中班美术春天的花教案及教学反思

时间:2024-03-28 11:00:21 志升 教案 我要投稿
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中班美术春天的花教案及教学反思(通用11篇)

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的中班美术春天的花教案及教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班美术春天的花教案及教学反思(通用11篇)

  中班美术春天的花教案及教学反思 1

  活动目标:

  1、欣赏迎春花、梅花、桃花,了解它们的外形特征。

  2、根据画纸和实物的大小比例,尝试合理安排画面。

  3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

  活动准备:

  1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼儿用书人手一册,笔、颜料,范例画一幅,吸管。

  活动过程:

  1、谈话,回忆在春游时找到的关于春天的经验。

  师:春姑娘来了,给我们带来了春天,你们找到春天了吗?春天是什么样子的?

  师小结:春天来了,燕子从南方飞回来了,小河里的冰融化了,小草长出了绿绿的嫩芽,树枝上也长出了新芽,公园里美丽的花也开放了。

  2、观察画面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师:小朋友说春天到了,许多美丽的花开了,你看到哪些花开了?它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?

  教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征,学习用图形小结花瓣的外形。

  师:老师这儿也有一些花的图片,我们来看看有些什么花?"它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?(教师引导幼儿逐一观察各种花)教师小结:迎春花开在长长绿绿的枝条上,枝条长在地上,矮矮的,迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个,形状是圆形的,粉粉的,嫩嫩的,真美丽。梅花也有五个花瓣,形状和桃花差不多,不过梅花有各种颜色的,还散发着淡淡的香味。

  3、教师引导幼儿观察范画师:看,老师这里也有一幅画好的春天的花,看看是用什么画的?怎么画出来的呢?

  4、幼儿作画,教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

  (1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

  (2)幼儿作画,教师重点指导能力较弱的.幼儿。

  5、展示作品,幼儿互相评价,师将幼儿作品展览在展板上。

  活动评析:

  幼儿们的绘画热情很高,大部分幼儿画的很不错,可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后,就拿彩笔在画上乱画,原来的画基本看不出原形了。

  活动反思:

  通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花,学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类,学会观察并认识了颜色标记,能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处,比如:语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序,秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与,锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下,让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数,然后动手画一画,巩固所学知识。

  中班美术春天的花教案及教学反思 2

  【活动目标】

  1、观察迎春花、春梅,知道它们是春天最早开的花,所以叫“报春花”。

  2、学习比较观察的方法,发展观察力。

  3、有观察大自然的兴趣,感受大自然的美,产生热爱大自然的情感。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、积极的`参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动过程】

  一、出示迎春花、春梅,激发幼儿观察的兴趣。

  1、师:春天到了,春姑娘给我们带来了春天的礼物,你们猜猜会是什么?

  2、教师出示迎春花、春梅,引导幼儿观看。

  3、提问:

  (1)你们觉得这些花漂亮吗?

  (2)那你们知道这些是什么花?

  4、引导幼儿结合生活经验讲述。

  5、小结:它们是迎春花和春梅,而且它们还有一个共同的名字叫报春花,因为它们是春天开的最早的花,向我们报告春天到了。

  二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等,感知两种报春花的主要特征。

  1、结合迎春花和春梅的图片,引导幼儿观看,比较。

  提问:

  (1)它们分别是什么颜色的?

  (2)它们分别有几瓣花瓣呢?

  (3)它们花瓣分别是什么形状?

  2、组织幼儿观察、比较,数一数,说一说。

  3、小结:迎春花的`颜色是黄色的,一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。

  4、每组上放上几朵实物花,让幼儿观察、闻一闻。

  5、提问:花朵闻起来味道怎么样?

  6、组织幼儿自由讲述感想。

  7、小结:这些花朵闻起来都非常的香。

  三、感受大自然花朵的美丽,树立环保的意识。

  1、提问:你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?

  2、组织幼儿思考讨论回答。

  3、小结:迎春花、春梅都是春天开的很美的花,所以我们要爱护它们,让它们变得更漂亮。

  【活动延伸】

  组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。

  1、提问:

  (1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

  (2)你们喜欢春天吗?为什么?

  (3)春天还有哪些美丽的景色?

  2、组织幼儿讨论回答。

  3、总结:春天到了,许多花都开了,小树也发芽了,只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草,那我们一起到外面找找其他的花朵,好吗?

  中班美术春天的花教案及教学反思 3

  教学目标:

  1、激发幼儿热爱花卉的情感。

  2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

  3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学准备:

  1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花,认识它们的.名称及特征,并用彩笔画下来。

  2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的`瓶盖等圆形物;范例一份。

  教学过程:

  (一)教师启发谈话。

  师:“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花,还把它们画了下来,现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?

