谈话导入

  今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在出发之前,我们先欣赏一段音乐,不过老师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。

  (小朋友们起立,小板凳摆一摆。)老师和小朋友互动。

  师:小朋友们真聪明,做的真好,小板凳摆一摆。现在我们开始出发了,小朋友们坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。

  耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真可爱!

  二、揭示课题

  师:小朋友们真棒,现在我们可以进入故事乐园了,今天的故事就是--聪明的小兔板书课题:聪明的小兔老师领读课题

  三、新授故事--聪明的小兔

  1、初步感知

  A、老师讲故事,边讲边贴头饰。

  B、提问:

  (1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?

  (2)、突然,谁来了?

  2、深入学习师:小朋友们听的真认真,小朋友们最爱看动画片了,下面我们看动画片--聪明的小兔

  A、看课件

  B、手动点图逐图讲解

  图1、瞧,聪聪多么快乐呀,它唱着欢乐的歌去拨萝卜,你们也来做一只快乐的小兔子好吗?

  (唱歌,模仿小兔子的动作,表情。)师:哟,好大的萝卜呀!

  图2、突然,谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?

  师:红红的大嘴,锋利的巨齿,多么凶恶,可怕啊。

  (出示词卡--凶恶,老师领读)师:面对这样的大灰狼,假如你是小兔子,你会怎么做呢?

  图3、聪聪跑回家了,大灰狼又是怎样做的?

  (伸进爪子,掀翻凳子。模仿狼的动作。)图4、聪聪急中生智大声喊什么?

  师:伙伴们,快来呀!大灰狼来了,快拿刀砍它,接着又装出另一只兔子的声音:好呀,我来啦!

  (模仿小兔子的声音。)图5、师:小朋友们,大灰狼一听,怎么啦?最后,是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?

  (出示词卡--聪明,老师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?

  (模仿小兔子的表情)师:如果,狼认为小兔子只有一个人,它还是不走怎么办?

  四、游戏--拨萝卜

  师:小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下,游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请第二个小朋友帮忙,拨不动,请后面的小朋友都来帮忙,做游戏之前,先跟老师学习拨萝卜的动作。

  老师示范拨萝卜的动作。

  师:现在我们来做游戏!

  游戏开始小结:团结起来力量大,经过小朋友们的共同努力,终于拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。

  五、巩固故事内容

  A、看课件。

  B、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。

  (1)小兔子唱歌来拨萝卜。

  (2)大灰狼来了。

  (3)大灰狼掀翻了凳子。

  (4)聪聪想办法。

  (5)大灰狼跑了。

  (6)聪聪高兴极了。

  六、结束

  师:小朋友们,今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺,善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危险的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想办法,做一个勇敢的好孩子好吗?好,今天的活动就到这儿,小朋友们再见!

《聪明的小兔》教案6

  活动目标:

  1知道故事名称、人物及情节。

  2懂得遇到困难要多动脑筋,想办法解决。

  3学习词"聪明"" 凶恶""

  4愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  5初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:

  课件 头饰(小兔、萝卜) 动物(小兔、大灰狼)活动过程:

  一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?

  故事乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。(耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真可爱!)二、揭示课题师:小朋友们真棒,现在我们可以进入故事乐园了,今天的故事就是--聪明的小兔板书课题:新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事,边讲边贴头饰。

  B、提问:

  (1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?

  (2)、突然,谁来了?

  2、师:小朋友们听的真认真,小朋友们最爱看动画片了,下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧,聪聪多么快乐呀,它唱着欢乐的歌去拨萝卜,你们也来做一只快乐的小兔子好吗?(唱歌,模仿小兔子的动作,表情。)师:哟,好大的萝卜呀!

  2、突然,谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?

  出示词卡--凶恶师:面对这样的大灰狼,假如你是小兔子,你怎么做呢?

  3、聪聪跑回家了,大灰狼又是怎样做的?

  4、聪聪急中生智大声喊什么?

  5、师:小朋友们,大灰狼一听,怎么啦?最后,是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?

  出示词卡--聪明6、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?

  四、游戏--拨萝卜师:小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下,游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请第二个小朋友帮忙,拨不动,请后面的小朋友都来帮忙 ,做游戏之前,先跟老师学习拨萝卜的动作。

  老师示范拨萝卜的动作。

  现在我们来做游戏!

