西师大版一年级语文下册教案

时间:2021-07-31 17:29:40 教案 我要投稿

西师大版一年级语文下册教案

  作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编整理的西师大版一年级语文下册教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

西师大版一年级语文下册教案

西师大版一年级语文下册教案1

  教学目标

  1、认识8个生字,会书写6个生字。学会一个新偏旁。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  3、能够在读完课文之后,明白真正的朋友是在遇到困难的时候能真心相互帮助。

  教学重点、难点

  认字和写字。

  教学准备

  生字卡片。

  第一课时

  一、导入课文。

  生活中我们都需要朋友,你有朋友吗?谁愿意说说你的朋友是谁吗?你为什么愿意和他交朋友?正准备交好朋友的同学能不能说一说你愿意和什么样的人交朋友?交了朋友之后怎样与朋友相处呢?我们一起来学习一篇课文,学完之后你就会找到答案。

  二、拼读生字,扫清朗读障碍。

  1、认读生字。

  借助拼音读准字音和词语。

  注意提示“住”“说”都是翘舌音,“说”是三拼音节,“呀”要读轻声。

  2、抽读识字卡片。

  3、初步理解字、词在本课的意思。“住”在本课是停住、止住的意思,“告”本课把事情说给别人的意思,“都”在本课是所有、总括的意思。其他字的意思随课文都比较好理解。

  4、给生字组词,并练习运用。

  三、灵活多样,助复习

  1、玩听音拍卡片的游戏。

  2、玩词语接龙游戏。

  四、做巩固练习。

  1、读读下面词语。

  2、选字填空。

  五、试读课文。

  六、作业:熟读课文。

  第二课时

  一、导入新课。

  这节课我们来继续学习《朋友》这篇课文。齐读课题。

  二、朗读课文,复习生字。

  1、出示生字卡片,学生认读。

  2、自读课文,标明自然段序号。

  3、找同学分段读课文。

  三、边读边理解。

  (一)学习第1自然段。

  1、读第一自然段,说说两个朋友在森林里玩耍时,发生了一件什么一想不到的事?你是从哪句话知道的?试着读读这句话。

  2、学习玩耍的“玩”字和“在”字。“在”是平舌音,表示两个朋友所在的位置。“王”字旁的最后一笔横变提。

  3、在这样紧急的.时刻,两个人是怎样做的?结果怎样?

  4、学习“是”字。“是”是翘舌音,又是整体认读音节。意思是联两种事物,表示等同。书写时注意字的下半部分。

  (二)学习第2自然段。

  1、从树上下来的那个人是什么样子?读一读描写他的句子。

  2、学习什么的“么”、“呀”两个都读轻声。书写时注意“么”的第二笔和“牙”字的第二笔。

  读这个自然段,从他笑眯眯的样子我们可以知道他是怎样一个人?

  (三)学习第3自然段。

  1、读躺在地上那个人的话,读懂了什么?

  2、撇下是什么意思?

  3、学习“走”字。“走”是平舌音。本课既有来到的意思,又有离去的意思。书写时要注意笔顺。

  4、讨论:在朋友遇到困难的时候,我们应该怎样做?

  四、认认真真,学写字。

  本课中最容易出错的是“在”和“是”两个字,指导书写时,重点指导“在”字的第三笔“竖”,提醒学生不要忘写。要写“是”字时,先复习“足”字,对比观察两字的异同后再动笔书写。“走”字提醒学生书写时注意按正确笔顺来写。“的”字要突出左窄右宽,左小右大的特点。“玩”字书写时要注意王字旁的写法。 “么”字的第二笔是“撇折”,提醒学生别写成“竖提”。

  五、完成活动与练习。

  1、“连线成字后,读一读。”

  2、读一读

  3、选字填空。

  4、说一说。

西师大版一年级语文下册教案2

  教学目标:

  1、学习本课6个一类生字,会认12个二类生字。学习新的笔画横钩,学习三个部首:宝盖儿、月字旁、单人旁。

  2、有感情朗读、背诵课文。

  3、大概了解课文蕴涵的道理:朋友之间应该多看别人的优点,才能相处融洽,感到快乐。

  教学重点、难点:

  1、会写6个一类字。学习新的笔画横钩。学习三个部首:宝盖儿、月字旁、单人旁。

  2、背诵课文:领悟文中的道理。

  教学准备:生字卡片、投影仪、图片。

  教学时数:2课时。

  第一课时

  教学内容:读课文,学习三个一类生字。

  教学过程:

  一、导入:同学们,从今天开始,我们就来学习第8版块——《伙伴》,谁知道伙伴是什么意思呢?在班级里你和谁是伙伴?今天,我们的课堂里来了两组小动物——猫和狗,鸭和鹅,哪一组小动物是伙伴呢?我们一起去看一看。

  二、新课:

  1、读课文,了解课文内容。

  (1)教师范读,学生跟读课文。

  (2)学生自由读,指读,齐读,男女生分句读。

  2、学习生字。

  它:上下结构,共5画,它们。

  学习新笔画:横钩。领读,书空。

  学习新部首:宝盖儿。领读,书空。

  们:左右结构,共6画,我们、他们、你们。

  单人旁儿是人字的变形,一般都表示与人有关的。如:你、他。“们”是个形声字,左表意,右表声。课文中“它们”指的是谁?(猫和狗)

  朋:左右结构,共8画。朋友。谜语:两个月。

  3、复习巩固。

  (1)、开火车读、指读、齐读一、二类生字。

  (2)、猜字游戏。

  第二课时

  教学内容:学习后三个生字,大概了解课文蕴涵的道理。

  教学过程:

  一、复习生字、部首、笔画。

  二、学习生字。

  友:独体字,共4画,朋友、友谊、友好、友爱。书空

  齐:上下结构,共6画,书空

  巴:尾巴、巴掌、巴士。书空

  三、理解课文内容,练习朗读。

  1、拍手背诵课文。齐读课文。

  2、你喜欢猫和狗,还是鸭和鹅?为什么?

