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小班教案《玩沙》

时间:2021-03-18 12:34:17 教案 我要投稿

小班教案《玩沙》

  作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班教案《玩沙》,希望能够帮助到大家。

小班教案《玩沙》

小班教案《玩沙》1

  活动目标:

  1.感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响;

  2.能借助工具来探索感知量的不变性;

  3.体验与同伴合作比较的乐趣。

  活动准备:

  绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。

  活动过程:

  一、激趣:提问激发幼儿的兴趣

  1.出示西西和挖沙队挖沙的图片。

  师:他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。

  2.出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。

  师:他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?

  二、初试:感知同量而不同形状的物体守恒

  1.幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。

  2.教师运用幼儿说的办法进行尝试。

  3.示范正确的测量方法。

  师:这里有一个杯子,1号运沙车里的沙可以装进,几杯呢?

  用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?

  总结:两个运沙车运的沙是一样多的,只是放的形状不一样,一个是聚拢的,一个平铺的。当我们的眼睛不能正确判断的时候,可以借用一样的容器测量。

  三、再试:探索同量而不同容器的物体守恒

  1.感知量的守恒:出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。

  师:挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子,我把1号运沙车的沙倒进1号杯子,2号运沙车的沙倒进2号杯子。

  师:1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?

  2.幼儿合作操作:选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。

  3.请幼儿示范正确的操作过程。

  教师小结:虽装沙的容器发生了变化,但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少,还是一样多。

  四、挑战:探索加入相同量的水,沙的量依然一样

  1.加入相同量的水,幼儿判断是否沙的量是相同的。

  2.运用天平再次判断是否量相同。

  教师小结:虽然我们往沙里面加了水,但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的,所以沙的量也是一样多。

  活动结束:

  在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样,就算改变了容器、改变了形状,它们的量也是没有变化的。

小班教案《玩沙》2

  设计意图

  玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,玩沙可以让幼儿感到快乐,玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造,玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验,在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容,让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙,尝试在沙堆上筑沙堡,用沙子种植物、养动物,初步学习制作玩沙工具,不仅可以丰富幼儿对沙的了解,更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

  一、活动目标:

  1、在操作活动中认识沙子的特性,培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。

  2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。

  二、活动准备:

  沙池;铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。

  三、活动过程:

  1、谈话激趣:

  教师:“今天老师准备了很多工具,我们一起到沙池去玩沙好吗?”

  2、教师交代注意事项:“不扬沙,不用手揉眼睛。”

  3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性:

  ⑴沙子看上去是什么样的?(一粒一粒的,细小的)

  ⑵沙子摸起来有什么感觉?用力抓一把,把手打开会怎么样?(摸起来感觉有的粗粗的,幼儿教育网有的细细的;用力抓会从手指缝里掉下去,打开手沙子就散开。认识沙子是松散的。)

  ⑶把沙子放在漏斗里、筛子里,有什么发现?(沙子是松散的,很快漏光了。)

  ⑷水倒在沙子里,怎么不见了?(水渗透到沙子里了。)

  4、比较干沙与湿沙的不同:

  ⑴湿沙摸上去什么感觉?(软软粘粘的)

  ⑵抓一把湿沙放在漏斗里,有什么发现?

  ⑶分别用干沙和湿沙来印模,有什么发现?(干沙不容易成形,容易塌掉,湿沙容易成形。)

  ⑷讨论为什么湿沙会比干沙容易成形。

  5、了解沙子的用途:

  讨论:沙子有什么用处?它给人们带来哪些好处?(沙坑、沙包可以用来给运动员训练;沙漏可以用来计算时间;粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子;可以做沙球当打击乐器;可以制作沙画等。)

  6、延伸活动:

  提供一些工具和辅助材料,让幼儿玩沙,巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。

小班教案《玩沙》3

  活动目标

  1、过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点。

  2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验,培养幼儿建构能力。

  3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

  活动准备

  1、盛水的杯子每人一个,围裙每人一条,小棒若干。

  2、活动前检查沙坑安全及卫生。

  活动过程

  1、感觉游戏

  带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?

  (很硬,脚踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

  请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?

