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培养良好学习习惯的主题班会教案

教案 时间:2019-06-12 我要投稿
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  教学目标

  1.指导学生仔细观察课本插图,使学生了解各种朗读、背诵形式,训练正确的朗读、背诵的姿势及方法,培养学生良好的朗读及背诵习惯。

  2.了解课外阅读的内容及形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。

  教学具准备:教学挂图三张

  教学过程

  第一课时

  一、观察第l页图面

  (1)图上的小朋友在干什么?

  (2)这些小朋友是怎样朗读课文的?

  二、引导学生交流,教师相机小结。让学生明白朗读姿势的规范

  身正肩平双手拿书

  左右两臂自然平放

  目光课本保持垂直

  眼睛书本距离一尺(33厘米)

  三、模仿练习。相互评判

  教师:

  图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确,读得多专心,多投入呀!我们也和他们比试比试,怎么样?请大家学着他们的样子做做。(学生各自练习朗读姿势)

  1.请几个学生模仿练习。

  2.其他同学给予评判。

  (评判中,教师相机指出:朗读时注意保持良好的读书姿势。)

  四、集体训练

  教师:从刚才同学的演练中,我们明白了朗读姿势的一些规范,下面我们一起来练习。(全体学生参与姿势训练。教师走下去进行指点、纠正。从班级中选出姿势规范的同学进行表扬,为其他同学作示范。)

  五、指导学生学习朗读。

  1.请两位学生朗读课文片断。其他同学认真倾听,做小评委。

  2.指导学生进行评议。教师参与评议,并相机揭示朗读要领。

  朗读要领:

  口齿清楚,声音响亮,态度自然大方;

  字字入目,句句过心;

  正确,流利,有感情;

  神情专注,边读边想。

  3.学生自己练习朗诵一段已学过的课文,同桌合作,相互评议,看是否达到要求。

  4.学生集体朗读一段课文,教师巡视,倾听,作指导。

  六、听录音。激发朗读兴趣

  播放一段精彩的朗读录音(最好是学生熟悉的人或班级学生的朗读),听完后,请学生谈谈听朗读录音的感想,教师相机激发学生朗读兴趣。

  在一年级时,我们已经知道了读书写字的姿势,掌握了握笔写字的方法,还知道了保护视力的一些要求。今天我们又知道了朗读的姿势和朗读的要求。刚才还听了别人优美的朗读,我相信,只要我们天天坚持练习朗读,自觉训练,你的朗读水平一定会提高,你的语文学习水平也会提高。在今后的学习中,我们来进行比赛,看谁最勤于朗读,看谁的朗读水平提高最快。

  第二课时

  一、整体感知图画

  1.指导观察顺序:从上到下,从左到右。

  2.引导学生说图意。

  第一幅图:全班集体背诵。

  第二幅图:老师指导学生看图背诵。

  第三幅图:两个同学在互相背诵,一个同学在自己背诵。

  第四幅图:一个女同学在家长面前背诵。

  第五幅图:同桌相互背诵。

  3.指导学生观察集体背诵图。

  (1)教师提问:背诵时课文和文具盒怎样摆放?这些同学是怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛看着什么地方,神情怎样?

  (2)在学生交流的基础上,教师小结:

  背诵时应做到:

  身正肩平,交臂平放,眼向前方,态度认真,神情自然。

  (3)背诵时还要注意什么?(声音响亮,边背边想,正确流利,富有情感。)

  (4)模仿练习,深化对要领的认识。

  请一小组同学背诵一段课文,其他小组同学当评委。背诵后,引导学生从姿势、神情、熟练程度、感情等方面进行评议。

  (5)全班学生模仿练习。

  集体背诵一段已学过的课文。教师检查评判。

  4.图上的同学背诵的是哪篇课文?他们是怎么背诵的?

  (明白这些同学是在老师的指导下,借助图片背诵的。)

  看图背诵有什么好处?要注意什么?

  (图中有文,文中有图,按序背诵,一边看图,一边回忆书中的语言,边看边想边背。)

  (出示挂图)我们也试着借助图片来背诵相应的课文。

  5.观察三幅小图,按图模仿训练。

  那么,我们还可以用哪些方法进行背诵呢?观察下边三幅小图,想想。

  在学生观察的基础上,引导学生谈感受从而明白一些背诵的方法。

  (背诵课文,可以在安静的地方,一个人边读边想,熟读成诵,或两三个好友合作,互相背诵,切磋记诵方法;也可以将自己熟记的课文从容自信地背诵给家长听,让家长检查背诵效果;还可以同桌相互合作,像右下方图中的小朋友一样,一个认真背诵,一个仔细倾听,相互指正。)

  6.小结。

  这一课我们通过看图学习,掌握了背诵正确的姿势、要领,了解背诵的形式,知道了背诵的许多方法。今后我们在学习课文的时候就要做到多读、勤背、乐背。

  第三课时

  一、观察上边三幅图

  1.从第一幅图上你看到了什么?(图上的一位小()朋友借到了一本心爱的课外书,他笑得多开心啊。)

  阅读课外书一定有很多好处,一定让人感到很快乐!要不,他怎么那么开心呢!

  你平时看课外书吗?有什么收获吗?

  (请学生谈自己通过读课外书了解的知识,懂得的道理等。)

  看来,多看书,真的好处多多。咱们再读两条名言,看看名人是怎么谈论读书的:

  书籍是人类进步的阶

  梯。

  读书破万卷,下笔如有神。

  教师小结:

  多读书,能让我们增长知识,开阔眼界,不断进步,还对我们学写文章帮助很大呢!我们从小就要养成爱读课外书的好习惯。

  2.看第二幅图,看这些同学是怎样读报的?你有什么想法?

  (他们看报时专心致志,做到眼看、心记、不出声。这样才能了解更多知识和信息,也不会影响别的同学。)

  3.观察第三幅图。

  图上几个小同学在干什么?你对课外阅读又了解了什么?

  (当我们有什么问题解决不了,可以去查阅一些资料,但是,在公共场合,要注意安静。)

  4.小结。

  第三幅图上,同学们借到一本心爱的书时是那么高兴;在阅览室阅读时又是那么专心;在挑选课外书时又是那么认真。书,一本好书,是我们最好的朋友。所以我们说:读书好,读好书,好读书。

  二、观察下面两幅图。

  1.从第一幅图上可以看出这是在什么地方?同学们在干什么?

  2.说说去阅览室看书的过程:

  挑书——借书——看书。

  3.观察第二幅图。

  图上的小朋友在干什么?

  (图上的小朋友正在津津有味地交流,一定是他们看到什么有趣、精彩的内容,与同学分享呢!)

  4.小结。

  阅读课外书报,勤于交流都是学习的好习惯,这些习惯的养成会使我们主动地学习,主动地寻求知识,对今后的学习大有好处。

  5.你平时是怎么看课外书报的?有什么好书、好的读书方法与同学交流交流?

  (通过交流,激发学生课外阅读的兴趣。)

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