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奇妙的眼睛教案

教案 时间:2019-02-27 我要投稿

奇妙的眼睛教案

  【教学目的、要求】

奇妙的眼睛教案

  1.培养学生学科学、爱科学的品质。

  2.学会本课生字和用生字组成的新词。

  3.看懂图画,理解句子的意思,知道三种奇妙的“眼睛”指的是什么,它们各有什么用处。

  4.能正确、流利地朗读句子。

  【教学准备】

  1.两架望远镜、两台显微镜、两个潜望镜。

  2.幻灯片三张。

  【教学时间】 两课时

  【教学过程】

  第一课时

  一、揭题,解意

  (一)“小朋友们,今天我们学习第22课”。出示小黑板

  qí     miào yǎn jīng

  22.奇 妙 的 “眼 睛”(学生齐读)

  “我们上学期学过一个字,它指的就是眼睛,这个字是什么字?(目)。所以“眼睛”这两个字都是什么旁?谁来读一读这两个字?

  齐读“眼睛”,注意读准后鼻音“jīng”。

  (二)小朋友,读了课题之后,你想知道些什么呢?

  (“眼睛”这个词为什么要加双引号?“奇妙”的眼睛指的是什么它有什么用?为什么说是奇妙的“眼睛”?……)

  过渡:(小朋友们这些问题提得很好,带着问题我们一起来学习课文。)

  二、自学课文

  (一)初读课文。

  学生各自轻声读课文。要求:读准字音,读通句子。

  (二)下面我们请三个小朋友开火车读课文。

  要求:边听边用笔标出有几段。

  正音:镜(jìng)生(shēng)后鼻音要读准。

  细菌(jūn)读第一声,不读“jùn”。

  (三)课文有几段话?

  (四)指名分段读课文。

  三、看图学词学句

  (一)这篇课文很有趣,如果小朋友认真、仔细地读课文的话,就会发现课文的第一段话都有相同的地方。

  现在请小朋友再把课文看一下,看一看每一段有几句话?(请三人回答)

  师小结:三位小朋友都说对了,三段话里每一段都只有两句话,这是它们一个相同的地方。现在再请小朋友们看看每一段的第一句话告诉我们什么?(生回答,师板书。)

  师:我们可以发现每一段话的第一句话都是讲的“什么是什么”,这又是一个共同点。

  (二)望远镜、显微镜、潜望镜,这三种镜小朋友们还不太熟悉。

  我们先来认识它们。(出示实物,分别请小朋友说出它们的名称。)

  (三)为什么称它们是望远镜、显微镜、潜望镜呢?

  老师请小朋友分别来观察一下。因为课堂上时间有限,不能每个同学每种镜都看到,只能分组观察,然后说出你们的感受,看哪组小朋友观察得最仔细、最认真,说得最好。

  (1、2两组用望远镜观察黑板上贴的.一张写了字的纸,3、4两组用显微镜观察玻璃片上的细菌。大约3分钟后,请小朋友谈谈感受,并说说两种镜名称的由来。)

  (四)为什么说望远镜是天文学家的“眼睛”呢?

  (看图1,幻灯显示)你们看这张图,图上也画了一架_____,它的形状和我们刚才看到的这个同不同?(不同)。它是一架天文望远镜,它的本领比这个望远镜还要大。你们看,图上的这个阿姨正在干什么?(正在通过望远镜观察天空中的星星)星星在天空中离我们很远,有的星星我们的眼睛根本就看不到,但是只要有了它,我们不仅可以看清楚,还能看到星星在天空中的分布、运动等情况呢。你们说它的本领大不大呀?(真大)找一找课文中哪一句话写了望远镜的本领大?(指名读第二句,师板书:有了……可以……)

  (五)“天文学家”指的是什么人?

  小朋友们可能还不知道,老师告诉你们,就是指那些专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运动等现象的专家。图上这个阿姨就是一个天文学家。她正通过望远镜看“遥远”的星星呢!通过看图和读课文,小朋友一定知道“遥远”是什么意思了吧?(指名说,〔很远,很远〕)

  (六)看哪个小朋友能用自己的语气把“遥远”读出来,我们一起来有感情地读一读第一段。

  (七)小朋友们读得真好,读了这一段,你们知道为什么把望远镜叫做天文学家的“眼睛”吗?(指名答)

  (八)出示幻灯,图2。

  图上画的是一台______,和我们刚才看的这台是一样的吗?(一样)。图上这个阿姨是什么人?(医生)。医生也叫什么?(大夫)。医生是干什么的?(给人看病的)。图上的医生正在干什么?(正在通过显微镜观察细菌)。“细菌”是一种很小的、人眼看不见的生物,可是显微镜却能把它显示出来,你们说它的作用大不大呀?(真大)。谁来读一读第二段,(指名读)。

  为什么说显微镜是医生的“眼睛”呀?(生答,师板书:……有了……可以……)。“极小”是什么意思?谁知道?(很小,很小)

  显微镜的本领这么大,谁能读出来?齐读第二段。

  (九)小朋友们学得很认真。

  下面我们来做个游戏。请一个小朋友上来猜东西。(方法:让一个小朋友躲在讲台下,通过潜望镜猜桌面上摆的东西。猜对了,小朋友鼓掌。)

  大家一定觉得很奇怪,这三样东西摆在桌面上,而他躲在下面,眼睛并不能看到,怎么能说对呢?原来他是靠谁来帮忙的呀?(出示:潜望镜)。通过游戏,你们知道有了潜望镜可以怎样?(它可以帮助人们躲在下面看到上面的东西,潜就是躲起来的意思。)

  刚才我们躲在下面利用潜望镜看桌面上的东西,现在请大家看这张图(出示幻灯图3)。图上画的是什么?潜水艇是什么呀?(能潜在水底航行的军舰)。你是怎么知道的?图上的这艘潜水艇正躲在海底,你们看谁正在干什么?(海军战士正通过潜望镜监视海面。)

  找一找课文中哪段话是写这张图的内容的,各自轻声读一读。这两句话中哪一句是写潜望镜的用处的?(指

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