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《吃水不忘挖井人》的教案

时间:2019-02-28 19:42:20 教案 我要投稿

《吃水不忘挖井人》的教案

  教学目标:

《吃水不忘挖井人》的教案

  (1)认识并学会本课生字.

  (2)正确流利的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情.

  (3)初步懂得饮水思源的道理.

  教学重难点:

  正确书写生字;有感情地朗读课文.

  教学准备:

  搜集关于毛主席的资料

  教学过程:

  第一课时

  教学内容:   认识生字,正确朗读课文.懂得饮水思源的道理

  教学过程:

  (一)导入新课:

  1﹑板书“井” 说一说,井是什么样的?有什么用?

  想一想:挖井是件容易的事吗?

  板书课题,认读“忘﹑挖﹑井”

  2﹑齐读课题.挖井人是谁呢?下面请同学们大声读课文,寻找答案.

  (二)读文识字

  1﹑出示毛主席的`画像,让学生说说他是谁?

  2﹑老师简介毛主席的生平和事迹,随即板书席导革命解,指导学生认读.

  3﹑借助拼音读课文

  4﹑出示生字,对照小黑板画出生字,反复读带生字的句子.

  5﹑朗读比赛,随即改正朗读中的错误.

  6﹑自由朗读课文.

  7﹑指导认字

  (1)拼读本课生字,教师提醒大家容易读错的字.(井念)

  (2)分小组完成两个任务:A读生字B介绍自己的识字方法

  (3)全班交流识字经验,教师给出提示,引导发现识字方法.

  归类比较识字:同偏旁忘念;同结构挖刻

  形近字比较识字:开---井土—士

  (4)通过游戏巩固识字

  8﹑指导朗读,教育学生要知恩图报,饮水思源.

  (三)拓展

  把自己搜集到的资料介绍给大家

  (四)作业

  把课文中的故事讲给家人听.

  2

  第二课时

  教学内容:正确书写生字,有感情地朗读课文

  教学过程:

  (一)复习

  (二)指导写字

  1﹑老师板书生字,学生仔细观察,看看能否发现每个字的特点.

  2﹑全班交流,介绍自己的识字方法,然后指名领读所有的生字.

  3﹑学生分组分析发现书写特点,并上台试写.

  4、教师重点指导“忘想念”三个字是上下结构的字。引导学生回忆、复习“心字底”的写法:不要把“卧钩”写成“竖弯钩”,第一笔是左点,不是撇。

  5、书空,随时纠正书写中的错误。

  6、打开课本,学生描红、临写,教育学生养成边写边记的好习惯。

  (三)游戏活动,巩固生字

  1、学生上台领读。

  2、开火车读生字,分析结构认偏旁。

  3、分小组活动:读字组词,比一比,看谁组的词多?(目的是进行扩词练习)

  4、完成课后练习第三题,老师读字,学生接字读词。

  (四)拓展

  1、给学生读资料袋中的故事,让学生更深入地理解课文内容。

  2、读课文,要求在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

  3、我会连,自由认读以下生字,同桌之间可以讨论。

  忘解挖革时想

  命念记放井刻

  4、口头练习,矫正错误。

  5、书本练习。

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