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《交通》教案

教案 时间:2020-08-08 我要投稿

《交通》教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的《交通》教案,希望对大家有所帮助。

《交通》教案

《交通》教案1

  活动目标:

  1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

  2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。

  3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、图片红绿灯、斑马线

  2、儿歌《交通灯》

  活动过程:

  1、手指游戏,稳定幼儿情绪。(来源快思老师教案网)"小朋友们伸出小手,跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?"

  2、谈话,引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)

  3、出示图片,提高幼儿兴趣。"我们小班小朋友太乖了,叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,叔叔把小图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。"

  "这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)

  4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒,叔叔来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。"

  5、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?"(幼儿讨论)

  6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。"

  "红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。"(反复教幼儿三遍)

  7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过"(同上,介绍红绿灯时一样)

  "小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念,过马路要走斑马线"

  8、引导幼儿学习儿歌"今天中三班小朋友表现太棒了,叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了,叔叔来一下,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。"

  9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓励幼儿读第二遍,表扬幼儿读得棒,提到幼儿兴趣,读第三遍。)

  10、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"

  (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)

  11、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。

  儿歌

  交通灯,会说话

  黄灯说,请注意

  红灯说,快停下

  绿灯说,请走吧

  牢记他们说的话

  按照红黄绿行动

  做个文明好娃娃。

  手指游戏

  一个手指一个手指,变成大山

  两个手指两个手指,变成剪刀

  三个手指三个手指,变成水母

  四个手指四个手指,变成胡须

  五个手指五个手指,变成海鸥,飞走了。

  教学反思:

  孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中,幼儿的语言表达能力有了很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言的条理性很强。由此可见,生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

《交通》教案2

  班会目的:

  1、教育学生在单独行走时应注意的安全。

  2、对学生坐车时应注意的安全进行教育。

  班会重点:让学生懂得交通安全方面的知识

  班会时间:20xx1年11月4日下午第二节

  教学过程:

  一、导入

  老师向学生提问:⑴同学们,你们坐过车吗?学生回答:坐过。

  ⑵那么你们坐的是什么样的车呢?

  有的答:坐过摩托车。

  有的答;坐过自行车。

  有的答:坐过小汽车。

  有的答:坐过公共汽车、火车。

  ⑶同学们坐过各种各样的车,那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全知识吗?今天老师就跟你们简要的介绍。

  二、新授

  1、向学生介绍有关交通安全知识。⑴在有人行道的道路上,行人必须在人行道上行走。

  问:放学后,应从路边绿化带内走,还是从绿化带外走? 答:绿化带外。

  ⑵在道路上行走,必须靠右行走。

  问:怎样判断是右边还是左边。学生回答:(各种各样)

  老师引导:拿笔的手是右手,右手的一边是右边。

  ⑶行人横过道路时,应站在路边,看清来往车辆后,确认有无危险,再过马路。不要突然猛跑,突然往后退,以防驾驶员措手不及发生危险。

  老师先做示范,叫学生判断对错。后让学生演一演,评一评。

  a、正确动作。b、只看一个方向。C、突猛往前猛跑。d、突然后退。

  ⑷“绿灯行、红灯停,从人行横道上行走。”

  老师让学生我念几遍,并让学生牢记。

  2、交通安全信号识别。(板书后向学生介绍三灯的含义)

  ⑴绿灯亮——准许通过 ②黄灯亮——等待,不准通过

  ⑶红灯亮——不准通过 ⑷绿色箭头灯亮——允许通行

  ⑸黄灯闪烁——等待!

