四个太阳的教案

时间:2021-04-20 17:11:36 教案 我要投稿

关于四个太阳的教案

  作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的关于四个太阳的教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于四个太阳的教案

  四个太阳的教案1

  学习目标:

  1、巩固生字,会写“园”“因”两个字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解小作者画四个太阳要表达的心愿。

  重点、难点:

  能正确、流利、有感情地朗读课文,理解小作者画四个太阳要表达的心愿。

  学习过程:

  一、目标导向

  1、小朋友,上节课我们认识了四个太阳,今天我们把他们请出来吧。(课件)

  学生叫太阳

  2、四个太阳给我们出了一些问题,来考考大家。(课件出示:绿、红太阳猜字谜。金黄、彩色太阳请大家读词语。)

  二、组织自学

  1、为什么要画这四个太阳呢?我们翻开书,读读课文,一起去找找答案吧。

  2、小朋友读得真认真哪。你最喜欢哪个太阳,请再好好地读读那一段。

  三、引导评议

  反馈,随机教学

  1、“彩色太阳”

  (1)你为什么喜欢春天的太阳?

  (2)(课件)瞧,美丽的春天来到了我们的教室。你想起哪些写春天的词语?

  (3)你们说得多美呀,请同桌你说一个,我说一个。比比谁说得多。

  (4)那春天该画个什么颜色的太阳呢?(课件)

  (5)美美地读这一段。

  2、“绿太阳”

  (1)(课件)火热的太阳挂在空中,连知了都热得不耐烦了。夏天,你最希望怎么样?

  (2)那我们就画一个绿绿的太阳吧。

  (3)让我们一起享受一片清凉。

  3、“金黄太阳”

  (1)(课件)金黄的太阳带我们来到果园,看着看着,你想说些什么呀?

  (2)(出示)“金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。”

  现在,老师变成了一片金黄的落叶,“ххх,果园里红红的苹果熟了,请你来尝一尝吧。”“ххх,一串串的葡萄可甜了,你想吃吗?快跟我走吧!”谁也象老师一样,来邀请小伙伴?

  小朋友,大家都来做落叶,邀请小伙伴,好吗?

  指导朗读这句话

  4、“红太阳”

  (1)(课件)天真冷啊,老师看到有些小朋友缩起了头,手和脸都冻僵了……这时候,你最需要什么呀?

  (2)我们一起朗读,把温暖的阳光带给大家。

  5、四个太阳,四段美丽的课文,小朋友有信心读好整篇课文吗?

  6、选自己喜欢的自然段背下来。

  四、指导练习

  1、仔细观察“园、因”,说说你的发现。

  2、教师范写。

  3、学生练写。

  展示学生写的字,评议。

  五、师生小结

  1、小朋友,你有什么美好的愿望呢?

  2、你会画个什么样的太阳,实现自己的愿望呢?

  (出示)“我画个()太阳,()。”

  3、老师送大家一个快乐的太阳,希望大家快乐地学习,快乐地长大。

  四个太阳的教案2

  教学目标:

  1、认识13个生字,会写园、为、阳、因、脸、光6个字。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿,并能联系自己的实际说一说。

  教学重点:

  朗读课文,认字

  教学的主要方法:

  朗读、体会、感悟

  课前准备:

  歌曲录音带,文中的插图的复合图

  教学流程:

  第一教时

  教学目标:

  1、认识13个生字,会写阳、园、因3个字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  一、歌曲引入,激发兴趣

  1、板书太阳,书写指导阳。

  阳:左耳高而小。

  2、听歌曲《种太阳》,边听边想:歌曲里讲了什么?

  (抽几位学生说一说,让生初步感受到歌曲中的'小朋友有一颗美美的心。)

  3、揭题:四个太阳

  是呀,歌曲中的小朋友,有一个美好的愿望,他想让世界的每一个角落都充满温暖和阳光。我们课文中呀,也有一位小朋友,他想画四个太阳,他又有什么愿望呢?让我们一起走进课文吧!

  二、自读课文,认识生字

  1、生自提读文要求,根据所提要求选择自己喜欢的方式自由读文。

  2、出示生字词,检查读音。

  (1)指名教。

  (2)自由读。

  (3)出示卡片,生齐读,分组读。

  (4)掉拼音读。

  3、你记住了哪些字,怎么记的?