  游戏开始小结:团结起来力量大,经过小朋友们的共同努力,终于拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。

  五、巩固故事内容A、看课件。

  B、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。

  (1)、小兔子唱歌来拨萝卜。

  (2)、大灰狼来了。

  (3)、大灰狼掀翻了凳子。

  (4)、聪聪想办法。

  (5)、大灰狼跑了。

  (6)、聪聪高兴极了。

  六、结束师:小朋友们,今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺,善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危险的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想办法,做一个勇敢的好孩子好吗?好,今天的活动就到这儿,小朋友们再见!

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

《聪明的小兔》教案7

  设计意图

  幼儿最喜欢看动画片,看动画片是幼儿最感兴趣的一种阅读方式,但是有许多幼儿在看完之后就一了了之,不能说出故事的大致情节,更不能比较完整地讲述出故事内容。根据这一现象,我设计了本次活动,来培养他们自主阅读的能力。

  活动目的

  1、看动画,用自己的话讲述故事“聪明的小兔”。

  2、理解聪

  明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措的含义,并要求幼儿运用这些书面用语讲述故事“聪明的小兔”

  活动准备

  1,课件:动画“聪明的小兔”

  2,字卡:聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措

  3,表演故事用品(头饰):兔、狼 (实物):萝卜、小凳

  活动过程

  1,开始部分

  播放无声动画:聪明的小兔,引起幼儿的注意力,并要求幼儿看完整个动画后,用自己的话给动画配故事。

  (教师用无声课件,课件精美,情节生动,一目了然,深深地吸引了幼儿的注意力,同时教师提出课题:给无声动画配故事,直截了当地提出本次活动的目的,一下子就调动起了幼儿活动的积极性。)

  2,基本部分

  (1) 仔细阅读每一个片段,帮助幼儿理解故事情节

  片段1

  师问:这是谁?(聪聪) 学习短语:聪明,聪明的小兔,聪聪去干什么?

  师:聪聪看起来心情怎么样?

  幼:高兴,很高兴,开心,欢喜……

  (此处幼儿始终没有自己说出“快乐”二字。教师应启发幼儿多观察课件:小兔脸上表情笑眯眯的。课件上边还有一串音符,小兔正在唱歌。提问:什么样的心情时你又会笑又会唱歌?从而引导出“快乐”的词汇,这样处理更能体现幼儿的

  自主性。)

  片段2

  师:突然,谁来了?

  幼:狼

  师:狼看起来样子怎么样?

  幼:凶,凶狠,凶猛,凶恶……

  师:小朋友学一学凶恶的样子是怎样的?请全体幼儿一起来学习模仿狼凶恶的样子。

  (此环节处理很好,幼儿不光学会了这一词汇,而且通过模仿动作,还理解了词汇,使整堂课静中有动,不会枯燥死板)

  片段3-4

  师:小兔子是怎么对付狼的呢?如果你是小兔,你会怎么样做?

  幼甲:拿棍子打它。

  幼乙:拿砖头打它。

  幼丙:用嘴咬它。

  (幼儿想出了很多办法,教师都给予了表扬和肯定。)

  师:如果狼认为只有小兔子一个人,它还是不怕它,还是不走,怎么办?

  (此处的提问很好,使幼儿的思考难度进一步加深,调动幼儿去思考更好的办法为对付狼。)

  幼:叫人来帮忙

  师:那你会叫谁来帮忙?

  幼甲:爸爸妈妈

  幼乙:好朋友

  (此处还可扩展幼儿的想象力,有困难找警察,小兔可以给森林警察打电话,请警察叔叔为帮忙等。)

  片段5-6

  幼儿学习小兔是怎样对付狼的,并模仿小兔的语言,学习理解词:急中生智,惊惶失措

  (2) 幼儿再次边看动画边讲述故事。要求

  幼儿能够比较详细地讲述故事中的细节。

  (从开始的用自己的话简短讲述到比较详细地讲述,提高了要求和难度,促使幼儿用更丰富的语言去讲述故事,从而使语言的表达能力有一定的提升。)

  (3) 出示字卡复习词汇:聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措,并要求幼儿用这几个词汇去讲述故事。

  (聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措这五个词汇是整个动画,整个故事的关键词,教师将它们专门提炼出来并要求幼儿用它们去讲故事,大大地加大了讲述故事的难度,这样使幼儿不光理解了词汇,还能把学到的运用进去,促使幼儿的语言发展更进一步地不断提高。)