  3、为什么猫和狗不是好朋友?

  4、小结:猫和狗只看到了别人的缺点,而看不到别人的优点,所以才会吵起来。而同学们也是一样,应该多看别人的优点,这样才能象小白鸭和小白鹅一样,成为好朋友。

  四、齐读生字、指导书写。

  作业:把课文读给你的爸爸妈妈听。

  板书设计:

  它朋友齐们巴

  (它们)(朋友) (尾巴)

西师大版一年级语文下册教案3

  一、开启诗

  师:早安,亲爱的孩子们

  生:早安,亲爱的王老师

  师:整个早晨,我一直看着你们,

  生:整个早晨,我们一直看着你。

  师:怎样把每一寸玲珑的晨光,变作七彩的朗诵,嚼成书本的芳香。

  生:怎样把每一寸玲珑的晨光,变作粉笔的舞蹈,嚼成知识的芳香。

  二、诵读复习诗《不应当只记得》:

  1、师:孩子们,怀有一颗感恩的心,能帮助你在逆境中寻求希望,在悲观中寻求快乐。请心怀感恩地读:《不应当只记得》吧!

  2、是啊,我们不应当只记得自己看到的,还应当记住我们看不到的。今天我们晨诵的新诗是钱万成写的《朋友》。

  (齐读题目)我想我们每个人都有自己的朋友,谁先来说一说你对朋友的理解?(什么是朋友,朋友之间应该怎么样?)那么在诗人钱万成的眼中,朋友是怎样的呢?

  (看幻灯片)

  朋友

  朋友不是人和影子

  一个总是

  要做另一个的随从

  朋友不是两只鞋子

  一只破了

  另一只也会出洞

  朋友是一群小马

  放开四蹄

  就想较一较脚力

  朋友是一片小树

  齐心合力

  就能够抵挡风雨

  朋友是两面镜子

  站在一起

  谁也不隐瞒谁的缺点

  朋友是两颗星星

  相携相伴

  永远坦荡永远真诚

  三、自由朗读新诗

  2.诵读诗歌:

  (1)请同学们自己,自由的大声朗读,

  1.放开声音,大声的朗读诗歌,读准字音,读通句子。

  注意把诗歌读通读准。

  谁想为大家读一读?

  其余的学生听一听,他们读得是否正确。

  重点指导朗读

  (2)师生对读(谁愿意和老师一起读这首诗,这样吧!我们一人一段轮着读,第一段老师先读)

  (3)男女生赛读。

  (5)男女生轮读

  四、感悟诗歌内涵

  师:“在诗人钱万成的眼中,朋友是什么?

  生:是小马。一片小树、两面镜子、两颗星星。

  接着追问:“那么,在他眼中的朋友不是什么?”

  生:不是影子,不是鞋子。”

  师:“这怎么理解呢?

  师:“人和影子能离开吗?”“人到哪里,影子到哪里。”:“人和影子是怎么在一起的?你的鞋子通常是怎么坏掉的?”

  (这样他们明白了,人到哪里,影子就到哪里,没有自己。鞋子通常是一块儿坏的。这样的朋友不是真正的朋友。

  “每个人都有自己独特的理解和判断,比如他犯了错误,我也跟着去犯错误,不要因为对方而迷失自我。”)

  我想说到这儿同学们又对朋友深有了新的感悟,请同学们带着自己的理解再把诗读一遍。幻灯片:(男女生对读)

  五、拓展

  1、这首诗使你想起了自己的朋友吗?“你的朋友是谁,你们是影子朋友?鞋子朋友?还是小树朋友?镜子朋友?星星朋友?”

  可同桌讨论后再回答。

  2、谈起自己的朋友,同学们都很兴奋,都有好多的话要说,“想不想把这首诗歌送给你最要好的朋友?”同学们,你认为你和你朋友之间属于哪种,请选择适合的一小节或两小节送给他。(出示格式,学生自己练习送诗6—7人)

  3、给好朋友送诗

  4、给班级送诗

  师:同学们,我们一起相处近六年了,在这六年里我们结下了深厚的情谊。仿编了这首小诗,送给在座的每个同学,我们一起合作把这首诗读一读。

  朋友

  朋友不是人和影子

  一个总是

  要做另一个的随从

  朋友不是两只鞋子

  一只破了

  另一只也会出洞

  亲爱的同学们啊,

  你们就是一群小马

  放开四蹄

  就想较一较脚力

  亲爱的同学们啊,

  你们就是一片小树

  齐心合力

  就能够抵挡风雨

  六(4)班的同学们啊,

  你们都是彼此的一面镜子

  站在一起

  谁也不隐瞒谁的缺点

  六(4)班的同学们啊

  你们就像是天上的星星

  要相携相伴

  永远坦荡永远真诚

  如果你们有了悲伤

  我会和你们一起掉眼泪

  如果你们有了欢乐

  我会和你们一起来庆贺

  亲爱的孩子们啊

  朋友就是要把关怀放在心里

  把关注藏在心底

  同学们关于朋友,你一定还有自己独到的见解,你一定还有独特的诗行,让我们也做小诗人,把你的独一无二想法用诗歌的形式表现出来吧。

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