认识基本手势教案

时间:2021-07-07 19:36:20 教案 我要投稿

认识基本手势教案

  教学形式:团体或小组教学。

认识基本手势教案

  活动目标:

  1、通过教师的标准示范,使幼儿认识几种常用的手势。

  2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

  核心要素:

  手势语 很重要 生活中 常用到介绍人 指方向 用手掌 更像样

  活动准备:

  1、表示夸奖、胜利、ok、停止的手势图片各一张(见《礼仪教育幼儿用书》第三册第11页)

  2、情景表演的准备工作

  基本过程:

  一、导入活动:

  出示常见的几种手势图片,引发幼儿对活动的兴趣

  二、关键步骤:

  1、观察图片,在教师的引导下,幼儿有顺序地观看表示夸奖、胜利、ok、停止的手势图片,并请幼儿说一说这些手势的不同含义

  2、情景表演:

  a、 王老师同意了李老师的建议,她向李老师做“ok”的`手势

  b、 足球比赛结束了,裁判向大家做“停止”的手势

  c、 晓晓帮妈妈干活,妈妈对晓晓竖起大拇指,说:“晓晓,你真棒!”

  d、 李老师给王老师出了一个考题,王老师答对了,她伸出右手向李老师做“胜利”的手势

  1、 老师依次做出四种手势,让幼儿说出这四种手势分别代表什么意思

  2、 请幼儿说一说:生活中,你是否使用过这些手势,是在什么情况下使用这些手势的?

  3、 幼儿模仿基本手势

  三、让幼儿在情景表演中熟悉基本手势

  活动延伸:在生活中引导幼儿使用基本手势

  家园互动:1、在家中特别提示幼儿正确使用基本手势

  2、不但要让孩子了解这些手势在中国的寓意,还应该引导孩子去了解它们在其他国家的不同寓意

  注意事项:在介绍人或物时,应引导孩子使用正确的手势(以右手四指并拢、手心朝上),切忌用食指指着被介绍的人或事物。在孩子做错事时,成人不要用食指去指孩子,可以把手放在孩子的肩上。

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