  3、结束部分

  幼儿表演故事,幼儿自愿表演故事中的角色,边表演边复习讲述故事。

  (幼儿对表演故事这种形式兴趣非常浓厚,通过前面几个环节的学习,幼儿对整个故事已经是熟之又熟,对表演是轻而易举的,而且又是头饰,又有场景,幼儿非常喜欢。但表演故事不是主要目的,可只进行一遍就行了,尽管幼儿兴趣很浓,教师可引导幼儿:小朋友们都想来表演,下节课我们再来表演好吗?这样即不打击幼儿的兴趣,又能自然地结束这次活动。)

《聪明的小兔》教案8

  一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在出发之前,我们先欣赏一段音乐,不过老师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。

  (小朋友们起立,小板凳摆一摆。)老师和小朋友互动。

  师:小朋友们真聪明,做的真好,小板凳摆一摆。现在 我们开始出发了,小朋友们坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,

  故事

  乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。

  耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真可爱!

  二、揭示课题师:小朋友们真棒,现在我们可以进入故事乐园了,今天的故事就是--聪明的小兔板书课题:聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事,边讲边贴头饰。

  B、提问:

  (1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?

  (2)、突然,谁来了?

  2、深入学习师:小朋友们听的真认真,小朋友们最爱看动画片了,下面我们看动画片--聪明的小兔A、看

  课件

  B、手动点图逐图讲解图1、瞧,聪聪多么快乐呀,它唱着欢乐的歌去拨萝卜,你们也来做一只快乐的小兔子好吗?

  (唱歌,模仿小兔子的动作,表情。)师:哟,好大的萝卜呀!

  图2、突然,谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?

  师:红红的大嘴,锋利的巨齿,多么凶恶,可怕啊。

  (出示词卡--凶恶,老师领读)师:面对这样的大灰狼,假如你是小兔子,你会怎么做呢?

  图3、聪聪跑回家了,大灰狼又是怎样做的?

  (伸进爪子,掀翻凳子。模仿狼的动作。)图4、聪聪急中生智大声喊什么?

  师:伙伴们,快来呀!大灰狼来了,快拿刀砍它,接着又装出另一只兔子的声音:好呀,我来啦!

  (模仿小兔子的声音。)图5、师:小朋友们,大灰狼一听,怎么啦?最后,是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?

  (出示词卡--聪明,老师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?

  (模仿小兔子的表情)师:如果,狼认为小兔子只有一个人,它还是不走怎么办?

  四、

  游戏

  --拨萝卜师:小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下,游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请第二个小朋友帮忙,拨不动,请后面的小朋友都来帮忙 ,做游戏之前,先跟老师学习拨萝卜的动作。

  老师示范拨萝卜的动作。

  师:现在我们来做游戏!

  游戏开始小结:团结起来力量大,经过小朋友们的共同努力,终于拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。

  五、巩固故事内容A、看课件

  B、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。

  (1)、小兔子唱歌来拨萝卜。

  (2)、大灰狼来了。

  (3)、大灰狼掀翻了凳子。

  (4)、聪聪想办法。

  (5)、大灰狼跑了。

  (6)、聪聪高兴极了。

  六、结束师:小朋友们,今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺,善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危险的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想办法,做一个勇敢的好孩子好吗?好,今天的活动就到这儿,小朋友们再见!

《聪明的小兔》教案9

  设计意图

  儿童最喜欢看动画片,看动画片是儿童最感兴趣的一种阅读方式,但是有许多儿童在看完之后就一了了之,不能说出故事的大致情节,更不能比较完整地讲述出故事内容。根据这一现象,我设计了本次活动,来培养他们自主阅读的能力。

  活动目的

  1、看动画,用自己的话讲述故事“聪明的小兔”。

  2、理解聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措的含义,并要求儿童运用这些书面用语讲述故事“聪明的小兔”

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备

  1、课件:动画“聪明的小兔”

  2、字卡:聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措

  3、表演故事用品(头饰):兔、狼(实物):萝卜、小凳

  活动过程

  1、开始部分

  播放无声动画:聪明的小兔,引起儿童的注意力,并要求儿童看完整个动画后,用自己的话给动画配故事。

  (教师用无声课件,课件精美,情节生动,一目了然,深深地吸引了儿童的注意力,同时教师提出课题:给无声动画配故事,直截了当地提出本次活动的目的,一下子就调动起了儿童活动的积极性。)

  2、基本部分

  (1)仔细阅读每一个片段,帮助儿童理解故事情节

  片段1

  师问:这是谁?(聪聪)学习短语:聪明,聪明的小兔,聪聪去干什么?