  (很软,很舒服,摔倒了都不会疼。)

  与幼儿共同讨论得出结论:沙很软。

  2、发现游戏

  ①让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知,看看有什么发现:

  (沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。

  沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。

  沙没有味道。

  干沙不能粘在一起……)

  ②发给幼儿每人一个杯子,让幼儿到水池里取水,自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。

  (把一杯水全倒进沙里,水倒得太多,就能看见沙的上面有很多水,水上面还有几粒沙浮在上面。

  把水慢慢地倒进沙里,水就不见了。

  把沙放进杯子里,沙不会溶解。

  沙变湿了可以捏东西……)

  师生共同总结沙的特点。

  3、建构游戏

  引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。

  4、欣赏游戏

  共同欣赏每位幼儿的作品,给每位幼儿以肯定和鼓励。

  5、收拾、整理材料

  活动延伸:

  请幼儿回家后,看看什么地方有沙,它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友,一起说说沙的用途。

小班教案《玩沙》4

  活动目标:

  1、通过亲身体验,观察、了解沙子的特征。

  2、通过实验,观察、比较干沙和湿沙的不同。

  3、乐意玩沙,大胆表述自己的观点,充分体验探索活动的快乐。

  4、遵守玩沙的游戏规则,不做“禁止”的事。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  水一桶,玩沙的工具

  活动过程:

  一、组织幼儿观察沙子。

  1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。

  教师:这是哪里呀?(沙坑)沙坑里面有什么?(很多的沙子)现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。

  2、幼儿操作,教师提醒幼儿要讲卫生,不能用摸的沙子的手揉眼睛。

  3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉?看起来是什么样的?

  4、教师小结:沙子是细细、软软、一粒一粒的。

  二、感受湿沙的特点。

  教师:我们怎么才能把沙子变湿?(加水)加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样?(湿的沙粘粘的。)

  三、鼓励幼儿用手给沙子做造型,感受干沙、湿沙的区别。

  1、请一、二、三组的小朋友玩干沙,四、五、六组的小朋友玩湿沙,几分钟后进行交换。

  2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受?

  3、老师小结。

  四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。

  1、玩沙的时候要注意什么?为什么?

  2、教师小结:因为沙子是一粒粒的很轻,所以我们在玩沙时注意不能上扬,容易伤眼睛。

小班教案《玩沙》5

  活动目标:

  1、学习集体玩沙包的方法。

  2、学习在奔跑中躲闪、避让的技巧。

  3、鼓励幼儿遵守游戏规则和同伴合作游戏

  活动过程:

  一、开始部分

  1、两两拉手排好队到操场,进行队列练习。

  教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。

  2、进行热身运动。

  教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

  二、基本部分。

  1、学习集体玩扔沙袋。

  教师:我们玩玩过投沙袋,今天我们也玩沙包,但这次是分小组玩,而且每组只有一个沙包,要大家都能玩到,该怎么玩呢?请试一试。

  2、请幼儿分成3-4组,每组一个沙包,探索集玩沙包的方法。

  3、请幼儿说说自己的想到的玩法。

  教师:你们是怎么玩的?请让大家看一下。

  4、教师讲解集体玩沙袋的玩法。

  教师:今天老师要教你们新的玩沙袋游戏,我们集体来玩沙袋,请两名幼儿分别站在两边的起点线上,其他幼儿站在中间。当一个幼儿扔沙包时,大家面对着他,迅速跑开躲避他扔过来的沙包。如果被砸中,就要罚下场,没有被砸中的幼儿继续玩。沙包被场地另一端的幼儿捡起来,大家这时面对着他,当沙包扔过来时,继续躲避,被砸中的还是要罚下场,这样一直继续扔下去,看看三分钟后谁能留下,谁为胜。如果沙包被中间的幼儿接住,则投沙包的和接住沙包的幼儿互换位置。

  5、幼儿分组用刚才学习的方法扔沙包,教师提醒幼儿注意躲避,遵守游戏规则,一旦被砸中了,就自觉下场。

  三、扔沙包比赛。

  1、教师:教师现在举行扔沙包比赛。每组轮流上来扔沙包,三分钟后,看看还剩下多少人,哪组人剩下的最多,哪组为胜?