  (二)互相交流自己找到的春天的花。

  1、让幼儿互相交换看画,并把自己的发现告诉同伴。

  2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,鼓励能力强的幼儿用上好听的词(如:散发淡淡的清香等)。

  (三)个别讲述。

  1、请个别幼儿示范讲述:展示自己的画,并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?

  2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

  (四)请幼儿给自己的画上彩,并剪下。

  活动反思:

  我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。

  中班美术春天的花教案及教学反思 4

  活动要求与内容:

  1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

  2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

  3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  环境与材料准备:

  1、幼儿收集各种花,把他们布置成一个大花园。

  2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

  3、墙面创设“春天的花”。

  活动过程:

  感受春天的花、观察春天的`花

  T:春天到了,天气暖洋洋的,各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃,逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花,瞧,把我们的教室打扮成了一个大花园。

  T:宝宝,这么多美丽的.花你们喜欢吗?快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢?

  (牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……)

  整合内容:

  1、数字----1和许多(一朵花开了,两朵花开了,许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)

  2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌,如;牵牛花象喇叭,滴答滴答,春天来了。

  3、情感----为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜欢花的情感,如说到迎春花时说:“春天来了,春天来了!“这么漂亮的花我们要爱护它。

  4、游戏----爬到哪里了:牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)

  5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》

  6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色

  提升经验:

  1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状,花儿的味道真香,我们大家都喜欢。

  2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好朋友,喜欢手拉手。

  (二)喜爱春天的花,表现春天的花

  宝宝我们也来打扮小花园,今天老师准备了许多材料宝宝,看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花。

  预设指导重点:

  1、花蕊和花瓣是好朋友,他们要手拉手。

  2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花)

  活动反思:

  还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

  中班美术春天的花教案及教学反思 5

  活动目标

  1、认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。

  2、学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

  准备

  带幼儿实地去观察

  过程

  一、交代活动内容

  1、回忆春天看见过的花。

  2、今天我们要到外面去找一找春天的花。

  二、带幼儿实地去观察

  1、我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。

  2、从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听的词、句来描述。

  三、回班里集中分享

  1描、述观察到的花

  A重、点剖析一种花。

  B、了解花的`结构,疏理归类。

  2、老师板书整理。

  四、讨论花与人们的关系

  1、春天开这些常见花和人们有什么关系。

  2、了解各种花的作用观赏:给大自然添美,带来清香。提供人们需要的物质及药用价值等。

  教学反思:

  内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

  中班美术春天的花教案及教学反思 6

  设计意图:

  这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿动手能力还不够强,我设计了这节小班美术活动——《春天的花》,要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手能力,养成耐心细致的折纸习惯,因此设计了这一活动。

  活动目标:

  1、能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。

  2、通过折纸活动培养幼儿的动手能力。

  3、养成耐心细致的折纸习惯。

  活动准备:

  1、大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。

  2、背景大图一张。

  活动过程:

  一、出示背景大图。

  出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?

  师:春天到了,小蜗牛跟爸爸一起去花园散步,小蜗牛说:花园里的花很美,就是太少了,如果满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的,很不开心,蜗牛爸爸请小朋友帮忙,折一些美丽的花朵贴在花园里,给小蜗牛一个惊喜,让小蜗牛开心起来,好吗?

  二、教师示范折花的步骤:

  师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。

  1、(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是一张正方形的纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。

  2、教师介绍操作材料。

  师:老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。

  3、幼儿跟学。

  师:请你们选择一张彩色的纸

  三、教师进行现场指导,提示把折好的花用胶水粘贴在花园里,鼓励幼儿折画2——3朵花。

  师:小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。

  四、欣赏和评价。

  对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。

  师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的'这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!

  花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了!

  活动反思:

  春天来了,春暖花开,平时在带孩子出来活动时,孩子们发现了大树发芽了,花也开了,孩子们对春天的变化非常感兴趣,活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化,通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中,我一步步的讲解,教孩子一步步的操作,孩子们能根据花的图示折出大小不一的花,然后进行粘贴,添画出茎和叶子,孩子们很感兴趣,课堂气氛活跃,效果很好。动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能在老师的提示下看

  中班美术春天的花教案及教学反思 7

  活动目标:

  1.能随意取橡皮泥,通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形状。

  2.在活动过程中感受相互学习,共同讨论,圆满完成任务的快乐。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  活动准备:

  1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型,了解花儿的'特征。

  2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。

  活动过程:

