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小班科学教案

时间:2020-05-19 16:19:15 教案 我要投稿

小班科学教案

小班科学教案1

  科学活动:香蕉{科学}

小班科学教案

  活动目标:

  1、感知香蕉的外形特征。

  2、品尝香蕉,知道多吃水果对身体有好处。

  活动准备:

  用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多为黄色,其中两三根是绿色的),擦手巾若干;垃圾桶。

  活动过程:

  1、以神秘的礼物引起兴趣。

  教师手拿一个装有物品的黑色袋子,神秘地说:今天老师给你们带来了一些礼物,你们想知道是些什么东西吗?

  2、感知香蕉的外形特征。

  (1)教师:老师先不告诉你们这是些什么东西,你们自己用小手袋里摸摸,说说它们长什么模样,然后猜猜它们是什么。

  (2)引导幼儿用手触摸,感知香蕉的外形特征。

  (3)出示香蕉,引导幼儿观察,感知香蕉的外形特征:这是什么?它是什么颜色?

  (4)鼓励幼儿用肢体表证香蕉的外部特征。

  (5)教师:香蕉真可爱,有的弯,有的直。谁能将自己变成一根漂亮的香蕉呢?

  3、剥香蕉,吃香蕉,认识香蕉肉的特征。

  (1)教师:猜猜香蕉肉的颜色和皮的颜色一样吗?

  (2)引导幼儿剥香蕉,然后品尝香蕉。(丰富词汇:软软的、香香的。)

  (3)讨论吃香蕉的好处:水果可是好东西,多吃水果有助于消化,对身体健康有好处。香蕉就是水果的一种。

  4、游戏“香蕉变变变”,自然结束。

  游戏玩法:教师说“串串香蕉变梳子”,幼儿双手合十,放于头顶,弯腰,手与同伴相连;教师说“分开香蕉变小船”,幼儿与同伴手分开,弯腰;教师说“剥开香蕉变

  花儿”,幼儿双手分开手心向上,做托盘的样子于体侧;教师说“咬一口---咬一口---,再咬一口---,最后咬一口---,吃完了”,幼儿不断下蹲,蹲到无法蹲下。游戏可反复进行。

  活动延伸:

  1、家园共育:请家长在家中摆放一些香蕉,引导幼儿自由观赏品尝。

  2、结合学习儿歌《香蕉》,拓展对香蕉的认识。

小班科学教案2

  【活动目标】

  1、让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。

  2、使幼儿学会爱护小草。

  【活动准备】

  在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。选一块安全的自然状态的草地。

  【活动过程】

  1、引导幼儿观察小草的特征。

  “这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

  2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。

  “你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?

  3、小结。

  草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息。我们要爱护草坪,使草坪更美。插入交流分享。

  1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。

  谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

  (1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

  (2)感受小草有弹性的特征。

  师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

  (3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

  师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

  小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

  (4)感受小草的清香味。

  师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

  【活动反思】

  孩子们来到了草地上,他们脱掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都大叫起来:“我的脚好痒”,有的孩子说:“我的脚痛痛的”,他们有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走,边走边唱儿歌,这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草,对于他们来说是非常有益的,这会给他们带来一种直接的经验。

  当他们遇到问题时,老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后,孩子们纷纷去找小草,并把小草的样子告诉老师,秋宇叫着:“老师,小草是细细的”,子浩说:“小草长长的,头上是尖尖的”,孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。

  在活动中我讲述了故事《我是一只羊》,这个故事又一次引发了孩子们的讨论:小草也有年龄吗?小草在冬天会枯萎,春天长出来的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产生影响吗?

  孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像,孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题,小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解,对草的认识也进一步加深了。

小班科学教案3

  蚕的幼虫成熟后吐丝做茧,在茧里变成蛹,蛹变成蚕蛾。属昆虫的一种,原产中国。蚕丝是织绸缎的原料。中国是世界上养蚕最早的国家。

  设计意图:

  通过讨论、分析等形式,让幼儿在看看、听听、爬爬、练练的过程中掌握爬行的技能。同时在活动中让他们发展自主性,感受活动的乐趣。

  活动目标:

  1、模仿蚕宝宝爬行动作,发展肢体柔韧性、协调性。

  2、发展自主性,感知蚕宝宝变成飞蛾的过程。

  活动重点:

  掌握爬行动作的要领。

  活动难点:

  在爬行过程中,发展自主性。

  活动准备:

  教具:蚕宝宝图片,自制桑树。

  学具:蚕宝宝头饰人手一个。

  经验准备:

  蚕宝宝变成飞蛾的视频。

  活动过程:

  (一)认识主题

  师:春天你看到过什么?

