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新课标二年级语文手捧空花盆的孩子的教案

时间:2020-12-14 20:06:25 教案 我要投稿

新课标二年级语文手捧空花盆的孩子的教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的新课标二年级语文手捧空花盆的孩子的教案,欢迎阅读与收藏。

新课标二年级语文手捧空花盆的孩子的教案

  新课标二年级语文手捧空花盆的孩子的教案1

  一、朗读课文

  1、读了课题,你有什么问题吗?

  2、学生质疑。

  3、教师小结:同学们,你们提出的问题太好了。让我们一起学习课文了解这个新同学,然后,我们再作决定,是否和他成为朋友吧。

  二、初读课文,认识生字、新词。

  1、请同学们借助拼音,自己读渎课文。画出本课的生字,标出自然段的序号。然后和你的伙伴在组内交流自学情况。

  2、学生自学后在组内交流。

  三、认识本课中的生字、新词

  1、教师出示红、白两色的生字卡片,指导学生认读生字

  红色卡片:十分 要 没有 一位 孩子 挑选

  白色卡片:花盆 一位 挑选 并 宣布 十分

  规定 盛开 一丝 发芽 表情 煮熟

  2、说说这篇课文共有几个自然段呢?(四个自然段)

  3、同桌互读课文,并相耳评价。要求,读准生字、新词的读音。

  四、再读课文,初步解疑。

  1、(小黑板出示)解题时学生提出的问题

  思考题:(1)这个手捧空花盆的孩子是谁”

  (2)他怎么捧着空花盆呢?

  (3)他为什么要捧着花盆?

  (4)他和放羊的孩子一样吗?他爱撒谎吗?

  2、请同学们再读课文(个别读),你能解答哪个问题呢?

  3、学生自学,小组交流。

  4、全班汇报。

  5、教师小结:同学们对文章的'内容都比较清楚了,此时,你们还有什么疑问吗?

  6、学生质疑。

  新课标二年级语文手捧空花盆的孩子的教案2

  学习目标

  1、认识“盆、位”等12个生字,会写“分、要”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。

  3、通过自读,知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。

  课前准备

  1、生字、词语卡片。

  2、小实验:种两粒花种(其中一粒是煮熟的)。

  第 一 课 时

  激趣导入新课

  今天我们学习的课文是一篇童话故事。(板书课题,生齐读)

  读课题后,你们想知道什么?(学生自由提问)

  初读课文

  1、老师范读课文,初步了解课文内容。

  2、学生借助汉语拼音轻声读课文,读准每个字的字音。先自己读,再同桌交替读、听,纠正错误的读音。

  3、标出自然段序号。

  检查初读情况

  1、出示带注音的生字、词语,齐读、开火车读检查生字的读音。提醒学生“并”、“盛”是后鼻韵。

  2、指名分段朗读课文,读后评议,注意纠正错误读音。

  分段练习朗读

  1、第1自然段。

  a、自由读第1自然段。

  b、老师引读。师问:什么时候?谁要干什么?他宣布了什么?

  学生以读代答。(很久以前,有位国王要挑选一个孩子做继承人。他宣布:谁能用这些种子培育出最美的花,谁就是他的继承人)

  2、第2自然段。

  a、自由读第2自然段。

  b、教师范读。听一听,老师读出了什么语气?(盼望花开)你也来学一学。(注意指导:十分、天天、看啊、看啊)

  c、指名读、分小组读。

  3、第3、4自然段。

  a、自由练读。

  b、练习人物的对话,想一想国王问雄日的话,国王和孩子们的对话,注意人物的身份,读出不同的语气。

  c、指名分角色读,小组分角色练读。

  通读全文

  第 二 课 时

  检查复习

  1、出示生字、词语卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法,检查生字的读音。

  2、朗读课文。

  讨论

  1、国王为什么要选雄日做继承人?

  a、小组讨论交流。

  b、汇报讨论结果。

  指导书写

  1、学生对书上田字格中的字逐一观察,想一想,提醒大家写字时要注意的地方。如:不能把“分”的“八”字写成“人”字。

  2、学生先描红,再临写。

  完成课后“读读想想”

  1、指名朗读,齐读。

  2、“十分”可以换成什么词?(“非常”“特别”“格外”等)

  3、试着用“十分”说一句话。(鼓励与众不同)

  拓展练习

  续编故事:雄日当了国王以后。

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