幼儿园中班教案《大灰狼的新娘》

时间:2021-03-17 11:00:04 教案 我要投稿

幼儿园中班教案《大灰狼的新娘》

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《大灰狼的新娘》,欢迎大家分享。

幼儿园中班教案《大灰狼的新娘》

  【活动目标】

  1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。

  2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。

  3、知道故事中象声词运用的趣味性。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  【活动准备】

  1、大大书《大灰狼的新娘》。

  2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:“今天早上,老师收到了一张请帖,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”

  “开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”

  “森林王国到了,好,请小客人入座!”

  “让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”

  二、观看大大书《大灰狼的新娘》。

  引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

  1、第一页:大灰狼先生

  “原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

  (放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)

  2、第二页:一块红布

  出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。

  3、第三页:红布后面伸出了一只手

  师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)

  师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)

  幼儿学说后教师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字“手”。

  师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”

  4、第四页:红布后面伸出一只脚

  师:“大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?”(请个别幼儿学说大灰狼的话)

  (出示文字:“新娘、新娘,请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”)

  师:“新娘的脚长得怎么样?你们觉得会是谁?”

  5、第五页:文字“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

  师:“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?”(幼儿回答)

  教师引导幼儿边看文字边念:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

  “尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)

  师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”

  6、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!”

  师:“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?”(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话。)

  师:“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’,你是从哪里看出来的?”

  师:“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”

  7、第七页:大灰狼的新娘

  师:“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的`嘴巴,她是谁呀?”

  “原来,大灰狼的新娘还是一只大灰狼!”

  8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎新娘。

  三、幼儿操作。

  “大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?”

  交代任务及要求:

  1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。

  2、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?

  四、揭示答案。

  1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。

  2、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。

  五、结束语。

  师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

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