  三、教师小结

  同学们,今天我们学了道路交通安全知识,知道了怎么走路,大家在上学路上互相监督、放学后要自觉地排好路队,严格遵守交通规则,谁做得不对,就向老师报告,我们来共同纠正他的错误。

《交通》教案3

  教学目标

  情感、态度与价值观:从交通的发展感受人类的智慧与文明成果,体会不断探索、不懈努力的科学。

  能力:调查交通的变化,培养学生参与社会生活的能力。

  知识:了解交通设施的演变过程,知道车、桥、路、船的变化;知道交通变化为家乡带来的机遇;知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。

  学情分析

  从学生的心理特点与认知程度来看,交通发展史就是人类文明发展史的一种缩影,小学生都热爱科学,对了解这方面的信息,特别是对交通工具未来发展的趋势充满好奇,儿童的想象是无穷的,鼓励学生参与这方面信息的调查,参与未来交通工具的设计意义重大。

  从学生的社会环境与生活基础来看,对交通工具过去的发展史,农村孩子的生活经验更丰富些,他们见识过本地区相对传统的交通方式及设施,如手推车、小木船等,只是对科技含量高、现代高度发展的交通工具接触少。另外,相应对家乡未来交通的设计也不容易打开思路,但他们都有让家乡交通走向世界、交通让自己的生活变得更美好的良好愿望与梦想。

  针对以上的学情分析,因此本课确定的教学重点是让学生了解交通设施的演变过程,知道车、桥、路、船的变化,理解这是人类文明发展的历程。教学难点是让学生调查了解家乡的交通变化,并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。

  要想突破重难点,教师在教学中可通过“桥”这一学生生活中最常见的交通设施引入话题,使学生从中感受最早的车、船、飞机,调动学生学习交通的变迁方面的兴趣;通过车的变迁,感受人类交通的历程,体会这里面包含着的人类的智慧与探索;通过交通发展史的系统介绍,使学生对过去几百年来的交通发展状况有一定的了解;通过对家乡交通的调查、设计以及对未来交通工具的设计活动,知道交通变化为家乡带来的机遇,理解交通的发展趋势,增强环保意识。有条件的地区,老师可以发动学生用展示图片的形式,汇报调查了解到的有关家乡交通的变化,畅谈感受,设想家乡交通的未来发展情况,设计未来绿色的交通工具。

  教学重点

  了解交通设施的演变过程,知道车、桥、路、船的变化,理解这是人类文明发展的历程。

  教学难点

  调查了解家乡的交通变化,并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。

  教学准备

  教师准备:准备过去和未来的交通工具图片,制作课件。

  学生准备:调查了解家乡的交通变化。了解现代化交通工具及其发展趋势。

  课时安排

  1课时。

  完成话题“交通的变迁”“家乡交通的变化”的教材内容。

  教学过程

  活动一交通的变迁

  1.[出示图片:桥的变化]

  引导学生结合情境,根据课前调查,进行交流研讨:你们家乡的桥是什么时候建的?有什么特点?唤起学生了解桥的发展变化的愿望,从而在疑问和好奇中探究桥的发展。你还知道哪些交通设施的变化?(板书:从古到今话交通)

  2.[出示图片:车的变迁]

  引导学生结合情境进行讨论:从车的变迁中你发现了什么?不同时期的交通工具各有什么特点?你能说说其他交通工具的演变过程吗?交通运输方式的改变靠的是什么?使学生意识到车的发展与社会发展和人们的创造之间的关系;意识到车的发展影响着人们的生活和工作方式。(板书:交通的变迁)

  3.[播放动画:飞行梦想]

  引导学生结合情境进行讨论:从这个故事中你有什么发现?

  让学生知道飞机的发展历史,对人类的探索和创新有所感悟,鼓励学生进一步探究,了解船和路的发展变化。

  :从陆地到海洋,从地面到天空乃至太空,我们人类探索的范围越来越大。与此同时,越来越先进的交通工具,多种多样的交通运输方式,也给我们人类的社会生活带来了巨大的变化。

  设计意图:了解交通设施的演变过程,懂得交通设施和工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的,它凝聚着人类不断探索、不懈努力的,体现了人们的聪明和智慧。

  活动二家乡交通的变化

  1.[出示图片:家乡交通的变化]

  引导学生结合情景讨论:家乡过去的交通与现在有哪些不同?(板书:家乡交通的变化)

  2.[播放课件:农村交通的变化数据]