  (幼儿回答:春天我看到小花、蝴蝶、蜜蜂、毛毛虫)

  师:这个是什么?(出示蚕宝宝图片)

  (幼儿回答:蚕宝宝)

  师:你们看到过吗?

  (幼儿回答:看到过)

  小结:做一只蚕宝宝。

  (二)学蚕宝宝

  1、分散活动

  师:蚕宝宝们我们先去草地上玩耍吧。

  (幼儿回答:好的)

  2、个别示范

  师:我刚才看到这只蚕宝宝爬得特别快,他是怎么爬的?

  (幼儿回答:他手脚一起用,爬得很快)

  3、集中学习

  师:爬的时候要“小腿缩一缩,屁股撅一撅,小手撑一撑,身体往前趴”,这样才爬得快哦。我们再来试试看。

  (幼儿回答:好的)

  小结:蚕宝宝爬了这么久,肚子一定饿了?小蚕宝宝们去采桑叶。

  (三)采摘桑叶

  1、采桑叶

  师:看,这儿有几棵桑树?

  (幼儿回答:四棵)

  师:这儿有四条路可以到达桑树那里,选择一条你最喜欢的路去采桑叶。(设置难易不同的四条路供幼儿选择)

  (幼儿根据要求扮蚕宝宝采桑叶)

  师:蚕宝宝们坐休息,吃桑叶。

  (幼儿回答:好的)

  2、变飞蛾

  师:蚕宝宝们吃饱了吗?

  (幼儿回答:吃饱了)

  师:之前我们在视频中看到蚕宝宝吐丝把自己包起来结成一个茧。然后在茧里变成蛹,滚过来,滚过去,最后变成飞蛾飞了出来。

  (幼儿根据要求变成飞蛾)

  小结:飞蛾们,我们一起飞回教室。

小班科学教案4

  活动目标:

  1、知道蛋有多种,能区分鸡蛋、鸭蛋和鹌鹑蛋。

  2、尝试剥蛋,体验动手的乐趣。

  3、感受亲子互动带来的乐趣。

  活动准备:

  1、生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

  2、盘子、抹布若干。

  3、贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。

  4、箱子一只,方巾一块。

  活动过程:

  (一)箱内摸蛋,激发兴趣。

  1、出示装有蛋的箱子请幼儿来摸一摸、猜一猜。

  指导语:今天,老师给小朋友带了许多礼物都藏在这个箱子里,它们说先让小朋友来摸一摸、猜一猜是什么?为什么?

  2、打开箱子并请幼儿每人拿一个蛋:原来里面藏着蛋宝宝。

  (二)尝试操作,大胆探索。

  1、给蛋宝宝分类。

  看看你拿的是什么蛋,告诉旁边的小朋友。

  出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐,请幼儿给蛋分类:鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了,小朋友们把蛋宝宝送到自己的妈妈那里去吧。(幼儿操作)

  检查结果并小结。

  2、认识和区分三种蛋的外在特征。

  将三种蛋置于实物投影仪上:这三种蛋有什么一样的地方?有什么不一样的地方?

  1、认识蛋黄和蛋清。

  进一步引发幼儿探索兴趣:你们想知道蛋宝宝的里面有什么吗?怎样才

  能看到里面呢?(鼓励幼儿交流看到里面的方法。)

  打鸡蛋并放在实物投影仪上:你看到了什么?(蛋黄和蛋清)

  小结:蛋里面有蛋黄和蛋清,他们都很有营养,如果每天吃一个蛋有利于身体健康。

  相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋,让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。

  (三)剥蛋、吃蛋。

  1、拿一个熟的蛋作敲打状:咦,怎么没有蛋黄和蛋清流出来?

  引导幼儿发现是熟的蛋,教师示范讲解剥蛋的方法。

  2、请幼儿相互交流自己会吃到什么蛋。

  3、请幼儿把剥好的蛋送给爸爸妈妈吃,要求说清楚“请爸爸(或妈妈)吃×蛋”。

  引导语:平时都是谁剥蛋给你们吃?(幼儿回答)今天我们换一下,来做一回孝顺的好儿子和好女儿,让我们来剥蛋给爸爸、妈妈吃,好吗?还有一个要求:在你送蛋给爸爸、妈妈吃的时候,要说“我请爸爸(或妈妈)吃×蛋。”

  (四)延伸活动。

  请小朋友去查一查还有哪些动物会生蛋?