  师:聪聪看起来心情怎么样?

  幼:高兴,很高兴,开心,欢喜……

  (此处儿童始终没有自己说出“快乐”二字。教师应启发儿童多观察课件:小兔脸上表情笑眯眯的。课件上边还有一串音符,小兔正在唱歌。提问:什么样的心情时你又会笑又会唱歌?从而引导出“快乐”的词汇,这样处理更能体现儿童的自主性。)

  片段2

  师:突然,谁来了?

  幼:狼

  师:狼看起来样子怎么样?

  幼:凶,凶狠,凶猛,凶恶……

  师:小朋友学一学凶恶的样子是怎样的?请全体儿童一起来学习模仿狼凶恶的样子。

  (此环节处理很好,儿童不光学会了这一词汇,而且通过模仿动作,还理解了词汇,使整堂课静中有动,不会枯燥死板)

  片段3-4

  师:小兔子是怎么对付狼的呢?如果你是小兔,你会怎么样做?

  幼甲:拿棍子打它。

  幼乙:拿砖头打它。

  幼丙:用嘴咬它。

  (儿童想出了很多办法,教师都给予了表扬和肯定。)

  师:如果狼认为只有小兔子一个人,它还是不怕它,还是不走,怎么办?

  (此处的提问很好,使儿童的思考难度进一步加深,调动儿童去思考更好的办法为对付狼。)

  幼:叫人来帮忙

  师:那你会叫谁来帮忙?

  幼甲:爸爸妈妈

  幼乙:好朋友

  (此处还可扩展儿童的想象力,有困难找警察,小兔可以给森林警察打电话,请警察叔叔为帮忙等。)

  片段5-6

  (1)儿童学习小兔是怎样对付狼的,并模仿小兔的语言,学习理解词:急中生智,惊惶失措。

  (2)儿童再次边看动画边讲述故事。要求儿童能够比较详细地讲述故事中的细节。

  (从开始的用自己的话简短讲述到比较详细地讲述,提高了要求和难度,促使儿童用更丰富的语言去讲述故事,从而使语言的表达能力有一定的提升。)

  (3)出示字卡复习词汇:聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措,并要求儿童用这几个词汇去讲述故事。

  (聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措这五个词汇是整个动画,整个故事的关键词,教师将它们专门提炼出来并要求儿童用它们去讲故事,大大地加大了讲述故事的难度,这样使儿童不光理解了词汇,还能把学到的运用进去,促使儿童的语言发展更进一步地不断提高。)

  3、结束部分

  儿童表演故事,儿童自愿表演故事中的角色,边表演边复习讲述故事。

  (儿童对表演故事这种形式兴趣非常浓厚,通过前面几个环节的学习,儿童对整个故事已经是熟之又熟,对表演是轻而易举的,而且又是头饰,又有场景,儿童非常喜欢。但表演故事不是主要目的,可只进行一遍就行了,尽管儿童兴趣很浓,教师可引导儿童:小朋友们都想来表演,下节课我们再来表演好吗?这样即不打击儿童的兴趣,又能自然地结束这次活动。)

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

《聪明的小兔》教案10

  活动目标:

  1、喜欢看图讲故事,能在集体面前大胆地表达自己。

  2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。

  3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。

  活动准备:教学挂图4幅,幼儿小组讲述图7幅

  活动过程:

  一、以问题引入,引起幼儿看图讲述的兴趣。

  引入:一天,天气真好,小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着,发生了一件事。

  二、出示前三幅图,教师引导幼儿整体观察。

  (1) 以问题引导幼儿观察图片,学习动词:蹬、跳跃、蹦跳等

  提问:

  1、谁先来说说你看到些什么?

  2、这是什么地方?图上有谁?发生了什么事?

  (2)重点引导幼儿观察图二、图三,根据小兔的神态变化,引导幼儿分析人物心理活动。

  1、小兔这时是什么表情?为什么会有这种表情?

  2、为什么它过不去?这时它会在想什么呢?

  (3)引导幼儿根据画面大胆猜想、表达,发散幼儿思维。

  师:看,小兔这时是什么表情?为什么它又这么高兴?

