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北京教案

时间:2021-06-12 09:10:01 教案 我要投稿

【推荐】北京教案四篇

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的北京教案4篇,欢迎大家分享。

【推荐】北京教案四篇

北京教案 篇1

  教学目标:

  1、认读6个字。

  2、知道“我”在扎龙保护区都看到了什么,理解课文为什么以“通灵仙鹤”为题目。

  能力:

  按要求积累词语。

  思品:

  理解课文内容,体会作者的情感,产生热爱动物、与大自然和谐相处的愿望。

  教学重点:

  理解课文内容,体会作者的情感,产生热爱动物、与大自然和谐相处的愿望。

  教学难点:

  理解课文内容,体会作者的情感,产生热爱动物、与大自然和谐相处的愿望。

  一、图片导入,激发兴趣

  课件出示扎龙保护区和丹顶鹤的图片。

  师:这是扎龙保护区的一项“绝活”—丹顶鹤留鸟的飞行表演。作者张抗抗用自己的妙笔记录下了当时的场景和自己的感受,就让我们一起来欣赏《通灵仙鹤》。打开书,自己读文。

  二、理清文章脉络。

  1、出示自学提示;

  ①自学认读字表中的字。

  ②默读课文,标出自然段序号,自学带注音的字。边读边看注释,理解词句的意思。画出不理解的词句,准备与同学交流。

  ③想一想课文主要讲了几方面的内容?

  2、集体交流。

  师:谁愿意说一说,课文主要讲了哪几方面的内容?

  生:课文主要讲述了四方面的内容,分别是介绍丹顶鹤的飞行表演、仙鹤、仙鹤夫妻相守,通人性、作者的感慨。提问:那么课文能分成几部分?怎么分呢?

  第一部分(1——7)描述了扎龙保护区丹顶鹤的飞行表演。

  第二部分(8——9)介绍了保护区中或像超级明或有着的王者风范的仙鹤。

  第三部分(10——11)仙鹤一夫一妻终身相守,通人性。

  第四部分(12)写作者的感慨。面对至诚而圣洁的仙鹤,人类是否多少有些愧疚呢?

  三、再读课文,理解文意,积累词语。

  1、默读课文,说一说“我”在扎龙保护区都看到了什么?课文为什么以“通灵仙鹤”为题目?

  生自学回答。

  2、细心的你一定被文章所打动,为文中的仙鹤而感动不已,更会被本文优美的词语所深深吸引。细细品读课文,哪些四字词语让你感动,就试着读出你的感动。

  四、课外延伸

  孩子们,你知道本文的作者是谁吗?对,是张抗抗。她可是我国当代著名女作家,她的许多作品脍炙人口,今天老师就推荐她的著名作品:《张抗抗儿童文学作品选》。

北京教案 篇2

  第一课时

  〖教学目标

  1、会认幕、临等15个字。

  2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、有热爱祖国,为自己是一名中国人而自豪的.情感。

  〖情感目标

  有热爱祖国,为自己是一名中国人而自豪的情感。

  〖教学重点

  会认幕、临等15个字。

  〖教学准备

  北京图片的课件。

  〖教学方法

  朗读感悟法。

  〖教学过程

  一、新课导入

  1、你们还记得上学期我们学过的一篇课文北京吗?

  2、可以来为大家介绍一下北京的美丽景色。

  3、上学期我们去看了白天的北京,今天,老师要带你们去看看夜幕降临后的北京城。

  4、出示课题北京亮起来了齐读。

  二、读课文,认识生字

  1、打开课本50页,学生轻声自读课文,并将生字圈出,多读几遍,注意读准字音。

  2、同桌互读生字。

  3、出示生词卡开火车读(夜幕降临,闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、一幢幢、雄伟、犹如、焕然一新、王府井、绚丽多彩、繁华、装扮、故宫)

  4、齐读,这些词你们知道他们什么意思吗?

  5、交流。

  6、词语大家可以认了,那单字呢?

  7、开火车读生字。

  8、齐读。

  9、生字大家可以认了,那课文你们能不能读好呢?轮读课文。

  10、生齐读。(如还有读得不好的教师适当领读)

  11、学生自由读课文。

  12、分小组竞赛读。

  13、夜晚的北京可真美,下节课我们在一起去看看游游夜晚的北京城。

  三、理解课文

  1、齐读课文。

  2、请小朋友自己再轻声读读课文,边读边思考课文里讲了夜晚北京的哪些地方?(长安街、环岛路、王府井和西单商业街、故宫)

  3、课文中哪些自然段写了这些地方的景色?

  4、出示课文的挂图,教师当导游,根据挂图介绍北京长安街的景色。

  5、哪个小朋友可以学学老师来介绍夜幕中的环岛路、王府井和西单商业街、故宫。(给学生5分钟做准备)

  6、小组交流。

  7、请生上台当小导游。

  8、生自评,评选出最佳导游。

  9、北京的夜晚这么的美,小朋友们喜欢他吗?那读课文的时候就要把对北京的喜欢读出来,小朋友我们来试试好吗?

