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一下Unit7Animals Lesson1教案

时间:2019-01-21 10:54:29 教案 我要投稿

北师大版一下Unit7Animals Lesson1教案

  教学内容:

北师大版一下Unit7Animals Lesson1教案

  1. Structures: New: What’s this? It’s a dog. Review: How many……?

  2. Vocabulary: New: a rabbit, a bird, a lion, a tiger, a panda Review: numbers, one through ten, a dog, a cat, a fish

  教学目标:

  1. 通过本单元的学习熟悉询问某物是什么及回答的句型。

  2. 通过本单元的学习了解一些动物名词。

  3. 通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。

  教学重点:

  询问某物是什么及回答的句型;一些动物名词。

  教学难点:

  1. 询问某物是什么及回答这一句型的`正确使用。

  2. 个别单词:what’s, this, it’s, lion 的正确发音。

  教具准备:

  1. 本单元单词卡片。

  2. 本单元挂图。

  教学过程:

  一、 Warm-up

  复习数字1-10

  1. 教师随意说1-10的数字。学生听数字,举起相应的数量的手指。

  2. 教师说:“Three.”,学生拍三次手。继续说出数字,学生根据数字拍 手。

  二、Preview

  1. 用单词卡片复习dog, cat, fish三个单词。

  2. 举起画有兔子的单词卡片,指着卡片说:“It’s a rabbit.”呈现单 词rabbit。给学生至少示范两次,全体学生跟读。然后指着单词,让 单个学生说出这个单词。

  3. 重复以上步骤呈现新单词。

  4. 重复以上步骤复习本课的八个单词。

  三、 Presentation of new language

  学生用书第2页

  1. 将本单元挂图挂在所有学生都能看到的地方。给学生几分钟时间看挂 图。

  2. 指着图中其中一只狗问:“What’s this?”引导学生回答:“A dog.” 说:“Yes, it’s a dog.”呈现语言结构“It’s a dog.”至少示范 两次,然后让全体学生跟读,再让单个学生练习。

  3. 利用挂图呈现其他句子:It’s a bird. It’s a rabbit.

  4. 让学生打开书看书中的图。让学生用汉语讨论图片内容。问学生图中 的人物在哪儿,在做什么,他们感觉如何,Ann买了什么等等。

  5. 教师提问:“What colors can you see?”举起教材,指着不同的动物, 让学生说出颜色。

  6. 教师指着狗问学生:“How many dogs are there?”引导学生回答 “Three.”

  7. 重复以上步骤练习bird, cat, rabbit, fish.

  四、 Story

  学生用书第2 页

  1.教师说:“现在我们来听一听他们说了什么。”学生看书,教师放录音。

  2.再放一遍录音,学生跟读句子。

  五、Homework

  课后小记

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