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《大自然的启示》四年级语文教案

时间:2020-12-14 20:10:37 教案 我要投稿

《大自然的启示》四年级语文教案

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的《大自然的启示》四年级语文教案,欢迎大家分享。

《大自然的启示》四年级语文教案

  教学目标:

  1.认识8个生字。

  2.朗读课文,把握文章主要内容,认识到大自然能给人以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。

  3.激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。

  教学重点:把握主要内容。

  教学难点:学习用联系的眼光认识自然界。

  教学准备:小黑板。

  教学过程:

  一、激情导入

  1、同学们,你喜欢大自然吗?有人说大自然是一本无字的百科全书,它能给我们带来许多启发。如果你是生活中的有心人,平时多观察一下大自然,一定会获得许多关于大自然的知识,受到许多启示。不信请看课文《大自然的启示》(板书课题)。

  2、学生齐读课题。

  3、同学们发现了吗?咱们今天学的`这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》,另一篇是《人类的老师》,(板书。)看看老师写对了吗?(“打扫森林”未加引号。)你真是一个细心的孩子。

  二、出示教学目标

  过渡:这是一篇阅读课文,那么让我们来知道我们学习的目标(小黑板出示)。

  教学目标:

  1、 认识8个生字。

  2、 朗读课文,知道文章主要内容,认识到大自然能给人以警示和启发。

  学习目标:

  1、用自己喜欢的方式读课文,把课文读正确,读通顺。

  2、使森林遭殃的根本原因是什么?说说你从这篇短文中受到了什么启发?

  3、人类的老师讲了什么?

  4、为什么说生物是人类的好老师?读了本文后,你受到了什么启示?

  三、学生自学讨论

  1.同桌互相抽认生字词和课文,要求读熟课文。

  2.小组讨论课文的主要内容。

  四、提问展示,交流感受

  1、学生提问生字词问题(学生解答,教师解答)

  (一)学习“打扫”森林

  过渡:谁愿意当小老师,帮助老师解决一个疑问?

  1、使森林遭殃的根本原因是什么?

  生畅谈想法,指导朗读第5、6自然段。

  教师出示实物线段图帮助学生理解。

  2、说说你从这篇短文中受到了什么启发?学生自由说。

  (二)学习《人类的老师》

  1、课文主要讲了什么?(两种启示)学生说出来即可。

  过渡:那么(3)为什么说生物是人类的好老师?学生自由发表。

  通过学习本文后,你受到了什么启示?学生交流。

  2、读出你认为最喜欢的句子(学生自由读)

  五、巩固提高

  选词填空

  吃 钻 咬

  森林里的害虫成群结队地向树木进攻,( )树叶,() 树根,()树心。

  发现 发明

  科学家()每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块币周围略重一些的斑点。

  科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所(),有所创造。

  六、全课小结

  林务官打扫森林,结果给森林带来了灾难;人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡,就会遭到大自然的惩罚;如果我们拜大自然为师,虚心地向它学习,就能从中得到启发,造福人类。

  板书设计:

  “打扫”森林 人类的老师

  破环是无间的联系 蜻蜓 鲸

  破坏了生态平衡 防止机翼破碎 流线型

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