  师:谁来猜猜小兔想到了什么办法?

  (4) 出示图四,引导幼儿观察细节,尝试描述角色的神情和对话。

  提问:

  1、小兔想到的是什么办法?看上去像什么?(直升飞机)你是从哪里看出来的'?

  2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢?猜猜看它们都会说些什么呢?

  三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。

  师:现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图?

  四、幼儿分组连贯讲述,自编对话,同伴分享。

《聪明的小兔》教案11

  设计意图:

  平时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时,孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏,何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想,根据“狡兔三窟”这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能,发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神,体验玩游戏的乐趣。

  活动目标:

  1、在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能,发展身体动作的协调性和灵敏性。

  2、通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备:

  纸箱若干个(围成一个大洞)、洞(6个)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。

  活动过程:

  一、 情境导入

  今天妈妈要带你们去一个神秘的地方,你们想去吗?那好,跟妈妈出发吧!(带幼儿做热身运动)

  二、 带幼儿参观新家,了解新家的外部和内部结构特征。

  神秘的地方到了,你们知道这是哪里吗?这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗?那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧!

  1、 带幼儿一起参观新家的外部特征

  提问:

  ①跟你的小伙伴说一说你看到了什么?发现了什么?

  发现了洞(洞多吗?)有几个洞?咱们一起数一数。

  ②上面的数字代表什么意思?是不是每一个洞都能到我们的家里面呢?到底会不会呢?请你来试一试。

  2、 带幼儿一起感知新家的内部结构特征

  ①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试:你是从这个洞口爬进去的,试一试会不会从另外一个洞口爬出来?

  ②幼儿集中到洞外。

  老师吹哨:宝宝快出来到妈妈身边来。

  提问:

  a 、是不是每个洞口都能爬进去,也会从另外的洞口爬出来呢?

  b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的,又是从哪个洞口爬出来的呢?

  教师总结:原来每一个洞口都可以爬进去,还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。

  三、 幼儿练习钻爬

  你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀?

  1、幼儿进行第一次钻爬比赛

  那好,妈妈有一个要求:一会儿我想请我的四个宝宝自由结合,蹲在每个洞的洞口不要动,听到妈妈的哨声一响,就快速的爬到洞里面,我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合,蹲在每个洞的洞口不要动。 请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗?

  教师吹哨(妈妈你快来)

  提问:

  我的宝宝都很能干,都能快速的爬到家里,哪个宝宝学一学你是怎么爬的?

  2、幼儿进行第二次钻爬比赛

  现在妈妈还想让你们再来比赛一次,请宝宝们互相换一换伙伴,还是四个宝宝自由结合,蹲在洞口不要动,现在请宝宝们听清妈妈的要求,这次妈妈可要增加难度了,一会儿听到妈妈的哨声一响:我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗?教师吹哨。

  比赛后,教师总结:你真棒,你真厉害!我的宝宝都很能干,都能很快地爬到家里,你们太棒了。来坐下休息一下吧。(边坐边拍腿,做放松)

  教师提问: 宝宝你们知道妈妈为什么要把我们的新家建这么多洞口吗?

  教师总结:我们小兔子太弱小了,出去的时候老是遇到大灰狼、狐狸之类的坏蛋,为了防止被他们抓到。妈妈就在我们的新家建了这么多洞口,万一遇到了他们宝宝可以迅速地跑到一个离自己最近的洞口,然后迅速地爬回家,这样就安全了。宝宝们你们说妈妈聪明不聪明?

  四、 幼儿玩游戏

  妈妈发现咱们家外面有好的好玩的玩具,咱们一起出去玩吧?可是在出去之前妈妈要告诉你们,在玩的时候一定要注意安全。万一遇到了危险宝宝一定要迅速地跑到一个离自己最近的洞口,然后迅速地爬回家。那咱们出去玩吧。

  1、 幼儿第一次游戏(听到大灰狼叫声)

  宝宝快回来有危险!宝宝快来这个洞口(妈妈有危险快点回来)

  快让我看看宝宝们都回来没有,宝宝们你们真聪明,遇到危险都知道快速地爬回家。你们还想不想出去玩了?可是外面有没有大灰狼呀?我想请几个勇敢的宝宝出去打探一下消息,看看到底有没有大灰狼,出去的时候一定要悄悄地,别让大灰狼发现。(没有)哎呀吓我们一大跳,原来没有大灰狼,你们还想不想出去玩了。那咱们出去玩吧。