  1.引出课题。

  花园的花儿忘了开花,请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。

  2.讲解示范。

  1)将绿色卡纸剪成小片对折,剪出叶子,最后粘在花枝上。

  2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好,装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。

  3)注意花朵位置上的错落有致。

  3.幼儿操作。

  1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

  2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色,大胆制作。

  3)启发可以互相学习,共同讨论。

  4.讲评。

  将幼儿作品放在花园里展示,引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。

  5.结束部分。

  活动反思:

  还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

  中班美术春天的花教案及教学反思 8

  活动目标:

  1.能按颜色分类,并进行3以内的等量匹配。

  2.按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对3以内相等数量的物体进行匹配。

  3.体验数学活动的快乐。

  活动重点

  能够按颜色分类。

  活动难点:

  能够对3以内相等数量的物体进行匹配。

  活动准备:

  1.情境布置:森林、野花。

  2.红、黄、蓝3种颜色的花朵,红、黄、蓝花盆3个。

  3.教学课件。

  4.小猫、小兔、小羊,若干朵花(有颜色标记和点子),记录单人手一份。

  活动过程:

  1.以“森林采花”游戏导入活动,激发幼儿的学习兴趣。

  2.引导幼儿按颜色分类,将红、黄、蓝三种不同颜色的花插到相应花盆里。

  提问:这里有几个花盆,都是什么颜色?你采的小花是什么颜色?

  你的小花应该插到哪个花盆里?为什么?

  3.教师小结:红花找红色花盆,蓝花找蓝色花盆,黄花找黄色花盆。

  4.出示幻灯片(创设小动物订花的情境)引导幼儿观察按颜色和数量进行分类。

  提问:小猫(小兔、小羊)要订什么颜色的花?要订几朵?你是怎么知道的?

  5.教师小结:小猫的房顶上有一个蓝色的点点,所以要送给小猫一朵蓝色的花。小兔的房顶上有两个黄色的点点,所以要送给小兔两朵黄色的花,小羊房顶上有三个红色的点点,所以要送给小猫三朵红色的花。

  6.根据记录单贴花朵,进行点、物匹配。

  (1)出示记录卡,引导幼儿观察并操作,根据点数配相应的花。

  (2)幼儿分享:请幼儿说出是怎样为小动物送花的。

  (3)教师小结:不同颜色不同数量的点子要贴相应颜色和数量的花。

  7.小熊为幼儿送花朵手环,进一步巩固颜色、数量的匹配。

  请幼儿根据桌面上的点子数,找出相应的花朵手环,并互相欣赏。

  教学反思:

  胶州市粮食局幼儿园李瑞青

  指南指出:幼儿科学学习的`核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。小班数学活动《春天的花》就要借助于观察、操作等方法来进行。如果教学方法设计不当,会使整个教学活动枯燥乏味。

  教学过程用游戏贯穿整个活动:

  以森林里采花导入,邀请孩子们将花宝宝送到花盆里,红花找红花盆等,激发幼儿探究兴趣;引导幼儿听电话,猜猜小动物要什么花,来激发幼儿游戏兴趣;以“帮花店小熊送花”、“找花环”等游戏,让幼儿体验数学的快乐。这节数学教育活动,通过四个环节的`教学设计,既遵循了数学教学的规律,又符合幼儿的认知特点,指导幼儿观察、游戏、操作,获取新知,同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

  反思整个活动,知识目标、能力目标、情感目标都已达成,启发幼儿积极主动探究、大胆表述观点等也很好。但也有做的不够的地方,如:活动中我的引导和回应还不够,课堂教学的灵活性还有待提高。我会在今后的教学中,认真学习《指南》、《纲要》,刻苦钻研教材,精心设计教案,使自己的教学水平不断提高。

  中班美术春天的花教案及教学反思 9

  【活动目标】

  1、欣赏迎春花、梅花、桃花,了解它们的外形特征。

  2、根据画纸和实物的大小比例,尝试合理安排画面。

  3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  【活动准备】

  1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼儿用书人手一册,笔、颜料,范例画一幅,吸管。

  配套课件:大班美术课件《春天的花》PPT课件

  【活动过程】

  1、谈话,回忆在春游时找到的关于春天的经验。

  教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征,学习用图形小结花瓣的外形。

  师:老师这儿也有一些花的'图片,我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?