  引导学生结合情境讨论:为什么会有这样的变化呢?帮助学生从不同数字中看出不仅公路的总长度在增加,更重要的是在这些通车公路中,中高等级公路的'里程所占的比例也增多了;知道从国家到地方包括乡村都很重视交通建设。

  3.畅想自己家乡未来的交通面貌。

  设计意图:感受交通的发展给家乡人们生活带来的新面貌。

  活动三未来的交通工具

  [播放动画:未来的交通工具]

  学生设计未来交通工具并进行作品展示。(板书:未来的交通)

  设计意图:知道未来交通发展趋势是绿色环保的交通工具。

  板书设计

  从古到今话交通

  交通的变迁

  家乡交通的变化

  未来的交通

《交通》教案4

  活动目标:

  1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。

  2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

  3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

  活动准备:挂图四幅,红绿灯标牌各一个。录像片一个

  活动过程:

  (一)导入:幼儿观看录像片,交通安全引起孩子们的关注。

  提问:发生了什么事?怎么发生的?

  (二)展开:

  1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。

  2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。

  3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

  (三)结束:进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。

《交通》教案5

  活动目标:

  1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

  2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

  活动准备:

  1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

  2、在教室里布置道路场景,包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  一、出示图卡,唤起幼儿已有经验,导入活动。

  教师:

  (1)小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西?

  (2)这些都是在马路上经常看到的东西,他们可以帮助和保护人们安全通行,叫做交通设施。

  二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通设施的功能。

  教师:爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看一看吧。

  (1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

  旁白:爸爸和丫丫站在那路边,他们想过马路。马路对面有个信号灯,这个信号灯是帮助我们过马路的,他会告诉我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

  (2)绿灯亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线,连着路两边,过街线内走,大家才安全。是保护我们安全通行的,我们一起走斑马线过马路吧。

  (3)没有斑马线怎么过马路呢?你看,这是天桥,它使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避免了被车撞到的危险,所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥,横跨马路架牢,行人桥上走过,汽车桥下奔跑。

  三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏,参与表演。

  活动反思:

  这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动,主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记,培养幼儿遵守交通规则的意识。

  这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过,我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣,能让活动更好的进行,现在的孩子都是很少步行过马路,对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少,我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验,感受这些标记的重要性。

《交通》教案6

  活动目标:

  1、练习听信号变速走,掌握快走、慢走、停止的要领:上体正直、上下肢协调。

  2、通过游戏,幼儿能养成良好的抑制力。

  3、幼儿能懂得遵守交通规划,注意安全。

  活动准备:

  用厚纸做一个信号灯(或用小旗)场地两端各画一条起点线和终点线,相距20米左右,各种车辆图片(汽车、自行车、摩托车等)。

  活动过程:

  1、教师学一个交警指挥交通的动作,请幼儿说出边是在做什么?请幼儿一起模仿交通警察的指挥动作,做准备活动也可自已创编动作。

  2、出示汽车、自行车、摩托车等,引起幼儿兴趣、并讲解游戏规划及玩法。

  3、请个别幼儿示范演示一下游戏的过程。

  4、幼儿根据游戏玩法第一遍游戏。

  5、第一遍游戏后的讲评,给幼儿以纠正指导。

  6、幼儿游戏第二遍,提醒幼儿必须按信号灯行动。

  7、第二遍游戏后的讲评,请表现好的幼儿做一下示范。

  8、游戏进行第三遍。

  9、全体幼儿学开车的形象把车开往训练基地进行训练。

《交通》教案7

  活动目标:

  1、在学会歌曲的基础上,进行表演。

  2、了解交通警察的一些简单手势。

  3、懂得一些简单的交通规则。

  活动准备:

  音乐。

  活动过程:

  一、律动《小司机》

  1、 今天我们小朋友都变成了小司机,现在就请你听交通警察的指挥开车吧!

  2、 幼儿随音乐进行律动表演。

  二、师幼谈话。

  1、 你看见谁在指挥交通?

  2、 你看见了哪些有趣的动作?