  2、幼儿分组扔沙包,教师负责帮助幼儿看时间,提醒幼儿遵守游戏规则。

  四、放松活动。

  幼儿坐下拍打腿部肌肉,教师小结上课情况。

小班教案《玩沙》6

  [活动目标]

  1、培养幼儿参加体育活动的兴趣,鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。

  2、培养幼儿的独创性、灵活性,增强幼儿的技能。

  3、培养幼儿跳、躲、各种走的能力。

  [活动准备]

  音乐、沙包若干、平衡木

  [活动过程]

  一、开始部分

  1、队列练习

  2、在《健康歌》的伴奏下,做健康操,活动手脚。

  二、基本部分

  1、教师出示沙包,幼儿分散玩沙包,鼓励幼儿玩出多种花样:

  (1)幼儿自由玩沙包,尝试多种玩法(踢沙包、投沙包等)。

  (2)教师召集幼儿讨论:沙包还可以怎样玩?让幼儿讲述并为大家演示,将新颖、有趣的玩法推广。

  ①夹沙包跳:让孩子将沙包夹在两小腿之间跳,看谁最先跳到终点。

  ②小蚂蚁运粮:将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。

  ③托沙包:用球拍托沙包进行竞走比赛。

  ④头顶沙包走平衡木。

  ⑤抛沙包:向空中抛沙包,锻炼幼儿抛接能力。

  ⑥用沙包跳房子。

  ⑦投掷沙包:将沙包向指定的小篮子投掷,看谁投掷的多。

  ⑧扔猴子:画两条线(线与线之间相距3-4米),在两条线外各站一个小朋友,手拿沙包,扔中间的`4-5个小朋友,中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友,便去替扔沙包的小朋友。

  三、结束部分

  听音乐、做放松动作。

  四、多元价值分析

  1、踢沙包是民间游戏的一种,孩子们对玩沙包非常感兴趣,沙包除了“踢”以外还有很多玩法,这就为幼儿提供了想象力、创造力。

  2、玩沙包锻炼了幼儿跳、躲、抛接、各种走的能力,增强了幼儿的体能,发展了幼儿动作的协调性。

小班教案《玩沙》7

  活动目标:

  1、 在探究沙包的多种玩法中获得快乐,知道玩沙包是我国一项传统的民间游戏。

  2、 在投掷沙包的过程中发展目测能力,锻炼手臂力量。

  3、 掌握投掷的动作要领,尝试保持一定距离向目标投掷。

  活动准备:

  人手一个沙包,纸盒或塑料桶。

  活动过程:

  一、热身运动。

  二、自由玩沙包,体验民间游戏的快乐。

  (1) 幼儿自由探索沙包的不同玩法,教师观察并提醒幼儿注意安全。

  (2) 请幼儿展示各自不同的玩法,并相互学习。如:顶沙包、双脚夹跳、向上抛、

  两人轮流抛接、投远。

  (3) 教师请幼儿示范投掷的标准动作,共同学习要领。

  三、再次玩沙包,巩固向目标投掷。

  (1) 布置场地:距离起点线1.5米、2米、3米处分别放置一个纸盒。

  (2) 幼儿自由选择一条起点线排队站立,然后依次走到起点处将沙包用力投进纸盒,

  教师鼓励幼儿尝试在不同的距离处投准,并根据幼儿的情况调整距离的远近。

  (3) 请部分幼儿介绍自己的经验并进行示范,幼儿再次练习。

  四、分组游戏。

  五、小结、放松活动,收拾材料,结束活动。

  玩沙包的多种玩法:

  ①夹沙包跳:让孩子将沙包夹在两小腿之间跳,看谁最先跳到终点。

  ②小蚂蚁运粮:将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。

  ③托沙包:用球拍托沙包进行竞走比赛。

  ④头顶沙包走平衡木。

  ⑤抛沙包:向空中抛沙包,锻炼幼儿抛接能力。

  ⑥用沙包跳房子。

  ⑦投掷沙包:将沙包向指定的小篮子投掷,看谁投掷的多。

  ⑧扔猴子:画两条线(线与线之间相距3-4米),在两条线外各站一个小朋友,手拿沙包,扔中间的4-5个小朋友,中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友,便去替扔沙包的小朋友。