小班科学教案5

  目标:1、能初步按从头至尾的顺序观察,感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。

  2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同,掌握名词:爪子、脚蹼。

  准备:1、已经饲养小鸡、小鸭。

  2、卡片。

  3、ji爪子、鸭爪子。

  过程:1、说出谜面,让幼儿猜谜,引出小鸡、小鸭。

  2、运用从头至尾的顺序观察,尝试讲述自己所观察到的。

  3、比较外形的不同。

  小鸡 小鸭

  嘴巴 尖尖的 扁扁的

  脖子 短短的 长长的

  爪子 没有脚蹼 有脚蹼

  掌握名词:爪子、脚蹼。

  4、比较习性的不同。

  小鸡 小鸭

  本领 不会游泳

  会游泳

  食物 长大吃米、虫子、菜 长大吃小鱼、小虾

  叫声 叽叽叽 嘎嘎嘎

  5、复习音乐《小鸡出壳》,结束本课

小班科学教案6

  活动目标:

  1、认识不同水果直面、横切面的不同图形,建立水果与其切面的联系。

  2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。

  3、培养幼儿对水果的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果,挂图,《小朋友的书秋天到了》

  活动过程:

  一、欣赏水果切面,初步尝试将其与水果匹配。

  1.出示几种常见的水果切面图,初步尝试将其与水果匹配。

  师:小朋友们,你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形,你们喜欢哪一个?

  2.请幼儿大胆发言,讲述自己心中的想法。

  师:我请你来猜一猜,这些漂亮的图案是什么水果切出来的?

  二、观察水果切面

  师:我发现孩子们的一件有些不一致了,有的说我胖的这张图片是这个水果的切面,有的说是哪个水果的切面,那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧,相信答案就会出来了!

  1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果,切出横切面,验证幼儿的猜测。

  师:你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的,那我如果把这个水果竖着来切的话,会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧!

  2.教师切出水果的直切面,将横切面与直切面放在幼儿面前,引导幼儿进行比较。

  师:你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢?

  三、使用书籍

  使用《小朋友的书秋天到了》第16页“水果切切切”,观看页面的水果切面图,并将水果与相应的水果切面连线。

  四、找水果

  1.教师请幼儿坐回到自己的位置,将位置上事先布置好的其他水果的图片,和这些说过的图片,请幼儿进行比较。

  2.请幼儿帮这些水果找到正确的水果图,并能够说出这些水果的名字。

  3.引导幼儿便找水果,边说一说你看到的说过切面图像什么?与旁边的小伙伴们讲一讲。

  教学反思

  优点:

  水果是幼儿十分熟悉的食物,但他们不一定了解水果的`切面形态。在该活动中,我紧扣“水果切面”这个点,以问题引路,带领幼儿进行探索,使幼儿获得相关的认知经验,培养幼儿细心观察及多角度思考问题的能力。本次活动的目标是让幼儿认识不同水果的直面、横切面的不同图形,建立水果与其切面得联系;欣赏不同水果的切面图形的轮廓和花纹。在活动开展的过程当中,教师主要是用实物像幼儿展示不同水果的切面图形,从幼儿的生活实际出发;并在幼儿原有的经验基础之上,巩固了幼儿对图形认识;此外,教师引导幼儿看着图形发挥自己的想象力,说出水果图形的图案像什么。整个活动过程,给幼儿提供了交流,合作的机会。幼儿的参与性很高,活动目标圆满完成。

  不足:

  本次活动中的难点是认识不同水果的直面和横切面的图形,发挥幼儿的想象力,说出这个图形像什么。但是幼儿显得无话可说,这和幼儿生活经验缺乏有着极大的关系,所以今后的课堂需要注意这一点,而且科学活动的探究精神在处理上也欠缺到位。

小班科学教案7

  幼儿园小班科学教案:我爱探索

  活动目标:

  1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。

  2、知道并能说出五官和手的功能。

  活动准备:

  有香味的手帕、小袋子、饲养箱。

  图意说明:

  幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境,并能探索大自然。

  活动过程:

  一、教师提问:幼儿现在是什么季节,是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征,再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵,鼻子,说说这些器官有什么功能。