  3、 幼儿自由地做一做自己喜欢的动作。

  三、幼儿欣赏歌曲。

  你刚才听到了什么?(教师根据幼儿的回答进行范唱)

  四、学唱歌曲。

  1、教师出示红绿灯,念歌词。

  2、节奏练习:根据歌词念节奏。

  3、幼儿学唱。

  五、游戏。

  歌表演教师重点引导幼儿能学会简单的手势后进行表演。

《交通》教案8

  活动名称:小小军乐队

  活动目标:

  1能按节奏快走和慢走,有一定的控制能力。

  2锻炼幼儿节奏感。

  活动准备:

  大鼓一个,磁带

  活动过程:

  1听鼓声集合,复习“学军操”

  a伸展——学海军打旗

  b体转——用望远镜做膫望动作。

  c下蹲——用射击动作。

  d跳跃——跳伞

  2玩游戏“小小军乐队”。练习按鼓点节奏快走和慢走,鼓点有快有慢,有停,交替进行。 a幼儿排成圆圈听鼓点逆时针方向快走和慢走。

  b加入口令和衬词进行练习,激发幼儿走的兴趣。如:教师边敲鼓点边喊:“一,二,三。”幼儿:“嘿!嘿!嘿!”

  3复习游戏“们都是机器人”,鼓励幼儿变换不同动作,活动全身。

  4听鼓声走回教室。

《交通》教案9

  活动目标

  1.幼儿认识并简单了解马车,汽车,火车,飞机的名称及特点。

  2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具,培养幼儿注意倾听的习惯。

  3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

  4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。

  5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。

  重点难点

  教学重点:认识常见的交通工具并知道它们的名称。

  教学难点:引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。

  活动准备

  1.马车,汽车,火车,飞机的词语卡片。

  2.玩具车。

  活动过程

  (一)导入部分。

  播放教学光盘,请幼儿听声音,猜猜是什么,并尝试模仿这些交通工具的声音。

  (二)展开部分。

  1.出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。

  2.播放汽车的开动时的录音,并出示汽车的词语卡片或模型,引导幼儿描述汽车的特点。

  3. 播放火车的开动时的录音,并出示火车的词语卡片或模型,引导幼儿描述火车的特点。

  4.播放飞机的起飞时的录音,并出示飞机的词语卡片或模型,引导幼儿描述飞机的特点。

  5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏,巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

  游戏玩法:教师模仿交通工具的动作,声音,让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后,可请一名幼儿上前模仿,其他幼儿回答。

  (三)结束部分。

  师幼共同小结今天的活动内容,说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

《交通》教案10

  活动目标

  1、了解常见的几种动物交通工具。

  2、了解骆驼的生理特点和生活习惯,知道它是沙漠中的重要交通工具。

  3、了解动物与人类的关系,萌发保护动物的意识。

  活动准备

  家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。

  沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。

  活动过程

  一、谈话导入。

  教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具,并说一说其特点和作用。

  师:在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具,今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。

  二、认识沙漠之舟骆驼。

  1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。

  请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。(教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性,例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大)

  师:沙漠的环境和气候这么差,如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢?

  2、认识骆驼。

  师:为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢?

  教师出示骆驼图片,介绍骆驼的身体构造和特别之处(存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等)。

  师:骆驼的身体构造很特别,它的头很小,弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿,没有水和食物也能在沙漠里生存一个月,因此,沙漠里的人用它来做交通工具,它被人们誉为“沙漠之舟”。

  三、认识其他动物交通工具。

  教师和幼儿一起阅读幼儿用书,认识其他的动物交通工具。

  四、激发幼儿爱护动物的情感。

  动物是人类的好朋友,在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献,懂得保护动物。

  活动应变

  教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如:马、大象等。

  活动延伸

  教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏,并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。

  区角活动

  语言区:投放动物交通工具的图片,让幼儿说一说它们的特征。

  美术区:投放纸和画笔,请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。

  环境创设

  将动物交通工具的图片贴在主题展示区。

  家园同步

  请家长搜集更多关于动物交通工具的资料,和幼儿一起分享。

  随机教育

  在一些自然环境恶劣的地方,动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。

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