语言《小猪和红靴子》教案
一、活动目标。
1、引导幼儿理解故事内容，能说出故事的主要情节。
2、让幼儿体验感受故事当中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。
3、激发幼儿的创造性思维，使孩子愿意大胆想象。
二、活动准备。
1、故事里人物头饰，红靴子、花一束。
2、自制识字卡、“袋子”“八哥”“瓶子”“靴子”。
3、《小猪和靴子》课件。
三、活动过程。
（一）设悬念引出故事内容。
师：小朋友，今天老师带你们去郊游好吗？老师带你们去一个空气新鲜，风景优美的地方——树林。哦，小猪也来了，它来做什么呢？我们跟随小猪一起去看看吧。
（二）教师逐一出示课件讲述故事。
师：小猪发现了一样红红的东西，口小底大摸上去很滑，咦这是什么呢？小朋友们，小猪不知道这是什么东西，谁能猜想一下它到底是什么呢？
幼：（自由发言）是红箱子。
幼：是皮帽子。
幼：是靴子。
幼：是皮袋子。
师：小朋友们的想象可真丰富，可以想象成这么多东西。这红红的东西到底是什么呢？小朋友想不想知道呀？
师：好，我们接着往下听故事。（教师继续讲故事）
幼儿理解故事内容教师提问。
师：故事里小猪遇到了几个小动物？
幼：三个。
师：都有哪些小动物呀？
幼：八哥、狐狸、还有小狗。
师：他们分别把红靴子当成什么？（教师提示幼儿发言）
幼：小猪当成袋子，八哥当成帽子，狐狸当成瓶子。
师：小朋友真聪明，说得非常好。下面我们一起来认读一下字宝宝。
教师出示自制字卡“袋子”、“瓶子”、“八哥”、“靴子”。（教师领读，幼儿跟读。）
幼儿理解故事内容学说故事中的对话（出示头饰）。
师：（小猪头饰）小猪发现了红红的.东西它认为是什么？
幼：是皮袋子。
师：小猪怎样做的？（出示红靴子）
幼：小猪嘴里叫着谁丢的袋子，谁丢的袋子。
师：小猪碰见了谁呀？（出示八哥头饰）
幼：小鸟
师：我们把这种鸟叫什么？（教师出示字卡提示）
幼：八哥
师：好，真棒它是怎样对小猪说的呢？
幼：这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子。
师：哦，原来这红红的东西是“帽子”呀，小猪把它当成“帽子”之后是怎样做的呢？（教师表演把红靴子戴在头上的动作）
幼：小猪连忙把它戴在头上。
师：小猪又碰到了谁？（出示小狐狸头饰）
幼：小狐狸。
师：它是怎样对小猪说的？
幼：小狐狸说，这不是帽子是一只好看的瓶子。
师：小猪又是怎样做的呢？（出示一束花）
幼：小猪采了许多好看的野花放在瓶子里。
师：最后小猪又碰到了谁？（出示头饰小花狗）
幼：小花狗。
师：小花狗怎样说的？
幼：没人丢，没人领，我们送给生病的小熊吧。
师：小猪和小狗捧着“瓶子”来到小熊家，小熊怎么说的？
幼：小熊高兴的说这不是瓶子这是我心爱的红靴子呀。
小结：原来这个口小底大，红红的东西是小熊的红靴子呀。
师：你喜欢小猪吗？
幼：喜欢。
师：为什么呀？
幼：（幼儿自由发言）小猪爱帮助别人。
幼：小猪拾到东西不藏起来。
师：小猪有种拾金不昧的精神对不对呀，还有没有哪个小朋友要说？
幼：小猪很可爱。
师：小朋友，都说得非常的对。小猪不仅憨厚、善良、还有一种助人为乐的精神。
师：小朋友，你们拾到过东西吗？
幼：拾到过。
师：对了小朋友们真诚实，你们会经常捡到同伴的铅笔、橡皮、还有小刀之类的东西对不对？那你们该怎样做呢？
幼：还给小朋友（幼儿自由发言）。
幼：交给老师。
幼：和小猪一样找丢东西的小朋友还给他。
师：嗯，小朋友们的办法可真好。
师：如果别人捡到了你的东西，还给你，你会怎样想呢？
幼：非常高兴。
幼：我要和他做朋友。
幼：我要说声谢谢。
师：嗯，小朋友真是个懂礼貌的好孩子。我们要学习小猪这种精神，做一个助人为乐爱帮助别人的好孩子。（在活动区投放头饰，分组（分角色）表演故事。
） 师：小朋友，我们一起去活动区里表演故事吧。（课堂活动结束）