小班教案《玩沙》8

  设计意图:

  基本上每个孩子都是喜欢玩沙的,特别是在进行了这个主题后,孩子们更是对沙感兴趣。我们想,如果在玩沙的过程中,教师有目的的进行一些引导,这样不仅满足了孩子们的兴趣,又可让他们在玩中学,学中玩,使知识自然而然的印入孩子的脑中。

  活动目标:

  1、通过幼儿的操作尝试活动,感知沙的特性:①沙是细小的、松散的、一粒一粒的;②沙有粗有细;③沙不溶于水;④湿的沙可进行造型。

  2、初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,引起幼儿对周围自然物的关注,教育幼儿保护周围自然物。

  3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养幼儿的探索尝试精神。

  活动准备:

  玩沙工具六套;自制沙包、沙球;搅拌棒、水、盐、糖;过滤沙网;制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。

  活动过程:

  一、以玩沙包、沙球带幼儿导入学习活动,引出活动课题。

  二、通过分步尝试活动,并联系已有知识经验,初步感知沙的主要特征。

  1、第一步尝试:幼儿分组到沙池玩沙通过摸、捏、搓等方式,发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。

  2、第二步尝试:沙网筛沙,引导幼儿发现,筛沙时得到的两种沙有什么不同?(粗、细不同)

  3、第三步尝试:引导幼儿用糖、盐比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物质。

  4、第四步尝试:请幼儿分别尝试用干沙和湿沙进行造型,总结那种沙利于造型。

  三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好以及它与人类的关系。

  四、自制乐器——沙捶,进一步扩大幼儿对沙的认识。

  活动反思:

  这节课孩子们玩得都很开心,在不知不觉中懂得了很多沙的知识。我们发现,幼儿的观察能力是很强的,他们通过了手的触摸了解到沙:很软、很细、一粒一粒的。这样的活动,孩子开心,老师轻松。

小班教案《玩沙》9

  活动设计背景

  当前,幼儿多生活在封闭式的套房里,精巧的玩具、电视“保姆”等满足不幼儿的发展需求。根据幼儿的健康教育目标,设计了这个赤足玩沙玩水活动。

  活动目标

  1、引导幼儿知道每个人的赤足脚印各不相同,培养探索自身的兴趣。

  2、让幼儿知道赤足有助于健康,体验赤足的乐趣。

  3、培养幼儿活泼开朗的性格和自我服务的能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿在水中、沙上自由行走,体验赤足感觉。

  难点:观察沙上脚印,溅起的水花像什么,培养幼儿的观察和想象能力。

  活动准备

  1、沙池、水池(浅水)。

  2、活动前一天通知幼儿穿松紧鞋带,每人一块擦脚布。

  活动过程

  1、沙上活动。让幼儿脱掉鞋袜,卷起裤脚。

  (1)在沙上轻松自由行走,体验赤足踩沙的感觉。

  (2)踩脚印。说说发现了什么。

  (3)观察脚印。先引导幼儿认真观察自己的脚印,说说自己的脚印什么样,像什么。再引导幼儿互相观察,说说每个人的脚印有什么不同。然后让幼儿在沙上自由踩脚印,看谁踩出的图形多,并说出图形像什么。

  2、踩水活动(带幼儿到浅水池赤足踩水)

  (1)说说赤脚踩水的感觉怎样。体验踩水的乐趣。

  (2)观察用力踩水溅起的水花,用一句话说出水花像什么。

  3、在水泥地上跳“赤脚”舞(感到开心你就跺跺脚),用脚的动作表现赤脚的乐趣。

  4、总结赤足的好处,鼓励幼儿多参加赤足活动。

  5、活动结束:幼儿自己洗脚、擦脚、传鞋,比一比谁干得又快又好。

  教学反思

  本次活动给幼儿提供了充分参与的机会。鼓励幼儿用不同的方式去体验赤足的乐趣,调动了幼儿的积极性,使幼儿真正成为户外活动的主人。既突出游戏性,提高幼儿的兴趣,又发挥了幼儿的主体性。在活动结束时,让幼儿在老师的指导下自己洗脚,擦脚,穿鞋,培养了他们的自我服务意识。

