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公开课《当兵的人》的教案范文

教案 时间:2019-04-15 我要投稿
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  1、引入:

  ⑴同学们,在上课之前,老师先给大家带来一首优美动听的歌曲,大家先猜一下老师会唱一首什么歌?

  ⑵播放《为了谁》的伴奏,老师深情地演唱。

  ⑶那么大家知道这首歌是在什么时候什么背景下为谁而作的吗?(学生回答)

  ⑷对,这首歌就是在1998年抗击洪水中,为歌颂广大官兵为了人民的利益,不顾个人安危,奋勇抗洪的动人事迹而作的,而这些抗洪将士就是我们所说的天底下最可爱却又最普通的“兵”。同学们,他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我们继承和发扬?(值)那么在现实生活中,我们应该以怎样的态度去面对生活?(师提示:积极进取?消极颓废?)

  2、同学们,你们了解军人吗?你们能谈谈对军人的认识吗?

  保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人……是啊,当兵的人就是不一样,不说战争时期,就说当今的和平年代,海难大搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险,哪次没有军人一马当先的开路队伍?每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面;在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散了阴霾。

  3、说句心里话,我们总是对军人有着特殊的感觉,那么大家考虑一下,他们“特殊”在什么地方?特殊的地方实在太多了,还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧!欣赏《当兵的人》(放录音)。

  4、今天这节课就让我们一起来做一个兵,来了解一个兵,好吗?

  ⑴发声练习:

  1=C-F2/4 1 3 | 5 3 | 1 3 | 5 3 | 1 0||

  mi mi mi mimamamamama

  顿音如跑操时喊1234,头正、身直、口腔如半打哈欠状。

  ⑵学唱歌曲。

  ①歌曲重复播放,学生分组自学。

  ②有节奏地朗诵歌词。

  ③以比赛的形式分组展示。

  (设计意图:歌曲学生较熟悉,用分组自学方式,可发挥学习能手的作用,增强合作性。)

  ⑶教师点评,合上钢琴伴奏,学习打4/4拍子,跟钢琴演唱歌曲。

  ⑷分析音乐。

  ①跟钢琴演唱旋律。

  ②分析: A 16小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威武高大的军人形象。

  B 16小节、四句体结构、中音区、连贯抒情、发自内心的倾诉。

  歌曲的最后补充结束句,不但是主题的再现,同时将情绪推向高潮。

  5、音乐主题:这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好的表达。

  6、问题:这首歌你认为应该用什么样的力度去唱?应突出哪个字?

  咱当兵的人弹性而有力度地唱。

  A有气势、饱满有力 B连贯抒情、亲切 结尾更深沉有力

  7、欣赏由刘斌演唱的歌曲,刘斌介绍,并可以随着刘斌深情有力的演唱而跟唱。

  放音乐,学生齐唱,请上8位男生上台合着音乐表演唱。

  8、教学拓展:

  面对亲人解放军,你准备选用哪种方式表达自己的喜爱之情?

  A写一段赞美的话B唱一首颂歌 C做一件有趣的作品

  D画一幅美丽的画E跳一段欢快的舞 F写一封慰问信。

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