  花瓣是什么形状的?(教师引导幼儿逐一观察各种花)

  教师小结:迎春花开在长长绿绿的枝条上,枝条长在地上,矮矮的,迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个,形状是圆形的,粉粉的,嫩嫩的,真美丽。梅花也有五个花瓣,形状和桃花差不多,不过梅花有各种颜色的,还散发着淡淡的香味。

  2、教师引导幼儿观察范画,了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

  师:看,老师这里也有一幅画好的春天的花,看看是用什么画的?怎么画出来的呢?(教师引导幼儿观察老师的范画,了解吹画的操作方法。)

  师:我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料,点在画纸的下面,然后用吸管吹出树干,然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣,画的时候可以把毛笔转着来画。

  教师示范后,请个别幼儿上来演示。

  3、幼儿作画,教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

  (1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

  (2)幼儿作画,教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

  活动反思:

  做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。

  中班美术春天的花教案及教学反思 10

  活动目标

  1、欣赏散文,理解风带给自然的不同变化,感受风的灵动之趣。

  2、尝试有情感,有节奏地朗诵散文诗,能根据句式结构大胆创编。

  3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  活动准备

  经验准备:幼儿到户外感受过风。

  课件准备:“风声”音效及图片;《风在哪里》散文诗音频及图片;《风在哪里》散文诗视频;《风在哪里》散文诗背景音乐。

  活动过程

  一、播放音效及图片鼓励幼儿说风的存在和变化

  ——这是什么声音?

  ——除了耳朵能听到风的声音,我们还可以用什么方法知道风的存在?

  二、播放散文诗/图片引导幼儿感受风吹过的变化

  ——你听到风在哪里?

  ——树儿、花儿、草儿都说了什么?

  三、播放散文诗及图片引导幼儿理解散文诗内容

  ——风吹过的时候,周围的'事物都和风儿一起舞动。风不但能使万物生机勃勃,还能给我们带来收获和果实,我们继续听听。

  四、播放散文诗及伴奏带领幼儿诵读并表现诗内容

  1、用动作和表情表现散文内容。

  2、播放散文诗伴奏,幼儿跟随音乐念一念、演一演。

  五、鼓励幼儿想象风还会吹到哪仿编散文诗

  ——风还会吹到哪里?会带来什么变化?

  ——尝试用“xx说:当我的xx,那是风在吹过”的句式进行仿编吧。

  活动反思

  这首诗歌非常优美,它用拟人的手法以树儿,花儿,草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”,给看不见,摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言,拓展了幼儿的想象,又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前,我带领他们到大自然感受风的存在,为接下来的活动做了个铺垫。活动中,我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

  中班美术春天的花教案及教学反思 11

  活动目标:

  1、能够按颜色分类,将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里。

  2、会按颜色标记印出相应颜色和数量的花,体验数学活动带累来的乐趣。

  活动准备:

  1、ppt:各种颜色花朵图片。

  2、红色、黄色、蓝色花朵若干,红色、黄色、蓝色花瓶。

  3、带有颜色标记和数量的"贺卡"

  活动过程:

  1、认识各种颜色的花。

  师:前几天我们讲了"一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊,原来是春天来了",各种颜色的花都开了,小朋友我们一起来看一看你们认识这些花的颜色吗?

  师让幼儿观看花的图片,幼儿能说出花朵的颜色:红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。

  2、按颜色分类:

  (1)老师这里也有几朵花,出示花朵。师:"我们一起来数一数有几朵花,都是什么颜色的?"幼儿:可能回答:"有三朵花,红色、黄色、蓝色。"

  (2)出示花瓶,师:"老师想把花插到花瓶里,仔细看一看有几个花瓶?他们都是什么颜色的?"幼儿:可能回答:"三个花瓶,有红色、黄色、蓝色。"

  (3)师:"老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里,请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。"幼儿亲自操作插花。

  3、观看图片:小动物的秘密。

  (1)师:"图片里有什么小动物?我们一起看一看。""它们怎么这么开心?他们在说什么呢?"引导幼儿听一听,想一想。

  师:"老师听到了它们的秘密,原来他们在说:妈妈的.生日快到了,想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物,它们想做几朵花贴在贺卡上,可是它们不会做,我们能帮助他们吗?"

  (2)出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师:"小朋友仔细看一看贺卡上有什么?有几朵什么颜色的小花?"让幼儿按按颜色标记亲自贴花。

  (3)出示有颜色标记和点子数的贺卡。师:"看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同?"小结:颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。

  幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数。

  看一看幼儿贴的是否正确,及时鼓励、表扬做的好的幼儿。

  活动延伸:

  结合生活,到家人过生日时,可以给他们做一张贺卡送给他们,自己动手做小花贴在贺卡上,为什么要亲自做呢小花呢?无论在学校、在家中或是在公园,都不能去摘小花,因为他们也是有生命的,我们要爱护花草,做一个好孩子。

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