  2、 第二次游戏(出现一只大灰狼,抓住一只兔子)

  听到救命声,大家共同救助被抓的小兔子。

  提问:

  他刚才为什么被抓住了?幼儿自由回答

  教师总结:刚才妈妈发现这个宝宝被抓的原因是:他爬的洞口已经有宝宝了,可他还在洞口等,却被大灰狼发现了,可是有的宝宝很能干、很聪明。他发现有的洞口已经有宝宝了,他就迅速地跑到另外一个洞口再爬回家。他真能干!一会你再玩的时候可一定要注意,这次幸亏有这些勇敢的宝宝,妈妈才把你救回来!

  大灰狼说:你们这群兔子太厉害了,我要回去请我的伙伴一块儿来收拾你们。

  教师:大灰狼走了,我们继续玩吧!

  3、 第三次游戏(出现两只大灰狼,进行围堵),培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神,增加游戏的乐趣。

  大灰狼来了孩子们赶快跑呀(妈妈妈妈外面太危险了,你赶快回来吧)

  快让我看看宝宝们都回来没有,宝宝们你们真聪明,遇到危险都知道快速地爬回家。离我们家不远有一个很好玩的地方,你们还想不想出去玩了,可是外边有大灰狼呀!他会不会在洞口等着我们呢,在哪个洞口呢?哪些勇敢的宝宝敢出去打探一下消息?哎呀有两只大灰狼呀,我们应该从哪些洞口出去呀?(教师引导幼儿出去的时候一定要悄悄的,别让大灰狼发现)

  宝宝们出洞,大灰狼进行围堵。妈妈带领幼儿有序地从没有大灰狼的洞口安全地出来。

  五、 结束部分

  妈妈:咱们看大灰狼还在那儿傻傻地等我们呢!大灰狼你就在那儿等吧,我们要到别的地方去玩儿了。

  全体幼儿随音乐做放松活动,游戏结束。

《聪明的小兔》教案12

  活动目标:

  1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。

  2.在游戏中体验参与活动的乐趣。

  活动准备:

  1.场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。

  2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。

  3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?”

  2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。

  师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范)

  (1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。

  (2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。(孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)

  二、基本部分(游戏)

  森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

  1.教师讲解游戏规则:妈妈在睡觉的时候,兔宝宝们就绕着蘑菇跑。妈妈醒来的时候,就开始抓你们,你们要赶紧蹲下来躲到蘑菇伞里。(提出要求:不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。)

  2.第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,狐狸要抓你们时,赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。

  三、结束部分

  1.放松活动。

  2.师:“下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝们一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动)

《聪明的小兔》教案13

  活动目标:

  1、学习用双脚连续向前行进跳,掌握前脚掌落地的技能,锻炼腿部力量。

  2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、兔子头饰人手一份。

  2、自制白萝卜、红萝卜,布置成菜地,篮子两个。

  活动过程

  1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。

  师:“我们种的萝卜长大了,今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来,你们愿意吗?”

  2、准备动作

  师:“干活之前,请小兔们和妈妈一起来做运动。”

  韵律操

  3、学习新动作:兔跳

  ①教师讲解、示范兔跳动作

  a.师示范怎样到菜地干活。

  师:“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。”

  b.提问:妈妈是怎样去菜地的?

  c.师讲解、示范兔跳动作。

  师:“小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。”

  师:“请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。”

  ②幼儿练习兔跳动作,师指导。

  a.先让幼儿自由练习一遍。

  师:“现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。”

  b.分角色练习。

  师:“妈妈想请男的小兔先来练习一下,比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害?”