  3、分段检查读文。

  三、再读课文,了解大意

  1、我画了四个什么样的太阳,分别送给了谁?

  师示范说:我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。

  生接下去说(要求用自己的话来表达,并根据回答贴相应太阳的图片。)

  2、你喜欢哪个太阳就读哪个自然段。

  3、一起合作把课文连起来读一读。

  四、指导书写。

  园、因都是全包围的字,注意被包围部分的大小要适中。先里头再封口。

  第二教时

  教学目标:

  1、认识13个生字,会写为、脸、光3个字。

  2、有感情朗读课文、背诵课文。

  3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿,并能联系自己的实际说一说。

  一、复习导入

  1、多种形式读卡片。

  2、为什么要画四个太阳呢/咱们一起到课文里去找答案吧!

  二、读感悟,理解课文

  1、自由读课文,在四个太阳中,你最喜欢哪个太阳呢?

  2、为什么?把写它的那一段话再读一读,读出对太阳的喜爱。

  3、你喜欢哪个太阳?说说你的理由。

  (以下内容可根据学生回答的顺序进行教学。)

  (1)绿绿的太阳

  A、用自己的话说说喜欢的理由

  B、想象夏天炎热的感觉,把感受说给大家听一听。

  C、过渡:可是只要有了这个绿绿的太阳,到处都会让人感到清凉。(板书:清凉)老师也喜欢上了这个太阳,喜欢得都想去读一读了。

  D、师范读该段,读完后说一说:听了老师的读,你好象感觉到了什么?

  E、你们想把这清凉送给炎热的夏天吗?生齐读课文。

  (2)金黄的太阳

  A、一生叙述理由,另外的学生可以充分表达自己的观点。

  B、想象:有那些果子成熟了?师示:苹果、葡萄、梨子

  并用()的()说一说。还有其他的水果吗?板书:丰收

  C、表演落叶邀请小伙伴品尝水果的情景。(邀请时该注意什么?抽生演,同桌互演。)

  D、抽生读,另外的学生闭眼感受。(吃到水果了吗?如没吃到,再继续读)

  E、生齐读,让师尝尝水果的香甜。

  (3)红红的太阳

  A、想象在寒风刺骨,漫天飞雪的冬天,你有什么感觉?

  B、板书:温暖(学习温,说说可以用什么办法记住?)

  C、男女生分角色读,把温暖送给大家。

  (4)绿绿的太阳

  A、如果你画春天的太阳,你会画什么颜色呢?

  B、用自己的语言描绘多彩的春天。

  C、师生合作读。(师问生答或生问师答)

  三、背诵自己喜欢的段落。

  四、看板书总结

  五、书写为、脸、光

  1、为的笔顺是点、撇、横折钩、点。

  2、脸的月字旁要瘦一点。

  3、光注意笔顺。

  第三教时

  教学目标:

  1、巩固生字词。

  2、会背诵课文。

  一、读卡片。

  二、有感情背诵你们所选的段落。如果愿意再背诵其他段落,你就更了不起。

  三、听写生字新词。

  四、完成作业。

  五、拓展延伸

  1、过度:我们送一个绿绿的太阳给夏天,送一个金黄的太阳给秋天,我们把美好的心愿送给每个季节。老师也有一个心愿,送给小朋友一个满面笑容的太阳,(示一张上面画着一个开心的太阳及四十张弯弯的嘴巴的图画)希望小朋友们学的开心,玩的开心,睡的开心,人人都能笑口常开。

  2、小朋友又有什么心愿呢?想画个什么样的太阳,送给谁?(同桌互说)

  3、总结:老师知道大家都有美好的心愿,我相信这些心愿能让我们的世界变得更加美好!

【关于四个太阳的教案】相关文章:

四个太阳教案8篇02-28

四个太阳教案6篇02-01

四个太阳教案三篇02-12

《四个太阳》说课稿11-10

《四个太阳》的课件设计05-02

《四个太阳》说课稿(15篇)11-10

课文《四个太阳》片断赏析12-30

课文《四个太阳》教后记12-16

新人教版《四个太阳》教学设计12-18

《四个太阳》教学设计集合15篇12-19