  10、齐读课文。

  四、课堂小结

  五、布置作业

  回去自己搜集北京的图片和资料。

  〖板书设计

  12、北京亮起来了

  长安街

  环形路

  王府井和西单商业街

  故宫

  第二课时

  〖教学目标

  会写束、勾等12个字。

  〖教学重点

  会正确书写束、勾等12个字。

  〖教学准备

  小黑板。

  〖教学方法

  练习法。

  〖教学过程

  一、复习导入

  1、上节课我们学习了新课《北京亮起来了》谁可以告诉我这篇课文介绍了北京的哪些景物?

  2、齐读课文。

  3、轮读课文比比谁读得好。

  二、课文扩展

  小朋友你们自己先读读课文,看看有什么问题想问的?

  1、小朋友你们读读课文找找,这篇课文里有没有那些词可以住进我们的好词好句本的呢?

  2、交流。

  3、小朋友你们知道北京这些年有没有什么新的变化吗?并说说你们从哪里知道北京有这些变化的。

  4、全班交流。

  5、四人小组交流。

  6、小朋友真棒,懂得用很多办法去收集资料。

  三、指导书写

  1、出示生字(单、夺、宫)

  观察这些字要这么写。

  请学生讲解,示范。

  自由练习。

  2、出示生字(扮、烁、雄伟、辉煌)

  师出示生字卡,学生观察。

  请生上台教写旁。

  生自由写旁与市。

  出示国 请生上台教写。

  生自由写国与图。

  学生作业评讲。

  四、小结

  五、布置作业

  把学会的生字自己写一写,与别人交流记忆方法。

  〖板书设计

  束、勾、府、单、夺、宫

  扮、烁、雄伟、辉煌

北京教案 篇3

  活动目标

  1、学习自己选择测量工具,探索测量线段的方法。

  2、初步体验测量工具的长短与测量结果之间的关系。

  3、感受不同地方到北京的距离是不一样的。

  活动准备

  1、师幼共同收集各种不同的测量工具:回形针、长短不同的长条积木、各种不同的尺、小棒、长条纸等材料。

  2、每组一张世界地图:选择5―6个不同的国家,并标出各个国家的一些主要特征(如:国旗、象征性建筑物、服饰等),从这些国家到北京之间的距离分别用不同颜色的直线画出。一张记录单、一支笔。

  活动过程

  一、观察材料,猜测活动内容。

  我们的活动室里、桌子上有些什么?它们有什么用呢?

  观察自己小组的地图,尝试从国旗、象征性建筑物,服饰等特征说出这些国家的名称。猜一猜哪个国家离我们的首都北京最近。

  讨论:用什么方法可以知道哪个国家离我们的首都北京最近。

  通过讨论确定测量时需选用相同的测量工具。

  二、尝试进行测量活动。

  提出测量要求:如何使用工具使自己的测量结果准确。

北京教案 篇4

  教学内容:P72连加连减

  教学重点:掌握连加、连减的计算方法,正确进行计算。

  教学难点:理解图意,正确列出算式。

  教学用具:贴图、投影片。

  教学过程:

  一、复习

  看谁算得又对又快。

  4+2=5+2=7+1=2+1=3+5=6+2=8+2=

  4+4=8+1=7-2=5-3=9-7=2-2=8-5

  3-2=10-3=7-2=6-1=5-2=1+3=

  一、新知

  (一)、1、出示玩具图(投影)

  2、生观察说图意,你发现了什么数学问题?

  3、一共有几个玩具?你会列式吗?

  4、指生汇报,列式。师板书:4+3+2=9

  5、小组讨论,7这个算式怎么计算?

  6、说说算式表示的意思

  7、还可以怎样列式计算?师板书:4+2+32+4+33+4+2……

  8、生说算式怎样计算?

  9、运算顺序:先用第一个数和第二个数相加,再用得数加上第三个数

  板书:连加计算

  (二)、出示买鱼图(投影)

  1、看图说图意

  2、根据图意列式10-2-2

  3、读算式

  4、试着算一算,生尝试练习

  5、说说你是怎样计算的?板书:10-3-2=5

  6、哪位同学说说这是一道什么题?板书:连减

  7、请同学们想想连加和连减题再计算方法上有什么相同的地方。

  课间休息放音乐做操。

  二、练习

  1、把复习题中每组相关的题合并成一道连加或连减题并计算(投影)

  1+3+2=5+2+1=2+1+5=6+2+2=

  4+4+1=7-2-3=9-7-2=8-5-2=

  10-3-2=6-1-2=

  3、先把算式补充完整,然后列式计算。

  10-3-()=()

  同学发表自己的意见

  填上数使横行、竖行的三个数相加都得9。

  239

  1

  9

  五、

  说说你是怎样填出口里的数的。

  今天学到了什么?

  六、板书

  连加、连减计算

  4+3+2=910-3-2=5

  77

  3+4+2=9

  2+3+4=9

  2+4+3=9

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