大班英语《I see…》

时间:2021-08-06 09:15:34 教案 我要投稿

大班英语《I see…》

  一、教学分析:

大班英语《I see…》

  1.教学内容分析

  《i see---》是通过孩子们学过的英语故事《the ugly duckling》丑小鸭的内容和交通工具的单词,来进一步学习句型i see----。孩子们把看到的应用到短句的练习中,并通过好玩的游戏,体验学习英语的快乐。

  2.教学对象分析

  (1)学生的年龄特点与认知特点:

  注意力不稳定,不持久,形象思维占优势,好奇、好动、模仿力强的特点。

  (2)学生已具备的基本知识:

  在英语游戏中,学习短句。能在老师的提问下进行简单的对答,理解句型代表的意思。

  3.教学环境分析

  本节课利用多媒体课件、dvd碟片和直观的实物,开展英语课堂与信息技术支撑的教学过程,通过多种教学手段的合理整合使教学效果达到最优化。

  二、教学目标

  (一)情感态度与价值观

  能愉快的参与到英语游戏中,并感受集体游戏的.快乐。

  (二)过程与方法

  1.阅读故事《丑小鸭》,复习巩固所学过的内容和单词。

  2.充分调动学生学习兴趣,引导幼儿回答i see----。

  (三)知识与技能

  掌握新游戏的

  三、教学重、难点

  1、学习句型“i see----”。

  2、复习交通工具的单词和故事《the ugly duckling》

  3、学玩新游戏“peek, peek, peek a boo”体验英语游戏的乐趣。

  四:教学过程:

  热身准备,激发兴趣,(一)教学流程

  创设情境,引出句型游戏练习,表达感情师生互动,复习巩固歌曲放松,活动结束新授游戏,感受快乐(二)教学过程设计

  1.热身准备,激发兴趣

  在教师的带领下进入教室,听口令做出相应的动作。

  ----liste n to me, stand up walk walk walk. jump jump jump,turn a round, stamp your feet,sit down!

  --- let’s sing a song“head, shoulders ,knees and toes”

  (播放碟片音乐)

  ([设计意图]:在教学活动开始之前做好充分的热身,在英语律动的引导下,让幼儿进入英语的一个状态,调动孩子们的兴趣。)

  2.师生互动,复习巩固

  (1)show the old words(复习本节课中所用到的单词)

  课件动态出示:《丑小鸭》的故事图片,飞机、火车、公共汽车、出租车、小轿车

  (2)老师和幼儿一起念几遍单词

  [设计意图]:孩子们在学会了这些单词的基础上,才能灵活的运用,这一环节为下面的过程做了很好的铺垫。

  3.创设情境,引出句型

  (1)show the book and read the book(多媒体再一次播放课件,孩子们回忆故事。教师提问,引出句型)

  (2)师;---what do you see?(针对第一幅图)

  --- i see mother.(请幼儿来解释这句话的意思)

  (3)师:你看到了什么?我看到了“妈妈”。(教师告诉答案)

  (4)教师提问what do you see?幼儿回答i see----(继续播放课件)

  [设计意图]:教师首先做出示范,请幼儿先根据图片自己来理解这句话,然后老师再解释这句话的意思,这样比教师直接告诉他们效果要好。

  4.游戏练习,表达感情

  把孩子们分成两组,分角色进行练习,巩固,看哪个组回答的最好,提高竞争意识。

  (1)i have a big scissors, this is“a” this is“b”

  (2)a: what do you see?. b: i see

  (3)两个组进行角色互换提问。

  师:哪一组小朋友回答的声音又好听又准确啊?老师有“五角星”送给他们呢。

  师:落后的一组也没关系,我们再来比一次,这次你们要加油了。

  (4)游戏再玩一次。

  [设计意图]:幼儿在有了一定经验的基础之上,再进行一次比赛的游戏,激发幼儿的竞争意识。并能更好的巩固对句型的学习,同时体验到游戏的快乐。

  5.新授游戏,感受快乐

  师:今天老师要教小朋友玩一个新的游戏叫“peek, peek, peek a boo”

  (1)教师先边念儿歌边做动作示范游戏玩法,“peek, peek, peek a boo,peek, peek, peek a boo,what do you see? i see---

  (2)带领幼儿一起游戏。游戏中与幼儿一起复习今天的句型:i see….

  [设计意图]:游戏是幼儿最喜欢的活动,英语的学习室枯燥的,无聊的,孩子们又听不懂。而在游戏的过程中孩子们用身体的动作让枯燥的句型有了活力。孩子们也比较主动的去接受,游戏式的情景教学比较适合幼儿园的孩子们。

  6.歌曲放松,活动结束

  ----let’s sing and dance《if you are happy》

  ----wave your hand and say“bye bye ”

  [设计意图]:这一环节是课堂教学的延伸,让孩子们尽情的表达自己喜悦,快乐的情感。这也是本节课最终的目的,让孩子们在快乐中学习。

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