  (小朋友对于现在什么季节,他们都不知道,老师告诉他们的“秋天来了”,由于在开学小班适应期里,与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏,因此,我说一个器官,孩子们基本都能够指出来,并能够说出它的名称,如:嘴巴、眼睛、鼻子……。)

  二、课堂活动:

  1.让幼儿伸出手来,摸一摸桌子,告诉幼儿手可以摸东西。

  (小朋友都知道自己的小手,也能够跟老师一起把小手伸出来,我让他们摸摸自己的小椅子,他们都很高兴,用自己的小手去摸摸椅子,有的还用小手去摸摸别人的小椅子,很兴奋)

  2.让幼儿看一看幼儿用书,告诉幼儿眼睛可以看东西。

  (当让孩子们看书后,问他们“眼睛用来干什么的?”大部分孩子能够说出看书、看东西的。)

  3.拍拍手,引起幼儿的注意,并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音,所以才会听到教师的拍手声。

  (当我拍拍手时,大部分孩子都能够跟着我拍手,我问“刚才老师在干吗呀?”杨苏芮小朋友就说:“老师在拍手。”“那你们怎么知道我拍手呢?”有的说“用眼睛看的”。“那拍手是什么声音的”?“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的?”“耳朵”大家异口同声地说。)

  4.拿出一条有香味的手帕,让幼儿闻一闻,告诉幼儿因为有鼻子,所以可以闻到香味。

  (我出示了一条有香味的手帕,给每个孩子闻了闻,孩子们都说香。问他们,“用什么闻到香味的?”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。)

  三、课外活动:

  1.先带着幼儿到一棵大树下,让幼儿用手摸摸树千、树叶,并让幼儿用眼睛观察,整棵大树及大树的叶子、枝干等。

  2.带着幼儿蹲在草地上,看一看草地上有没有小昆虫等,然后问幼儿刚刚看到什么。

  3.问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也可以捡一块石头让幼儿摸一摸。

  4.当幼儿都能明白眼睛可以看东西,手可以摸东西后,让幼儿安静。

  (我带孩子们来到娃娃城那里的树下,让他们自己去摸摸树,摸摸草,和小树、小草亲近亲近,孩子们好兴奋呀!都用手去摸,张群淳小朋友还告诉我,“顾老师,这个树摸摸是毛的。”“小草好长呀。”“这个树尖尖的。”……孩子们把自己看见的都来跟我说了。)

  5.教师随机寻找各种声音,如:风声、鸟叫声……

  6.当教师找到声音时,立刻请幼儿听声音,或间幼儿有没有听到什么声音。

  7.教师可以多找几种声音,让幼儿听,并让幼儿说出那是什么声音,也可让幼儿自己去发现其他的声音。

  8.带领幼儿到花丛旁边,让幼儿看花的颜色,并提醒幼儿看这是眼睛的功能。

  9.再让幼儿闻一闻花香,提问幼儿花是什么味道呢,并请幼儿指着自己的鼻子说:“鼻子闻到了花香。”教师可以捡一些叶子、石头、花 朵……带回教室。

  (在小朋友互相交流后,我就让他们安静下来,用耳朵听听,能够听到什么声音?这时,孩子们都静下来,用小耳朵来听,“老师,我听见小朋友说话的声音。”“听见很吵的声音。”“听见小朋友念儿歌的声音”……)

  活动反思:

  这个活动,主要的就是让孩子学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察以及知道并能说出五官和手的功能。在整个活动中,孩子们表现的还是很不错的。他们对于五官倒基本已经知道了,今天通过让幼儿在教室里感受,以及在教室外来感受:用眼睛看大树、草地等;用手触摸椅子、树干、树叶、石头;利用耳朵听听风声及生活中的各种声音,如:拍手声、钢琴声;利用鼻子闻闻花的香味及手帕的香味……让幼儿在大自然中体会观察的乐趣。孩子们在观察、感受的过程中很兴奋,也很享受,能够跟着老师的思路来走,我感觉这个活动上起来还是比较轻松的,虽然孩子们刚刚上幼儿园,对于他们来说有点困难,坐不住,但是,今天这个活动,是一个探索的过程,可以玩玩、看看、摸摸……他们很开心的,因此也能愉快地学。

  其实孩子们的观察能力都是不错的,只要我们老师稍微点播一下,去做引导人,孩子们就会认真地去做,去观察、去分析、去了解。

  因此,我觉得,在孩子们的任何活动中,多让孩子们走近生活,,体验生活,了解生活……让孩子们了解更多的知识,内容,感受到生活中的形形色色,感受到生活中的种种乐趣!

