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大班主题活动小熊站起来了教案

教案 时间:2020-05-03 我要投稿

大班主题活动小熊站起来了教案

  活动目标:

大班主题活动小熊站起来了教案

  1、通过实验,引导幼儿运用多种方法让熊宝宝站起来。

  2、引导幼儿有目的的实验,并在交流中完整讲述自己的发现与实验结果。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  同等大小的纸熊宝宝若干

  百宝箱(各种辅助材料)

  记录笔与纸每组一份

  大记录纸

  活动过程:

  一、导入

  拿出纸熊宝宝与幼儿打招呼,纸熊宝宝想要出去玩,可是它站不起来,你们能帮助它吗?

  二、幼儿猜测

  有什么办法可以让纸熊宝宝站起来呢?

  三、操作实验

  师观察材料在幼儿实验中对幼儿探索活动的影响

  观察一:

  C:老师有没有双面胶的芯子?

  T:双面胶的芯子没有,可以用卷桶纸的芯子代替吗?

  C:可以。

  用剪刀费力的剪开卷桶纸的芯子,剪不开。

  C:老师能帮我一下吗?

  T:可以,怎样剪呢?

  C:这样剪。

  师帮忙剪好。

  T:还要帮忙吗?

  C:不用了,谢谢老师。

  观察二:

  孩子自己拿着积木与双面胶在尝试让熊宝宝站起来,先用三块积木竖起来粘在熊宝宝的脚上,试着让其站立起来,又拿了一块大的积木粘在三块积木的旁边,又试了试,成功了,记录了下来。

  观察三:

  用双面胶分别贴在小熊的两只脚上,让它站立后,发现不是很稳,又在百宝箱中找到了一次性纸杯,把小熊贴在纸杯上,成功了。

  四、 集体交流

  T:谁来介绍一下,你帮小熊站起来了吗?用了什么办法?

  讨论一:

  C1:我用了积木粘在小熊的身上,小熊站起来了。

  T:还有谁也是用积木的,我们一起来看看!

  孩子们拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了,而有的小熊还站着。

  T:为什么有的小熊倒下了,而有的小熊还站着呢?

  C:用的积木太小了所以小熊站不住。

  C:积木没有粘住。

  C:用的积木多小熊站的牢。

  T:为什么积木多了小熊就站起来了呢?

  C:这只小熊积木的下面是平的,还有一只三块积木不平,有高低的,所以站不住。

  C:下面大了。

  T:什么大了?

  孩子思考了一会儿,有人举起了手。

  C:积木多了就宽了。

  T:哦,原来是小熊下面的接触面大了,宽了,小熊就站住了。

  讨论二:

  T:除了用积木扩大受力面积让小熊站起来,还有别的方法吗?

  C2:让小熊靠在积木上。

  T:来试一试。

  C:还可以靠在杯子上。

  T:那把小熊靠在积木、杯子这些物体上为什么会帮小熊站起来呢?

  C:因为有了支撑物。

  T:诶,对呀,卯卯说的真好,有了支撑物小熊也能站起来。

  讨论三:

  T:还有谁来介绍和别人不一样的方法?

  C3:我让两只小熊来站起来了。

  T:你是怎样做的呀?

  C3:我用卷桶纸的.心子粘在两只小熊的当中他们站起来了。

  T:这个办法也能使小熊站起来,这是什么原因呢?

  C:小熊有四只脚了。

  T:哦,小熊的脚下的支撑点多了,也能站起来的。还有谁也是增加支撑点来让小熊站起来的?

  C4:我把小熊的四只脚都弯折了一下,小熊就也站起来了。

  活动反思:

  可以看出孩子们对于活动的探索欲望相比前一次活动强烈了,小熊的形象为孩子们所喜爱,百宝箱的利用让孩子方便拿取,探索兴趣高涨了许多,讨论时孩子们有话可说,有话题可谈,解决问题时更加的激烈。

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