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幼儿园小班《魔幻泡泡》教案

教案 时间:2019-05-16 我要投稿
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  活动目标:

  1.发展幼儿的想像力,尝试在圆泡泡的影子上添画。

  2.培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

  3.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  4.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。 音乐《吹泡泡》、 课件。

  活动过程:

  1.以“泡泡歌”导入活动

  放音乐《泡泡不见了》,教师带幼儿做动作进入活动室。

  2.师:你们玩过吹泡泡的游戏吗?那吹出来的泡泡是什么形状的呢?这些五颜六色的泡泡漂亮吗?可是最后这些漂亮的泡泡到哪里去了?那你们想把泡泡留下来吗?

  3.出示课件

  今天付老师可把这些泡泡留了下来!看,这个泡泡是什么颜色的啊? 这个泡泡可是有魔法的哦!看仔细

  咯,1、2、3变。变成了什么呀?这里还有一个魔法泡泡,如果你是小小魔法师,你想把他变成什么呢?看,付老师,把他变成了什么?

  4.出示已经画好的泡泡。

  看,我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么?谁愿意上来当小魔法师,在纸上变一变。个别幼儿作画。

  5.交代要求,幼儿操作,教师指导。(轻音乐)

  (1)鼓励幼儿大胆想像,变出各种不同的形象。

  (2)用不同的颜色给泡泡变魔法。

  (3)画好以后轻轻地拿起画,把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上,等待一会。

  (4)魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐,音乐结束你们就要赶紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦!

  6.评价

  请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么?引导幼儿用完整句讲述:“我把圆圆的泡泡变成了……

  7.结束

  现在让我们带着魔法泡泡去给其他小朋友看一看吧!跟音乐《吹泡泡》退场。

  教学反思:

  今后如果有类似的课,我要思考仔细一点,自己先去尝试的画一画,猜想孩子可能会在操作时遇到的问题,美术课的常规还需要加强,在操作时要提好常规要求,便于活动有序的进行。在评价方面,我要感性一点,加点科幻色彩,也许孩子会比较容易接受,避免负面的批评。总之,孩子和我都在这一节课中学到了不少,虽然有的孩子达不到理想的绘画作品,但是却乐在其中。

  小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

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