小班科学教案8

  活动目标

  1.感知冰的各种特性。

  2.尝试利用工具积极探索,感受探索的乐趣。

  活动准备

  吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水,内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

  活动过程

  一、导入

  1.出示大冰块,激发孩子参与的热情,初步感知冰块的特性。

  提问:你们看这是什么?摸摸看,你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸,进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)

  2.教师小结:原来冰块是透明的,我们可以看到里面有一颗糖。

  提问:你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言,说说自己的办法。)

  二、介绍工具

  师:老师帮你们准备了很多工具,我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)

  三、幼儿尝试

  1.幼儿自己取冰块,教师引导孩子观察冰块,进一步感知其特性。

  提问:你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)

  2.幼儿取工具,尝试将冰块中的糖块取出。

  提问:你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励,请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)

  四、幼儿集中分享经验

  1.提问:小朋友都很努力试过了。你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?

  2.小结:小朋友们很聪明,都利用工具从冰里取出了糖,我们来给自己鼓鼓掌。

小班科学教案9

  活动目标

  1、引导幼儿认识手,简单了解手的作用。

  2、使幼儿初步学会保护手的方法。

  3、能愉快的参与集体活动。

  活动准备

  “双手”图片一张;“小手在做事情”的图片若干。

  活动过程

  一、游戏引入

  小朋友们,我们一起来做个小游戏《小手拍拍》: 小手 小手拍拍,我的小手举起来;小手 小手拍拍,我的小手抱起来;小手 小手拍拍,我的小手转起来;小手 小手拍拍,我的小手藏起来。

  提问:小朋友们把什么藏起来了?伸出来看看,你有几只小手?

  二、结合“双手”图片认识手

  我们都有一双小手,伸出小手仔细看一看,我们的小手长得什么样子?

  幼儿观察自己的手,了解手的各个部位的名称:我们的小手有手心,手背,手指头和手指甲(边说边指着相应的地方),咦,我发现,手就像一棵树,这个像树的什么?这是我们的手掌(指着手心手背),手指头像树的什么?,而手指甲好像树枝上的什么,长在手指头上。你们觉得像不像啊?

  比较手:我们见过的树枝有的长有的短,那我们来比一比自己的手指头,你发现了什么?它们一样吗?(引导幼儿观察,知道十个手指头是不一样长的。)

  三、出示图片

  了解手可以做很多事情,你们知道小手可以做些什么?请个别幼儿回答,有图片的话就出示该图片。有图片,而小朋友没有说到的,老师可以自己出示图片,告诉幼儿,小手还可以做该事。

  我们的小手可以做游戏,穿衣服,洗脸……,这些都说明我们的小手很能干。

  有一次啊,老师看见有的小朋友用小手打人了,你们觉得打人的小手能不能干呐?(手可以做很多事情,但是不能用手打人,这是不对的,打人的小朋友,老师和小朋友都不喜欢他的。)

  四、怎样保护手

  引导幼儿讨论哪些情况下小手会受伤。

  引导幼儿讨论怎样保护自己的手,教师适当提醒。如:冬天洗完了手要擦油,出门要戴手套;勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西。

  五、结束

  小朋友们真能干,用小手表扬一下自己吧!

  今天,小朋友们都知道了,我们的手指头是不一样的,那么今天回家以后,我请小朋友们和爸爸妈妈比一比,你的小手和他们的手有什么不一样的,明天早上来告诉老师,好不好?

  小朋友们的小手都累了,让他休息一下吧!

小班科学教案10

  活动名称

  它们是一组

  活动目标

  1.引导幼儿概括物品的共同特性,把不是一类的物品找出来。

  2.指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

  活动准备

  1.一套动物图卡,其中有一张是汽车图卡。

  2.苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

  3.不同颜色、大小、形状的积木若干。

  活动过程

  1.参考提问:请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来,并说出为什么。

  2.请幼儿观察桌上都有什么水果,这四种水果可以怎样分类?(提示:幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)

  3.指导幼儿对积木进行分类。参考提问:

  (1)请小朋友想一想,画一画,把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?

  (2)请小朋友想一想,试一试,还可以怎样分?(提示:还可以按形状分成四类)。

  活动延伸

  在日常生活中,教师要有意识地在活动区投放可分类的材料,引导幼儿多角度地分类,发展幼儿的发散思维能力。

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