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云南的歌会的教案

教案 时间:2019-02-23 我要投稿

云南的歌会的教案

  【教学目标】

云南的歌会的教案

  1、整体把握文章的内容,了解云南歌会的三种形式和特点。

  2、朗读、揣摩、品味文章语言,学习作者有所侧重的描写方法。

  3、领略云南独具特色的民族风情,感受作家笔下美好的生活,培养热爱民族文化的情感。

  【教学重点】

  整体把握文章内容,朗读、揣摩、品味文章语言。

  【教学难点】

  引导学生品析文中的描写。

  【教学工具】多媒体辅助教学

  【教学过程】

  一、对歌欣赏,激趣引入

  播放《刘三姐》片段。

  在我们国家几乎每一个民族都有它自己特有的民歌。云南省是一个多民族的地区,在各族人民生活中,民间歌唱活动占有特别重要的地位,几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自己的情感,有的用歌唱来传授知识,据说,解放前的僳族人民“打官司”也是唱歌。因此,在许多民族中,小孩还在呀呀学语的时候,就跟着大人学唱歌了。许多有名的歌手在本民族得到特别的尊敬。今天,就让我们去参加“云南的歌会”,了解云南的民歌!

  (设计目的:此环节主要是增强学生的感性认识,激发学生学习兴趣,为下面教学做铺垫。)

  二、初读课文,整体感知

  1、 指名朗读。其余学生听读、熟悉课文,注意字音。

  2、 学生浏览课文,思考:沈从文给我们描绘了哪三种形式的歌会?(可以在哪种场合欣赏到歌会?)

  3、假如你作为一名游客来到了云南,根据课文的介绍,你喜欢参加哪一种歌会?为什么?(结合语段相关内容回答)

  (设计目的:此环节主要是完成目标1、3,通过朗读、体验、交流等整体把握文章内容,初步领略云南独具特色的民间文化。)

  三、精读“山路漫歌”,学习语言描写

  1、 找出本段的中心句。

  2、 默读第4段,圈点勾画好词好句,并与同学分享。

  教师示例:

  3、3、本段用了许多优美的`语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字?这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?

  (设计目的:此环节主要完成目标2,意在培养学生自主学习的能力和学会相互交流表达,培养学生对文本语言的感悟能力和赏析能力,并积累优美词句,学会阅读)

  四、借鉴运用,仿写句子。(机动)

  “有意思的是云雀,时常从不远草丛中起飞,一面扶摇盘旋而上,一面不住唱歌,向碧蓝天空中钻去,仿佛要一直钻透蓝空。”把句中的“云雀”换成其他动物,仿写句子。

  (设计目的:模仿借鉴课文语言句式,从句子模仿开始培养学生运用语言进行表达的能力)

  五、作业

  运用本节课精读“山路漫歌”的阅读方法,阅读“山野对歌”和“村寨传歌”。

  (设计目的:学以致用,学方法用方法,进行自主阅读)

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