  4、幼儿游戏,师指导并提出要求。

  师:“小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:A用妈妈教的本领‘双脚并拢,轻轻跳’,到菜地挑选自己喜欢的菜,一次只能挑一个,再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳,跳到菜地时不挤不抢,互相帮忙。”

  ①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

  师:“好了,小兔们可以出发了,妈妈要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”

  ②师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。

  ③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

  师:“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。”

  5.放松活动:谢谢你的小手摆一摆,谢谢你的小脚踢一踢,谢谢你的腰扭一扭,谢谢你的小腿拍一拍。

  师:“小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家,妈妈做菜给你们吃。”

  活动反思:

  小班孩子很喜欢到户外活动,能到户外做游戏,孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是:在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。

《聪明的小兔》教案14

  活动目标:

  1、感知小兔的外形特征和生活习性,对小动物有喜爱、关心之情。

  2、练习走、跑、跳的基本动作。

  3、做到动作灵敏及协调,初步树立自我保护意识。

  活动准备:

  1、小兔胸饰人手一份,兔妈妈头饰一个,狼头饰一个。

  2、胡萝卜人手一份

  3、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1、引起兴趣

  (1)教师将头饰戴在头上作兔妈妈,带领幼儿去玩。

  (2)(兔妈妈带领小兔四散跳入场。)妈妈发现萝卜,请每个宝宝拔一个萝卜

  2、游戏:放气球

  (1)刚才有的小兔用力拔起了萝卜,高兴得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把萝卜当气球向上抛。)

  (2)幼儿练习“放气球”,教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高,有的“气球”低。(力气大一点抛“气球”高,力气小一点“气球”就低。)

  (3)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。

  3、游戏:我的萝卜不见了

  (1)小兔们都很聪明,下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓声快,就快跑,鼓声慢,就慢跑。鼓声一停,你们就立即把萝卜藏在身体的任何部位,最好让妈妈找不到。

  (2)幼儿游戏,教师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。

  (3)讨论:同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里,为什么有的了萝卜被我发现,有的没有被我发现呢?

  (4)幼儿第二次游戏,教师鼓励幼儿积极创造,想出与众不同的藏法。

  4、游戏:小兔与狼

  (1)玩到现在,肚子有点饿了,一个萝卜不够吃,我们再去找一个吧!不过,你们要小心被狼发现。如果听到“狼来了”的声音,就马上躲在萝卜下面不动,要不就会被狼抓住。

  (2)配班教师扮“狼”蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到“狼来了”的声音时,“小兔”马上用萝卜把自己遮住,或蹲或站或趴。这时“狼”来了,它可以边检查边说:“真想找只小兔当点心呀!咦?这儿怎么都是萝卜呢?”如果没有抓到“小兔”,“狼”就说“等会儿再来吧”,然后离开场地。“狼”走了之后,“小兔”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。

  3、游戏进行数次,活动结束。

《聪明的小兔》教案15

  活动目标

  让孩子知道天黑了要回家,自己在家时把门关紧,锁好,陌生人敲门时不能开。培养孩子的安全意识和勇敢的品质让孩子体验参加集体游戏的快乐。

  活动准备:

  知识准备,课前熟悉游戏《老狼老狼几点了》活动场地,画上和幼儿人数相等的圆圈,兔子头饰和幼儿人数相等,大灰狼头饰一个。

  教师情感准备:愉快的自豪的情感。

  活动过程:

  一、导入活动

  谜语:红眼睛,白皮袄,长耳朵,短尾巴,爱吃萝卜和青菜,走起路来蹦蹦跳。

  二、基本活动

  小兔子非常聪明,天黑的时候知道马上回家,大家来学小兔子回家。小兔子的家在哪里?教师发口令:兔宝宝,请有秩序的回家。幼儿找一个圆圈进去小朋友们也很聪明,知道天黑赶快回家。今天老师请你们当小兔子,一起来玩游戏 《老狼老狼几点了》,好吗啊?幼儿戴上头饰当兔子,老师当大灰狼,当大灰狼说道天黑了,小兔子赶快回家。第一次玩游戏,小兔子回家后老狼敲小兔子家门,小兔子要把门关紧不能开。第二次玩游戏,小兔子回家后,助教老师扮大灰狼来敲门,小兔子不能开。第三次玩游戏,小兔子回家后,换另一位教师扮大灰狼,拿蘑菇诱惑兔子“我是妈妈,给你们带回了好吃的蘑菇,快开门”第四次玩游戏,小兔子回家后,再换一位教师扮大灰狼,拿玩具诱惑小兔子“,我是妈妈,给你带了好玩的,快开门”,还是不能开门。教师戴兔妈妈们头饰唱“小兔子乖乖,把门开开”,小兔子开门和妈妈在一起。

  三:结束活动

  孩子们:今天你们玩的开心吗?以后大家要像小兔子一样聪明、勇敢,天黑时不一个人在外面玩,自己在家时,不给陌生人开门,能做到吗?相信你们是最棒的!

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