小班教案《玩沙》10

  活动目标:

  1、过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点。

  2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验,培养幼儿建构能力。

  3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

  活动准备:

  1、盛水的杯子每人一个,围裙每人一条,小棒若干。

  2、活动前检查沙坑安全及卫生。

  活动过程:

  1、感觉游戏

  带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?(很硬,脚踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

  请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?(很软,很舒服,摔倒了都不会疼。)

  与幼儿共同讨论得出结论:沙很软。

  2、发现游戏

  ①让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知,看看有什么发现: (沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)

  ②发给幼儿每人一个杯子,让幼儿到水池里取水,自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。

  (把一杯水全倒进沙里,水倒得太多,就能看见沙的上面有很多水,水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里,水就不见了。把沙放进杯子里,沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西……)

  师生共同总结沙的特点。

  3、建构游戏

  引导[1][2]下一页 幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。

  4、欣赏游戏

  共同欣赏每位幼儿的作品,给每位幼儿以肯定和鼓励。

  5、收拾、整理材料

  活动延伸:

  请幼儿回家后,看看什么地方有沙,它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友,一起说说沙的用途。

  活动点评:

  本活动以发现教育为契机,为幼儿提供了充分的活动时间和空间,使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神,提高了幼儿的自主学习能力。

小班教案《玩沙》11

  活动目标:

  1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。

  2、通过实验,观察比较干沙和湿沙的不同。

  3、乐意玩沙,大胆表述自己的观点,充分体验探索活动的快乐。

  活动准备:

  多种玩沙工具、玩沙场地。

  活动过程:

  一、带幼儿进入玩沙场地。

  1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课,我们要一起去玩沙,但是到了玩沙的地方,小朋友先不要玩沙,老师会问小朋友一些问题哦,等你们回答了老师的问题之后,老师才请小朋友去玩。

  2、带幼儿进入玩沙场地.

  二、请幼儿观察、了解沙子的特征。

  1、这里面有好多好多的沙子,请你们仔细看一看,并且摸一摸它,这些沙子都是什么样子的呢?

  2、教师总结:这些沙是细细的,软软的,黄黄的,一粒一粒的。

  3、你们看看,沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢:请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?

  4、教师示范:用沙漏将石子与沙分开,并请幼儿观察。让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。

  三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同

  1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?

  2、给沙子加水,观察湿沙与干沙的不同,请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。

  3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏,请小朋友观察后说一说。

  4、小结:干沙抓在手上会一粒粒游流下来,像流水一样,但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。

  四、请幼儿体验玩沙

  1、教师:现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?

  2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上,在玩沙的时候也不能上扬,这样容易伤到眼睛。

  3、请幼儿用各种模型按沙,看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。

  4、用手给沙做各种造型,感受干沙和湿沙的不同,并提问:哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。

小班教案《玩沙》12

  活动目标:

  1、 能对泥土和沙子进行观察比较,探索发现泥土和沙子的特性和差异。

  2、 能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。

  活动准备:

  物质准备:较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。

  材料准备:比较记

  录表

  活动过程:

  1、谈话活动,激发兴趣

  引导语:瞧瞧,我给你们带来了什么?这些沙子和泥块有什么不一样呢?今天我还给你们准备了一些工具,请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲,发现它们不一样的地方。

  2、操作探索、比较、记录泥土和沙子的不同

  出示操作的记录表,引导幼儿了解探索的内容。

  引导语:谁硬?谁飞得快?谁落得快?谁散得快?请你在相应的格子里画“√”。 引导幼儿操作探索:

  (1)抓一抓,看看谁硬,感受沙子的颗粒状

  (2)吹一吹,看看谁飞得快,体验沙子轻的特点

  (3)筛一筛,看看谁落得快,感受沙子细小的特点。

  (4)敲一敲,看看谁散得快,体验泥土松软的特点。

  组织幼儿在完成操作后进行集体交流

  3、探索泥土和沙子加水后的变化

  引导幼儿用水把沙和泥块浇湿,观察它们遇水后的变化:

  捏一捏,体验湿沙和湿泥的可塑性

  搅一搅,通过观察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点。

  重点探索:泥土添加多少水更适合进行捏合?

