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七年级语文《理想》教案范文

教案 时间:2019-11-30 我要投稿
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  教学目标:

  1.理解、积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。

  2.把握诗歌的意象,领会诗人的思想感情。

  3.熟练朗读并背诵全诗。

  教学时间:二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入。

  同学们,俄国作家列夫·托尔斯泰说:“理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有生活。”恰值青春年少的我们,该怎样用理想做挂天征帆,驾长风破巨浪;以一柄木桨,引领生命之舟驶入金色港湾?今天我们一起赏读流沙河的《理想》,共同唱响理想赞歌。

  在上课前,老师想请几位同学来谈谈自己的理想(你的理想是什么?你打算怎样实现自己的理想?)。

  二、作者和背景。

  今天我们学的《理想》的作者流沙河,原名余勋坦,四川金堂人。今年61岁了,写了许多优秀诗篇,代表作是《草木篇》。现在任《星星》诗刊的编辑。他1985年起专职写作。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。

  三、整体感知。

  1、检查生字新词。

  2、多种方式朗读课文,做到熟练朗读,基本做到有感情。

  3、问:读完这首诗,你有什么话想说吗?

  四、质疑释疑,合作探究。

  同学们已经能熟读这首诗了,那你还有什

  么问题要问吗?

  老师准备:

  (1)第六节,为什么“理想既是一种获得,又是一种牺牲”,这是矛盾的吗?(不矛盾。诗人所说的“理想”,是崇高的社会理想,是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想,拥有信念,拥有为理想而奋斗的幸福感,是获得,而这一切又是以牺牲个人利益为前提的,他要牺牲个人利益,他要抛弃黄金梦,所以又是一种牺牲。)

  (2)第八节,为什么有理想就是一个“大写的人”?

  有理想的人能为集体、为社会作贡献,相比平庸的人是一个“大写的人“。

  (3)第八节,为什么“理想使忠厚者常遭不幸”?

  (4)第十一节,为何“英雄失去理想,蜕作庸人”?

  英雄由于骄傲,失去理想,没了目标,不再努力,就变成平庸的人。就拿我们班说吧,大家都各有特长,小学阶段在一定范内也算个小小的“英雄”了,但升入了初中,是一个新的学习阶段,如果不迅速设立新目标,树立理想,也会蜕作庸人。

  (5)为何“理想却从来不抛弃任何人”?

  因为每个人只要有理想,就有了方向,就可以通过努力成功。所以我们每个人都应有理想。

  (6)第九节,“给罪人新生,理想是还魂的仙草;唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。”怎样理解?

  理想是一个跑道,即使人跑岔了道或跑偏了,理想会召唤人走上正道。

  (7)第十二节,为何“理想开花,桃李会结甜果;理想抽芽,揄扬会有浓阴”?

  五、感受品味诗文(以读为主要方式)

  1通过质疑,大家理解了诗意。现在,请找出你最喜欢的、感受深的诗句,如果能简单说出理由,不架空,最好!架空是我们说话作文尤其要摒弃的。

  若有学生提到比喻修辞,补充:

  那同学们能不能仿照这个“理想是__,____”的句式造句?可以讨论。

  (学生讨论,)

  如:(1)理想是钥匙,打开成功的大门。(2)理想是太阳,给我们阳光。

  (3)理想是翅膀,让我们飞翔在成功的蓝天。

  师:同学们说的都很好,可是说得这么快,如何边听边快速做笔记呢?对,记关键词如“钥匙、太阳、翅膀”)

  (4)理想是水分,灌溉我枯干的心灵。(5)理想是种子,让我们收获成功。

  师:说得好,种子需要浇水施肥才能成长,理想,需要努力付出才能实现,这个比喻很妙啊!

  (6)理想是汽车,载我们通向成功。

  师:如果没有汽油怎么办?众生笑,所以需要不断加油才能实现理想!

  (7)理想是路标,指引我们前进。

  2自由组合,自己选喜欢的诗节,自己分组并设计表演朗诵。

  六、勾划积累好词语句

  七、课堂小结。

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