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社区需要我们地共同参与小学品德教案

教案 时间:2019-01-26 我要投稿

社区需要我们地共同参与小学品德教案

  教学目标:

社区需要我们地共同参与小学品德教案

  1、感受居(村)委会与每个居民生活的密切联系,了解居(村)委会在社区生活中的重要地位。

  2、理解居(村)委会的不同产生方式,比较不同方式的特点,初步理解直接选举的优越性。

  3、养成关心公共事物、热心社区活动、积极为社区服务的态度。

  4、初步理解民主、平等在社会生活中地现实性,为培养学生的`现代民主意识打基础。

  教学准备

  教师了解学校所在地区居(村)委会地资本情况,包括设在哪里、是如何产生的、以及大致的工作内容等。

  教学课时:2课时

  教学过程

  第一课时

  1、导入。书18~19页给我们展示了一组画面,谁来说一说这组画面表达的是什么意思?“请学生发表自己的看法。

  2、自由讨论:书中地情景你遇到或听说过吗?你对此有什么看法?你觉得有什么办法可以解决?(学生自由发言,教师选取较典型地问题,将其写在黑板三。)

  3、探究活动。“同学们为了解决问题想出了一些好办法,但是你们想出的这些好办法怎样才能其作用?应该把这些办法送到哪些部门,应该告诉谁呢?类似这样地事情应当由谁来负责?”

  4、引导学生说出居(村)委会、居(村)委会主任。

  5、那么有谁知道居(村)委会主任是怎样产生地呢?(将学生答案写在黑板上)

  6、教师总结:通过今天的学习,我们了解到,在社区地生活中,有许多问题需要有专门的人来负责解决,并对居(村)委会主任的产生发表了自己的看法,下次课,我们还要更加深入地探讨这个问题。“

  7、布置作业:学生向家长了解自己家所在地居(村)委会主任是如何产生的。

  第二课时

  1、导入。

  2、“上次课,老师请同学们向家长了解自己家所在地居(村)委会主任是如何产生的,同学们的收获如何?”请几个学生只自由发言。

  3、自由讨论、列举你家所在地居(村)委会的名称、设在哪里、负责哪些工作、怎样产生的,候选人又是怎样产生的。

  4、小组探究,在众多选举方式中,你们决等哪一种选举方式更合理。

  5、全班交流。各小组向全班介绍自己讨论的结果。重点在于说明本小组认为哪种方式好,为什么?允许不同意见,但要说明理由。

  6、教师总结,布置作业:写写你打算为社区做的事情。

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