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《会唱歌的小瓶子》小班科学公开课教案

时间:2020-12-10 15:30:24 教案 我要投稿

《会唱歌的小瓶子》小班科学公开课教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的《会唱歌的小瓶子》小班科学公开课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《会唱歌的小瓶子》小班科学公开课教案

  活动目标:

  1、大胆探索让瓶子发出声音的方法,并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。

  2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

  3、喜欢动手制作音乐瓶子,体验声音游戏的乐趣。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:

  1、教具:歌曲"小瓶子音乐会"的磁带。

  2、学具:每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶,小盘12个,黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干,小勺和漏斗4个,圆桌两个。

  活动过程:

  一、探索让瓶子发出声音的方法,并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。

  1、老师出示一个空瓶子,引发幼儿探究的兴趣。提问:听听老师手中的小瓶子有声音吗?(没有声音)怎样让小瓶子发出声音?请你来试一试吧。

  2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子,探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观察并及时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。

  3、引导幼儿分享操作经验(1)提问:"你是怎样让小瓶子就发出声音?"(2)鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如拍、敲、吹、扔、弹等。

  4、教师小结:小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法:用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都会让瓶子发出声音。

  5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音,大胆表达自己的发现。

  二、制作"会唱歌的`瓶子",比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

  1、出示材料,引发幼儿制作兴趣。

  提问:看看老师给你们准备了什么礼物?(黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵)。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。

  2、提出要求,指导幼儿灌装材料:

  (1)每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。

  (2)注意保持桌面的整洁,把掉在外面的材料送回家。

  (3)装完后要扣紧盖。

  3、师幼分享自制的"会唱歌的小瓶"引导语:音乐会开始了,请小瓶子为大家唱歌。

  (1)听辨装有不同材料小瓶发出的声音,感知物体软硬与声音的关系提问:听听哪些瓶子会唱歌,里面装的是什么材料?

  没有唱歌的瓶子里面装的是什么?

  小结:瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。

  (2)听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音,感知容量与声音的关系。提问:两个瓶子都装着豆子,为什么发出的声音不一样?

  有什么办法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声?(请装满瓶的幼儿倒出一半豆子,进行验证)

  (3)小结:装得太满,小豆子没有地方跳舞,就发不出声音。

  4、分享装豆子的好方法

  (1)提问:用什么办法装豆子比较快?

  (2)请个别幼儿演示装豆子的办法,鼓励幼儿使用工具

  5、指导幼儿运用分享经验制作第二个"会唱歌的瓶子"。

  三、演奏会唱歌的小瓶子,体验探究声音的乐趣。

  引导幼儿边用瓶子打击节奏,边与老师唱问答歌《小瓶子音乐会》。

  如:(师)你的小瓶子,有声音吗?

  (幼)有!

  四、活动延伸 在益智区里提供不同的材料,请幼儿继续感受声音的变化。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

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