  4、小结:干沙轻,不易捏合,湿沙重,易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后会变软,易溶于水。

  5、游戏“我是小小创意家”

  组织幼儿分组创作造型,体验湿泥和湿沙的造型美。

  活动反思:

  为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同,第一次试验时建议选用较大的泥块。活动应多多提醒幼儿注意安全,不扬沙。如果这样的活动有家长陪同活动的整体效果会更好地。

小班教案《玩沙》13

  活动目标:

  让幼儿感知沙子的特性,比较干沙与湿沙的不同,学习用沙土造型,充分享受玩沙的乐趣。

  活动准备:小铲、小桶、筛子、模子、水等。 活动过程:

  一、干沙游戏

  1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。

  教师启发幼儿:在沙子上跳一跳,有什么感觉?用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印什么样?用手捏一把干沙子,试试能不能捏成一个球?用铲子挖洞、挖井、造房子,试一试能不能成功?用筛子筛过的沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?

  二、湿沙游戏

  1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水,放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿: 用脚踩一踩,看看湿沙子上留下的脚印什么样?用手捏一捏,试试湿沙子能捏成球吗?用容器、模子扣一扣,看看湿沙子能变成什么样? 用筛子筛一筛,仔细观察会出现什么现象?用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印,比一比,谁的图案最美?用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固?谁造的最有趣?

  2、讨论:干沙子与湿沙子有什么不同?(附着图片让幼儿比较)

  三、小实验

  让幼儿比较沙子和泥土的含水量。

  让他们感知了解泥土的特征,通过摸、压等方法,区别不同的土质,观察他们的颜色,感知柔软度。拓展孩子的探索空间,培养孩子的观察能力。

  1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有点磨手。泥土软软的,黏黏的)。

  2.同样多的水倒进去试试看。(沙子里的水多,泥土里的水少)。

  3.让幼儿自己说哪个是沙子哪个是泥土。

  活动延伸:

  让幼儿去公园沙堆上玩耍,用沙子盖小房子等.

小班教案《玩沙》14

  活动目标:

  1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力。

  2. 体验沙中作画的乐趣。

  活动准备:

  1.木棒若干根,装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地:干净的沙池。

  2. 24k的平面硬纸板若干块,,同样大小的白色纸张若干张,制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中,将瓶盖处戳一个小孔,以便将瓶子倒置时,用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份

  活动过程:

  1. 以谈话的方式引出活动:

  师:小朋友你们平时是怎样画画的?

  幼:用蜡笔在纸上画画。

  师:今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画,而是在沙地里作画,你们想用这些工具在沙地里画画吗?(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小朋友用这两样工具在沙地上画画,看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样?

  2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。

  3.将幼儿分成四大组,分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求:每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完成)。

  4. 共同欣赏幼儿的沙画作品,并进行点评。

  延伸活动:

  1.与幼儿一起讨论:沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很容易擦去或修改。有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢?

  2.教师展示沙中作画新方法:将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上,之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后,然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出,最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会,将铺在白纸上的沙除去,白纸上会留下画的轮廓。

  3. 幼儿试着用这种方法作画,进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。

小班教案《玩沙》15

  活动目标:

  1.通过玩沙包游戏,训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

  2.提高独立思维能力,培养遵守纪律的好品德。

  3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5.增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  1.设计活动场地:在场地中摆上各种活动器械。

  2.人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

  活动过程:

  一、开始部分

  队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

  幼儿自由玩沙包。

  二、基本部分

  引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位,(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过,使沙包不掉到地上。

  玩沙包比赛:要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走,每走过一遍要换一个地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在头上等,看谁的方法多谁就是第一名。

  游戏“带着沙包走小路”

  幼儿分成八组,每组前面放五个沙包,间距一米。游戏开始,每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起,把一个沙包放在身体任何一个部位,快速走过去,再快速走回来,把沙包交给第二位小朋友,这样依次进行。重复游戏时,沙包放的地方每次都不能相同。

  三、结束部分

  玩丢沙包游戏(即丢手帕游戏),边玩边唱。

  活动反思:

  在这节课的整个活动中,幼儿能积极主动参与到活动中来,并且情绪高涨,培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,同时在体育活动中,还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度,这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

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